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1、《十五夜望月,王建》閱讀答案 篇一：王建《十五夜望月》賞析 王建《十五夜望月》賞析 吳庚舜 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 賞析 這是一首中秋之夜望月思遠的七絕。它首先予人的印象是情景如畫。殷璠《河岳英靈集》卷上贊王維詩“著壁成繪”，用蘇軾的話來說就是“詩中有畫”。這一評語也可移之于評一切有意境的唐詩。正因為如此，所以歷代畫家喜作唐人詩意畫。明《唐詩畫譜》中就有以這首詩為題材的版畫。它的背景為曲岸遠山，長空明月。畫面中心是一處臨水的勝游之地，曲欄圍著竹木太湖石，一株高大的落葉梧桐樹上有幾只棲鴉，樹旁生長著枝葉婆娑的秋桂。樹下五人，兩人望月而語，

2、談興正濃。旁一戴幞頭揮扇的官員和一帶方巾倚童而立的老者正全神貫注地聆聽他們談天。整個畫面遠近主從。層次井然，有動有靜，和諧統(tǒng)一，頗為傳神。但這幅版畫僅是畫家別出心裁構(gòu)想出的意境，和王建原作并不一一吻合，而且它對全詩點睛之筆——秋思未作充分表達，實是美中不足。在這一點上，詩歌語言藝術(shù)顯示了它的不可代替性。 ． 在民俗中，中秋節(jié)的形成歷史悠久。據(jù)《周禮》記載，當時人已在中秋之夜擊鼓奏樂以迎寒。到后代節(jié)日氣氛愈來愈濃，此夜常是家人或親友團聚在一起賞月。所以一旦離別，總會使人逢節(jié)思親。杜甫《八月十五夜月》曾抒發(fā)過他的秋思：“滿目飛明鏡，歸心折大刀。轉(zhuǎn)蓬行地遠，攀桂仰天高??。”王建也是望月興嘆，但寫法

3、完全不同，很有創(chuàng)造性。甚至更耐人回味。王詩原題“十五夜望月”下有的版本尚有“寄杜郎中”四宇，似是寄友人杜元穎的。在詩題下又注云：“時會琴客”，說明佳節(jié)良友相聚，并非獨吟。 “中庭地白樹棲鴉”明寫賞月環(huán)境，暗寫人物情態(tài)，精煉而含蓄。它象馬致遠的(天凈沙)(《秋思》)首句一樣借助特有的景物一下子就將蕭瑟蒼涼之景推到讀者眼前，予人以難忘的印象。這是一座樸素的住宅，夜深了，詩人偕客步出廳堂來到庭院。低頭但見地上月華如水。一片白色。庭樹的影子枝葉扶疏，象是紙上的水墨畫。步月者循聲望去，樹冠間影影綽綽有宿在枝頭的幾只烏鴉。全句無一字提到人，而又使人處處想到清宵的望月者。 第二句“冷露無聲濕桂花”緊承上句，

4、借助感受進一步渲染中秋之夜。在桂花諸品中，秋桂香最濃。在皎潔的月亮上某些環(huán)形火山的陰影曾使富于幻想的人賦予它美好的形象，說它是月宮里的桂樹。有的傳說還說人間的桂樹是天上落下來的種子生成的。宋之問“桂子月中落，天香云外飄”(《靈隱寺》)令人產(chǎn)生無限遐想。王建這句詩因桂香襲人而發(fā)。古人以為霜露之類似雨雪都從天而降，因而詩人探桂時奇怪冰涼的露水把花枝沁得這么濕卻沒聽到一點聲音。如此落筆，既寫出了一個具體可感的中秋之夕，又表現(xiàn)了夜之深和靜，讀者仿佛身臨其境，覺得桂香與寒氣襲人而來了。 第三四句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，采取了忽然宕開的寫法，從作者的一群人的望月聯(lián)想到天下人的望月，又由賞月的活

5、動升華到思人懷遠，意境闊大，含蓄不露。張若虛《春江花月夜》曾寫到游子思婦的月下相思。張九齡“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思”(《望月懷遠》)寫望月思人之情，溢于言表。天下離人千千萬萬，懷人愁緒如綿綿秋草，逐處叢生；詩人在思誰是確定的，人人所思也是確定的，說“不知秋思落誰家”并非真不知，而是極寫秋思的浩茫渾涵，似虛而實，深得詩歌含蓄之美。對比他用賦體寫的《和元郎中從八月十一至十五夜玩月五首》及唐人其它中秋望月詩，尤能顯出它那以少勝多的特色。 篇二：北京市房山區(qū)2015屆高三一模語文試卷及答案 北京市房山區(qū)2015年高三第一次模擬考試語文試卷及答案 語 文 本試卷共1

