《（賽課教案）蘇少版三年級上美術(shù)《我的動物朋友》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（賽課教案）蘇少版三年級上美術(shù)《我的動物朋友》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 我和動物朋友 教材分析： 本課通過欣賞、討論、游戲、表演、繪畫等多種綜合手段，使學生通過有關(guān)活動，充分認識、了解人類的朋友——動物，更好地體驗動物給我們的生活、學習帶來的樂趣，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動物的方法。引發(fā)學生興趣，激發(fā)學生觀察人和動物朋友相處時的情景。希望學生通過觀察周圍的動物，捕捉人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的—面，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，并能夠畫出人和動物相處時有趣的情景。通過本課的學習讓學生了解自然，愛護生命，熱愛自然。并讓學生在繪畫過程中體驗合作的樂趣與友愛精神，增強學生的審美感受，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，激發(fā)學

2、生表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的情趣和能力。同時鼓勵學生進行自我評價和互相評價，有助于學生成為積極的評價主體，提高評價能力。 教學目標： 1知識與技能目標：引導學生通過觀察周圍的人和動物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動物之間的故事，采用繪畫的方式表現(xiàn)不同的人和動物相處時有趣的情景，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和造型能力，知道動物是人類的好朋友。 2過程與方法目標：讓學生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關(guān)活動中，更好地體驗動物給我們?nèi)祟惖纳?、學習帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。 3情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生愛

3、護生命，熱愛自然的情感。提高學生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。明確認識如何與動物相處，能夠善待動物。 教學重難點： 教學重點：讓學生在活動參與中認識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導學生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動物的方法。 教學難點：引導學生主動探索研究畫出不同的人和動物相處時有趣的情景，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和造型能力。 教學準備：有關(guān)各種人和動物相處的圖片、范作、課件等。 教學過程： 一、謎語導入 師：同學們，想不想和陳老師活動一下？我們來猜謎語吧，比比誰是謎語大王！

4、 生：好！ 師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王?！? 生：老虎。 師：真聰明！我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸?！? 生：青蛙。 師：對極了。下一個“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！? 生：貓頭鷹。 師：真棒！其他同學也要加油噢?！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手?！? 生：猴子。 師：對?！邦^發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風。開口吼一聲，百獸躲進洞?！? 生：獅子。 師：同學們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。想一想，它們都是什么？ 生：動物。 師：今天

5、我們就來學習13課《我和動物朋友》。你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？ 生：想。 師課件展示《美麗的動物王國》 師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的老虎朝我們走來了！胖嘟嘟的河馬多惹人愛?。》奂t色的鴕鳥也出來散步了！帥氣的獅子這時也舒服地伸起了懶腰！高高的長頸鹿多淘氣??！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是聰明的鸚鵡嗎？ 2.師：同學們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？ 生：我最喜歡小兔子，因為它非常得漂亮，紅紅的眼睛就像兩顆紅寶石。 生：我最喜歡老虎，因為它很威武，森林里的動物都怕它。 師：那你能不能跟我們學學

6、老虎威武凜凜的樣子？ 生：嗷！ 師：哇，真威風啊，果然是百獸之王。 師：動物們這么可愛，你們想不想和它們做朋友呢？ 生：想！ 2、 感知友情 師：生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？ 師展示人和動物友情的圖片。 師：剛才我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看圖片時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興??？ 生：小動物太可愛了，真想摸摸它。 生：我真沒想到小朋友竟然能坐在大象的鼻子上，太有趣了。 師：你們有沒有動物朋友呢？能不能跟我們介紹一下？、它的聲音是怎樣的？它是怎么行走的？你能模仿它吃食物的樣子嗎？ 師：同學們說的真棒，沒有組織好

7、語言的同學下課后還可以把你的動物朋友介紹給同學們。 師：如果，有人要傷害這些可愛的小動物，你會怎么辦呢？ 生：我會阻止他，告訴他要愛護動物，它們是人類的好朋友。 師：我要請環(huán)保小衛(wèi)士來出出主意，我們平時可以做哪些力所能及的小事來愛護動物？ 生：保護樹上的小鳥，行車的時候注意路上的貓狗，不要污染你周圍的水源，不要捉弄小動物等。 三、師生齊畫 師：相信同學們都能和動物朋友和平共處。我們也可以把喜歡的動物畫下來，那樣就能永遠保存下來啦，你會嗎？不著急，我們先來看一看其他小朋友畫的動物。課件展示學生作品。 師范畫：像這樣，用簡單的形狀歸納出動物的特點，再添加細節(jié)，甚至背景，這樣一來，你的

8、動物朋友就永遠留在你的畫紙上了。 作業(yè)要求： 完成一張以“動物”為主角的簡筆畫。 師：有些同學繪畫本領(lǐng)強，可以把你自己也畫到紙上，有些同學不太會畫人，那可以把你住的房子畫下來，也代表你和動物和平共處了，還有些同學速度慢，沒關(guān)系，我們可以在畫上添加文字，比如：愛護動物，人人有責！ 作業(yè)點評：自評、生評、師評。 結(jié)語：你拍一，我拍一， 保護動物要牢記。 你拍二，我拍二， 蜻蜓像架小飛機。 你拍三，我拍三， 蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四， 天上群雁會寫字。 你拍五，我拍五， 海洋底下有鯊魚。 你拍六，我拍六， 小鳥唱歌真好聽。 你拍七，我拍七， 竹林熊貓在嬉戲。 你拍八，我拍八， 大小動物都有家。 你拍九，我拍九， 人和動物是朋友。 你拍十，我拍十， 保護動物是大事。 6