《人教版二年級數學下冊整百、整千數加減法6教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版二年級數學下冊整百、整千數加減法6教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 《整百、整千數加減法》教學設計 教學內容：課本第95頁例11、例12。 教學目標：1、 通過熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千的加減的方法，經歷教算法的過程。 2、 能正確熟練地進行計算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學生的綜合應用能力。 教學重難點： 重點：掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。 難點：算法的多樣化。 教學過程： 一、復習舊知 口算 、40+50= 90+60= 90+10= 80-50= 60+30=

2、 100-70= 20+70= 10+90= 60-20= 二、教學新課 1、出示主題圖， 引導學生看圖。 小明的爺爺去商場買電器，買了一臺大電視機，和一臺冰箱。 2、我們一起幫助爺爺解決問題好不好？ 問：（1）爺爺一共花了多少錢？ （2）電視機和電冰箱哪個的價格貴？ （3）買了電冰箱比買電視機多了多少錢？ 想一想：要用什么方法來解決？ 三、教學新課，探究整百、整千、數的加減的算法 1、根據上面的情況，根據問題列出相應的算式：一共花多少錢？各自進行并匯報 板書算式：2000＋1000=30

3、00（元 ） 你是怎么想的？（讓學生說說自己的算法） 組織學生進行匯報想一想：（ ）個百加（ ）個百是（ ）個百，也就是（ ）； 那么，電視機和電冰箱哪個的價格貴？買了電冰箱比買電視機多了多少錢？ 先自己獨立想一想，再進行小組交流，講明白你的想法，聽懂他人的想法，選擇你想計算的算式。板書算式是：2000－1000=（ ） 組織學生進行匯報：（ ）個千減（ ）個千是（ ）個千，也就是（ ）。 2、 鞏固練習 200+400= 600-400= 3000+6000= 9000-3000= 3、出示：80＋50 = 13

4、0－50= 要求學生獨立完成 在練習本上做、想想應該怎么算？　 （8個十加5個十是13個十，就是130。） 4、小結：（1）先把整百、整千看成幾個百或幾個千，再相加減。 （2）先把0前面的數相加減，再在得數末尾添上相同個數的0。 四、課堂練習： 1、70+50= 120-50= 800 +900= 1700-900= 　 五、闖關 1． 捉老鼠（課件出示題目）。 2、小猴送信（課件出示題目） 6、 板書設計 整百、整千數加減法 1000+2000=3000 80+50=130 想：1個千+2個千=3個千=3000 想： 8個十+5個十=13個十=130 想：1+2=3 想： 8+5=13 1000+2000=3000 80+50=130 2000-1000=1000 4