6、2頁，150分?？荚嚂r長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。 一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面的文言文，完成1—5題。 王守仁，字伯安，余姚人。父華，成化十七年進士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華性孝，士論多之。守仁娠十四月而生。祖母夢神人自云中送兒下，因名云。五歲不能言，異人拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年進士。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場驛丞。瑾誅，量移廬陵知縣。入覲，遷南京刑部主事。 十四年六月，命戡福建叛軍。行至豐城而寧王宸濠反，知縣顧佖以告。守仁急趨吉安，與伍文定征調(diào)兵食，治器械舟楫，傳

7、檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，寧王襲下九江、南康，薄安慶?；蛘埦劝矐c，守仁曰：“不然。今九江、南康已為賊守，我越南昌與相持江上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌。賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑不勝矣?！北娫弧吧啤?。宸濠果自安慶還兵。乙卯遇于黃家渡。明日，宸濠方晨朝其群臣，官軍奄至。以小舟載薪，乘風縱火，焚其副舟。宸濠舟膠淺，倉卒易舟遁，王冕所部兵追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。 帝時已親征，命安邊伯許泰為副將軍，偕提督軍務(wù)太監(jiān)張忠將京軍數(shù)千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故縱京軍犯守仁，或呼名謾罵。守仁不為動，撫之愈厚。病予藥，死予棺，遭喪于道，必停車慰問良久始去。京軍謂

8、“王都堂愛我”，無復犯者。忠、泰輕守仁文士，強之射。徐起，三發(fā)三中。京軍皆歡呼，忠、泰益沮。 世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚書。守仁不赴，請歸省。守仁病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。 守仁天資異敏。謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞。忽悟格物致知，當自求諸心，不當求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！彼旌V信不疑。其為教，專以致良知為主。學者翕然從之，世遂有“陽明學”云。 （取材于《明史王守仁傳》，有刪改） 1. 下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（3分） A. 華性孝，士論多之 多：贊美 B. 寧王襲下九江、南康，薄安慶 ?。汗? C. 逆擊之湖

9、中，蔑不勝矣 逆：迎面 D. 守仁不赴，請歸省 ?。菏∮H 2. 下列對文中劃線語句的理解，不符合文意的一項是（3分） A. 傳檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王 傳布討賊檄文公布朱宸濠的罪狀，讓太守縣令各自率領(lǐng)官吏士兵救皇帝之難 B. 明日，宸濠方晨朝其群臣，官軍奄至 第二天早晨，朱宸濠正在召見他的群臣，官軍突然殺到 C. 宸濠舟膠淺，倉卒易舟遁，王冕所部兵追執(zhí)之 朱宸濠的船擱淺了，倉促地棄船上岸逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追上去抓住了他 D. 守仁病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽巡撫林富自代 守仁病重，上書請求辭官回鄉(xiāng)，舉薦鄖陽巡撫林富代替自己 3. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容

10、的概括和分析，不正確的一項是（3分） A. 王守仁有很深厚的家學淵源，他的父親就很有才學，很受皇帝器重；弘治十二年，王守仁考取了進士。 B. 王守仁為人正直、敢于進言，劉瑾逮捕戴銑等人后，他上疏論救，反遭貶謫；后來劉瑾被誅，他得以再度升遷。 C. 王守仁寬厚仁慈，張忠、許泰等人縱使京軍冒犯他時，他不為所動，對其更加寬厚，最終感化了京兵。 D. 王守仁雖然是一介文士，射箭卻能三發(fā)三中，贏得京軍一片歡呼，讓張忠、許泰對他更加佩服。 4. 在寧王軍隊逼近安慶時，王守仁不去救援安慶而去攻打南昌，請用自己的話概括其原因。他的這一做法與“三十六計”中的哪一計相吻合？（3分） 5. 文

