《湘藝版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第8課《（演唱）兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘藝版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第8課《（演唱）兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 《兩只老虎》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、快樂(lè)的學(xué)會(huì)C大調(diào)。 2、初步接受合奏訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 3、通過(guò)演唱和演奏，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友——?jiǎng)游?，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)C大調(diào)；初步接受合奏訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自然和諧的聲音吹奏。 1． 師：上課（彈奏上課音樂(lè)）孩子回答 今天陳老師帶同學(xué)們?nèi)ヒ蛔潜⒓右魳?lè)會(huì)，城堡里又一個(gè)白雪公主和（。。。。）？ 來(lái)到城堡做客，首先要懂禮貌，那么見(jiàn)到小矮人要和他們主動(dòng)打招呼，現(xiàn)在，陳老師給同學(xué)們介紹介紹起個(gè)小矮人分別叫什么。。。（出示幻燈片） DO R

2、E MI FA SOL..... 師：同學(xué)們能輕聲跟琴來(lái)嘗一嘗，一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們。 生:(跟琴輕聲，齊唱） 師：未來(lái)更好的記住小矮人的名字，我們可以用不同的動(dòng)作來(lái)表示小矮人，大家一起年年，并輕輕地跟陳老師做相應(yīng)的動(dòng)作。 生:念。。。。 師：讓我們一起跟著音樂(lè)一起跳跳這些動(dòng)作，開(kāi)啟我們的音樂(lè)之旅吧?。úシ乓曨l） 生：跟唱跳（只唱小矮人的名字） 師：隨著音樂(lè)我們來(lái)到城堡了，今天參加音樂(lè)會(huì)的嘉賓可真多，同學(xué)們，豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（聽(tīng)完舉手告訴大家） 生：（舉手回答） 師：有誰(shuí)能聽(tīng)出兩只老虎各自有什么特點(diǎn)？ 生：舉手回答 師：接下來(lái)，我們來(lái)看看老虎在干嘛呢？等會(huì)希望同學(xué)們

3、能用口風(fēng)琴來(lái)講述老虎的故事，讓我們先來(lái)觀察咱們的口風(fēng)琴的特點(diǎn)。 1. 口風(fēng)琴有很多顆牙齒，咱們一起來(lái)觀察，有什么顏色的牙齒？（黑色，白色） 2. 我們來(lái)數(shù)一數(shù)這里是幾顆黑色牙齒？ 兩顆像我們吃飯用的筷子？ 三顆像我們吃飯用的叉子？ 3. 告訴孩子們筷子左邊的就是DO 4. 現(xiàn)在我們拿出右手，大拇指最大我們叫它老大....... 5. 請(qǐng)同學(xué)們勾勾指，想鋤頭一樣，然后和你旁邊的同學(xué)拉勾勾。(拉鉤上吊，一百年不許變） 所以我們等會(huì)彈口風(fēng)琴的時(shí)候手指就這樣勾著一百年不許變。 6. 我們口風(fēng)琴上一共有幾個(gè)DO呢？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù) 7. 一起彈一下我們的DO，口琴管輕輕吹氣一個(gè)

4、音一口氣。 8. 接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)兩只老虎的故事。先跟唱DO RE MI DO 1231S是什么？（兩只老虎） 345- 是什么？ 原來(lái)約著出去玩，跑的快呢。玩累了，老虎又要回到城堡 5431 唱。。。 我們5431跳過(guò)了一個(gè)音，老虎回城堡路過(guò)一條小河，老虎要跳過(guò)這條小河，所以我們彈5431.同學(xué)們彈的時(shí)候千萬(wàn)不要掉河里了。 老虎回到了城堡了，他們要怎么樣呢？（老師示范動(dòng)作） 151— 觀察一下151，中間隔幾個(gè)音（兩個(gè)） 像老虎的什么呢？ 9. 我們把剛剛老虎的故事串一串 10. 因?yàn)橐还灿袔字焕匣⒛?？所以我們每句話要彈幾遍? 11. 自己練習(xí)兩分鐘，待會(huì)我們一起能

5、干地把兩只老虎彈得更好。 12. 齊奏 13. 師生齊奏 14. 跟伴奏齊奏 15. 出示樂(lè)譜。同學(xué)們真聰明，今天我們不僅認(rèn)識(shí)了老虎還認(rèn)識(shí)了起個(gè)小矮人，看看今天和我們交流最多的都有哪幾個(gè)小矮人呢？（學(xué)生答） 16. 請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)唱一唱樂(lè)譜 17. 全班齊唱 18. 看譜齊唱 19. 跟伴奏齊唱 20. 分組唱，分組唱 21. 分幾個(gè)人扮演兩只老虎，一半唱，一半奏 結(jié)束：今天我們的音樂(lè)之旅到這里先告一段落，希望孩子們要喜歡可愛(ài)的動(dòng)物們。 課后反思：本課以動(dòng)畫故事穿插其中，孩子學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，教學(xué)過(guò)程中以感性教學(xué)再到識(shí)譜彈奏方法，先進(jìn)的教學(xué)理念，但在設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)大集體課以及學(xué)生在接受過(guò)程中接受成都的掌握欠考慮，整個(gè)課堂下來(lái)有部分孩子還未能掌握，而且在吹奏氣息的掌握沒(méi)有著重強(qiáng)調(diào)，在最后的伴奏速速上也是很多學(xué)生沒(méi)有跟上，課堂未達(dá)到理想效果，之后上課需要考慮全面。 5