《（公開(kāi)課教案）人音版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《母雞叫咯咯》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（公開(kāi)課教案）人音版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《母雞叫咯咯》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 《母雞叫咯咯》 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象. 　　2、能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。 3、能大膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　1、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 2、能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入 師：今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，去之前呀請(qǐng)閉上你們的眼睛，用你們的耳朵仔細(xì)

2、聽(tīng)，老師把你們帶到了什么地方。（農(nóng)場(chǎng)） 師：原來(lái)我們的同學(xué)這么聰明，都聽(tīng)出來(lái)了。今天的農(nóng)場(chǎng)和往常不一樣，你們聽(tīng)，它是誰(shuí)，它又在做什么？（師模仿母雞叫。） 咯咯 咯咯 | 咯咯 噠 ~ || 咕咕 咕 ~ |咕咕 咕 ~ || 師：你們聽(tīng)到了么，它是誰(shuí)？它在做什么，它的暗語(yǔ)你學(xué)會(huì)了？（師再唱，生模仿。） 揭題： 師：瞧，它現(xiàn)在在那高高的谷堆上面炫耀它的成果呢。 今天我們學(xué)得歌曲呀就是《母雞叫咯咯》 三、新課教學(xué) 1、第一次聆聽(tīng) 師：聽(tīng)，這只母雞叫了幾次咯咯？在聽(tīng)到咯咯的地方用兩只小手做

3、雞嘴。 2、第二次聆聽(tīng) 師：它生蛋的時(shí)候都有些什么動(dòng)作？ 3、旋律教學(xué) 師用咯咯唱完全曲， 師：你們能用大母雞的語(yǔ)言模仿么？ 師：大母雞它只會(huì)唱歌，但是卻不知道這么教自己的小寶寶唱簡(jiǎn)譜，你們能幫幫它么？ 師：我們把這一首簡(jiǎn)譜再唱一遍給這只大母雞，希望它能記住你們的魔法簡(jiǎn)譜。 4、歌詞教學(xué) 師：那么你們有能力把大母雞的歌詞加進(jìn)來(lái)唱一唱么？ 現(xiàn)在我們來(lái)一次大翻牌游戲，正面呢唱歌詞，背面呢唱簡(jiǎn)譜。 5、歌詞記憶 師：這么多的挑戰(zhàn)都難不倒你們，我要放大招了，看你們誰(shuí)接得住。歌詞記憶。 6、感情處理 師：我發(fā)現(xiàn)你們這些母雞呀，都不稱(chēng)職。你們覺(jué)得媽媽對(duì)孩子師怎樣的一種感情？ （師師范，生回答，生再唱。） 7、拓展 師：現(xiàn)在我們來(lái)次牧場(chǎng)母雞大聚會(huì)，我請(qǐng)這組的同學(xué)一直模仿母雞唱咯咯（1、5）、第二組的同學(xué)敲雙響桶和響板。第三組的同學(xué)唱歌詞。第四組的同學(xué)模仿母雞下蛋沿著教室轉(zhuǎn)。 四、小結(jié) 牧場(chǎng)的大聚會(huì)總是那么的開(kāi)心且短暫，在場(chǎng)的所有小母雞都下了幾個(gè)大雞蛋，在場(chǎng)的小公雞也學(xué)會(huì)了大母雞下蛋的神態(tài)。農(nóng)場(chǎng)里的管理員呀非常喜歡大家，希望大家以后能經(jīng)常來(lái)農(nóng)場(chǎng)看看這些小伙伴們，給農(nóng)場(chǎng)增添點(diǎn)歡樂(lè)的氣氛，時(shí)間總是不經(jīng)意間流失的，希望我的小母雞們回去后能記得這農(nóng)場(chǎng)里面的大母雞，那么請(qǐng)小母雞們伴隨著大母雞的歌聲走出教室吧。 4