11、章最后一段提到了“格物致知”，自古至今，人們對格物致知的理解見仁見智：王守仁認為，“知”即良知，格物致知當自求諸心，我心中固有良知，將其推廣到事物就是格物；宋代學者朱熹認為“知”是知性，包含智慧與知識，格物致知要即物窮理，達到內(nèi)心的豁然領(lǐng)悟；而現(xiàn)代人一般認為格物致知是推究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識。你是怎樣理解“格物致知”的？請結(jié)合你的學習體驗或生活感悟談一談。（不少于80字）（6分） 二、本大題共3小題，共24分。 6. 用斜線(／)給下面文言語段劃線部分斷句。（5分） 古人呼劇本為傳奇者因其事甚奇特未經(jīng)人見而傳之是以得名可見非奇不傳新即奇之別名也若此等情節(jié)業(yè)已見之戲場則千人共見

12、萬人共見絕無奇矣焉用傳之是以填詞之家，務(wù)解“傳奇”二字。 （取材于李漁《閑情偶寄脫窠臼》） 7. 閱讀下面的小令，完成①—④題。（13分） 沉醉東風漁父 白 樸 黃蘆岸白蘋渡口，綠柳堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友，點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。 ①下列對這首小令的分析與理解，不正確的一項是（3分） A. 開頭兩句選用“黃”“白”“綠”“紅”這樣色彩鮮明的字眼，展現(xiàn)了漁父生活環(huán)境的優(yōu)美，引發(fā)讀者豐富的想象。 B. 小令中的漁父雖然沒有生死之交，卻能以在秋江上自在來去、心地單純的白鷺沙鷗為友，讓人感到其心靈世界的潔凈美好。 C.“煙波釣叟”

13、就是詩人在這首小令中著力表現(xiàn)的漁父，因為漁父不識字，沒文化，所以在萬戶侯面前驕傲不起來。 D. 這首小令語言平實自然，風格清新質(zhì)樸，為我們塑造了一個像白鷺沙鷗那樣生活自由自在、行動無拘無束的漁父形象。 ②與“黃蘆岸白蘋渡口，綠柳堤紅蓼灘頭”所表現(xiàn)的意境相近的兩項是（4分） A. 江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫《絕句》） B. 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》） C. 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（王建《十五夜望月》） D. 狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。（杜牧《悵詩》） E. 青山綠水，白草紅葉黃花。（白樸《天凈沙秋》） ③有人認為，“釣

14、叟”是小令作者白樸用以自比的形象，這和下面“鏈接材料”中柳宗元以“蓑笠翁”自比是一樣的。請問：我們可以從“釣叟”和“蓑笠翁”身上看到兩作者怎樣的相同情懷與不同情懷？（5分） 【鏈接材料】 江 雪注 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 注：本詩為柳宗元被貶到永州后所作。 ④這首小令的作者白樸是“元曲四大家之一”，有人為另外三大家中的一位編了一則謎語，謎面是：“自稱銅豌豆，剛硬不一般，劇中訴冤情，雪下六月天?！敝i底是 。（1分） 8. 在橫線處寫出詩文原句。（6分） 我國古代不乏有愛國之士，他們的愛國言行、情懷與精神在一些傳世的詩文中常常有所體

15、現(xiàn)，如：屈原《國殤》中的“帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。 ， ”即通過楚國愛國將士的行動表現(xiàn)了他們奮死抗敵、為國捐軀、視死如歸的愛國精神；辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》中“憑誰問： ， ”等句則借歷史故事曲折地表明了詞人自己人老心不老，志在恢復中原、為國效力的愛國情懷；《左傳燭之武退秦師》中，燭之武在國家危難之際“夜縋而出”游說秦伯之舉 同樣表現(xiàn)了其一片愛國之心，其說辭從“秦、晉圍鄭， ”開始，至“ ，唯君圖之”收束，從多個角度剖析利害關(guān)系，最終說服了秦伯。 三、本大題共6小題，共22分。閱讀下面的文章，完成9—14題。 ①貞觀王朝是李世民大帝建立起來的。李世民是唐帝國實際上的開國

16、皇帝（他的父親李淵只是名義上的）。在中國所有的開國皇帝中，只有李世民一人受過良好的系統(tǒng)教育，出身也最為高貴。他胸襟開闊，文武全才，知人善任，從諫如流，在當政期間創(chuàng)立了蓋世絕倫的文治武功。 ②中國封建社會高度集權(quán)，缺乏民主，這就使得最高領(lǐng)導人的素質(zhì)決定著國家的命運。身為一代圣主，李世民除了具備歷史上其他英明帝王共有的優(yōu)點外，還有其獨有的特點。 ③作為領(lǐng)導人物，責任心是其必須具備的第一要素，沒有或缺少責任心的領(lǐng)導縱使才華蓋世，也一樣會禍國殃民。中國的很多帝王就是因為缺少責任心，把祖輩千辛萬苦打下的江山給丟掉了，結(jié)果使中華民族陷入了周而復始的循環(huán)性浩劫之中。李世民的民族責任心可以說是前無古人

17、，后無來者。他坐上皇帝寶座后，并沒有像中國封建社會的大多數(shù)權(quán)力人物一樣自以為大功告成，可以坐下來好好放松一下，利用手中的職權(quán)盡情享受一下榮華富貴的滋味。相反，他比登基前更加勤于政事，一頭埋在公務(wù)里，每天只睡很少的時間，整天在金殿上和文武大臣討論國政、裁決案件和辦理公事。 ④和那些志得意滿的權(quán)力人物不同的是：李世民大帝有濃厚的危機意識，他的眼睛看到的不是一個幅員遼闊，兵強馬壯的強盛帝國；而是一個危機四伏隨時可能被又一次民變推翻的新生政權(quán)。他的眼睛緊緊地盯著那個剛剛瓦解的曾經(jīng)強盛無比的隋帝國，不斷地琢磨隋王朝滅亡的教訓，不時提醒自己不要重蹈隋王朝的覆轍，小心而又勤勉地引導他的帝國 甲 ， 乙

18、， 丙 。在李世民當政的中期，唐帝國已成了當時已知世界無與倫比的超級強國。按說這時李世民應(yīng)該滿足了，可他一點也沒有滿足的跡象，他看到的不是眼前的繁華和輝煌，而是帝國漫長而艱巨的未來之路，并為夯實未來的路基繼續(xù)孜孜不倦地努力。 ⑤中國的歷代統(tǒng)治者擁有無窮無盡的小聰明，并以在人前耍小聰明為榮；很少有人想到誠實執(zhí)政，坦白對人。結(jié)果當政者用詭計馭使部屬，部屬也照葫蘆畫瓢地用詭計蒙蔽首腦。李世民是中國歷史上真正做到誠實執(zhí)政的唯一一人，他在任時對臣僚敞開胸懷，不行欺詐之術(shù)；臣僚也盡忠職守，不搞欺瞞哄騙的傳統(tǒng)官場伎倆。李世民即位之初，曾花大力氣整頓吏治，下決心要在官場根治貪污受賄的不治之癥。為了偵查那些

19、暗中受賄和將來有可能受賄的爛污官吏，李世民令親信暗中向各部官員行賄，結(jié)果還真查處了幾個貪官。李世民在得意之余把他的謀略告訴一位隋朝遺臣，沒想到這位大臣當場潑了他一瓢冷水：陛下平時總告誡臣民要誠信待人，可陛下自己卻先行欺詐之術(shù)，上梁不正下梁歪，臣民會一樣用欺詐的手段報答你。李世民認為大臣的話有很深的智慧，欣然接受了這句令普通當權(quán)者惱羞成怒的逆耳忠言。 ⑥一個國家和民族能否興旺強盛，除了掌舵人具有超人的素質(zhì)外，還必須有足夠的人才來執(zhí)行舵手的意志。但并不是所有的當權(quán)人物都能夠重視人才，實際情況是占半數(shù)以上的權(quán)力人物漠視甚至仇視人才。只有那些胸懷寬闊膽識過人，能夠認識到人才的重要并能寬容人才無傷大

20、局的弱點且不害怕人才超越他的出色政治家才能夠任人唯才。李世民的愛才在史書上有不少的記述，最為典型的事例是對魏征的信任和重用。魏征是李世民的哥哥李建成的舊臣，而李世民與其兄長曾是你死我活不共戴天的政治對手。魏征曾不止一次地勸說李建成先發(fā)制人殺掉李世民，按理說李世民應(yīng)該對他恨入骨髓了。李世民在這場權(quán)力角逐中獲勝后，幾乎所有的人都認定李世民會殺掉魏征泄憤；誰也想不到李世民對魏征的最大懲罰竟然是任命他當?shù)蹏紫?，還和他結(jié)成兒女親家。這一戲劇性結(jié)局的果實是：魏征為唐帝國的強盛作出了無與倫比的貢獻！李世民執(zhí)掌的貞觀王朝可謂人才濟濟，文有魏征、房玄齡、杜如晦、長孫無忌；武有李靖、秦叔寶、程咬金、尉遲敬德。一

21、大批精英人物圍繞李世民組成一個堅強高效的領(lǐng)導核心。 ⑦人是由動物進化而來的，身上或多或少地都殘留一點動物的痕跡；只要是人，無論是偉人還是平民百姓，都有人性的一面和獸性的一面。人類的獸性又稱之為人性的弱點，最具危害性的表現(xiàn)是恣情縱欲、濫用職權(quán)和愛聽好話、不納諫言。歷史上的杰出帝王在控制自身弱點方面有很多值得稱道的典范，但做得最好且始終如一的還是李世民。李世民充分意識到絕大多數(shù)的好話都是別有用心的，因此對阿諛奉迎之言格外警惕。他常常告誡身邊的官員：“君主如果剛愎自用，自以為比別人聰明，他的部下一定會諂媚他。結(jié)果君主失去國家，部下也不能單獨保全。各位如 果對國家大事有意見，一定要直言相告，切莫

22、報喜不報憂。”公元623年，魏征在大殿上當著文武大臣的面指責李世民的一條條過失，一點也不給李世民面子，使李世民的忍耐終于達到了極限。他當即大怒回宮，對前來迎接他的長孫皇后發(fā)狠：“總有一天我要殺掉這個莊稼漢！”長孫皇后問莊稼漢是誰，李世民說：“當然是魏征，他總是在大庭廣眾之下侮辱我?！遍L孫皇后也是一位亙古少有的杰出女子，聽了此話后立即穿上皇后官服向皇帝鄭重參拜：“我聽說君明則臣直，魏征所以正直，正由于我夫的英明。我要向你祝賀！”聽罷此言，李世民的火氣即刻煙消云散。 ⑧貞觀王朝的強盛是中國的任何一個王朝都無法比擬的。縱觀中國歷史上的幾個強盛王朝，強盛的標志不外乎國富、民豐、物阜，以及軍隊強大、

23、善于征戰(zhàn)，但在包括社會安定、對外開放、官場清廉、商業(yè)發(fā)達等制度和文化因素在內(nèi)的深層文明上作出突出建樹的只有貞觀王朝。與生產(chǎn)力的高度發(fā)展相適應(yīng)，貞觀王朝的國際威望也達到了頂峰，那時的唐帝國是世界各國仁人志士心目中的“陽光地帶”，各國才俊冒著生命危險也要往唐帝國跑，而其首都長安則更是理所當然地成為當時世界性的大都會。 9. 下列詞語中，加點部分的意思不相同的一項是（2分） A．不共戴天 披星戴月 B．恨入骨髓 相見恨晚 C．無與倫比 巧妙絕倫 D．人才濟濟 濟濟一堂 10. 下列句子依次填入文章第④段中甲、乙、丙三處，語序恰當?shù)囊豁検牵?分） A．走上繁榮 走出荊棘 走

24、向輝煌 B．走上繁榮 走向輝煌 走出荊棘 C．走出荊棘 走向輝煌 走上繁榮 D．走出荊棘 走上繁榮 走向輝煌 11. 下列不屬于文中有些當權(quán)人物漠視甚至仇視人才原因的一項是（3分） A．他們?nèi)狈Ρ孀R人才真?zhèn)蔚哪芰Α? B．他們不能夠認識到人才的重要。 C．他們不能寬容人才那無傷大局的弱點。 D．他們擔心人才比自己強而使他們暗淡無光。 12. 下列對文章內(nèi)容理解正確的兩項是（4分） A．李世民之所以能成為唐帝國實際意義上的開國皇帝，是因為他受過良好的系統(tǒng)教育，出身高貴。 B．李世民坐上皇帝寶座后，精神上、思想上以至行動上都沒有松懈下來，他比登基前更加勤于

25、政事了。 C．當唐帝國已成為當時已知世界無與倫比的超級強國時，李世民出于對唐帝國長遠發(fā)展的考慮，仍不敢懈怠。 D．李世民采用高明的手段偵查那些暗中受賄和將來有可能受賄的官吏收到了奇效，再也沒有官吏膽敢受賄了。 E．李世民因魏征在大庭廣眾之下指責自己的過失而欲意殺掉他，長孫皇后苦苦求情后，李世民才改變了想法。 13. 與其他英明帝王相比，李世民獨有的優(yōu)點有哪五點？（每點不超過10個字）（5分） 14. 填空。（６分） ①李世民曾對其屬下說過這樣一番話：“隋煬帝楊廣總是以自我為中心，自以為是，感覺良好。其宰相虞世基為保全自己的富貴，便投其所好，對楊廣極盡阿諛奉承之能事。結(jié)果

26、隋煬帝被殺，虞世基也難逃一死。”這番話可以證明文中以下這幾句話的內(nèi)容： 。（2分） ②請從題后括號中選擇句子，進行填空（只填寫句前字母）。（4分） “位尊更需勤憂國”與文章第③段內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，“ ”與文章第④段內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，“ ”與文章第⑤段內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，“ ”與文章第⑥段內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，“ ”與文章第⑦段內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。 （A. 人而無信，不知其可 B. 忠言逆耳利于行 C. 生于憂患，死于安樂 D. 千里馬常有，而伯樂不常有） 四、本大題共7小題，共26分。閱讀下面的作品，完成15—21題。 香山青松 尹學龍 ①它就長在這山海交匯的風水寶地之中。那是綿延不絕的燕山大系海潮般涌向

27、北京灣的支脈所在，也是連接浩瀚太平洋的渤海灣駿馬般沖向燕山并凹進的地方。正因受天地恩賜，得山海靈氣，接京華人文氣象，這成片成片的香山青松個個像成了精一樣，長得又粗又大，氣象非凡。那一人抱不過來的樹干滿身骨節(jié)骨氣，紅亮滋潤并呈大塊鱗狀的樹皮如巨龍的血肉之身，遒勁有力的樹枝龍爪般橫空展出，云狀樹冠映襯在藍天中如碩大藝術(shù)盆景，那染透樹干樹枝的深紅顏色則讓人想起文化底蘊深厚的故宮紅墻。面對這些閱盡天地滄桑的勁松，我不由得產(chǎn)生敬意：松德如山，松情似海??！ ②晚秋時分，最好在早晨七點太陽剛升起時爬上香爐峰，往下一看，滿山遍野，紅葉熟透，層林盡染：橙黃色的銀杏葉，橘紅色的楓葉，紫紅色的黃櫨葉，在旭日映照

28、下熱情奔放，如燃燒的火海。但在連山大火中有一堆堆亭亭玉立的翠綠，始終不改本色，那便是香山松林。翠綠的松樹在香山紅葉的映射下，如一塊塊在火紅大熔爐中鍛造的碧玉。隨著陽光越來越強，滿山紅葉如烈火越燒越旺，碧玉般的松林在烈火冶煉中更加晶瑩光亮，玲瓏剔透。偶爾碰到冷風冷雨的天氣，那滿山紅葉便像火中潑了水，火焰蒸騰，煙霧繚繞。紅葉中的松林，被雨水一洗，則青翠欲滴，如一汪汪綠油油的潭水，透著一股超凡脫俗的仙氣，與周邊如煙如云的紅葉相映成趣。 ③香山紅葉已因楊朔散文而名聞天下，到了秋末冬初，去香山看紅葉的游客人山人海。香山青松就矗立在林海中，一群又一群的人們從它身邊走過，卻看不見它。其實，作為香山紅葉主

29、體的黃櫨不過是一種灌木林，怎能與頂天立地的香山青松相比？它是北京一絕，其根、枝、葉、形、神都堪稱松樹中的帝王。黃山迎客松、泰山五大夫松名震一方，但無論從樹干的偉岸、樹枝的粗壯，還是從樹冠的漂亮、樹皮的細潤，都比不過香山松。我感嘆它為何經(jīng)歷這么多滄桑，仍長得這么粗壯又保持了這般鮮活生氣！如果世界上有哪位遠方客人問，去北京先看什么？我一定回答：看古樹。先去中山公園、天壇公園看千年古柏，這是在世界任何城市都難以看到的。但那些古柏樹干雖然極粗，但也極丑，表面粗糙像死樹皮，樹葉凋零，看后讓人懷疑：難道最丑陋的才是壽命最長的？因此最美還是香山古松。這些古松，壽命和古柏一樣，但樹形魁梧高大，樹皮光滑滋潤，絕

30、沒有在山石夾縫中生存的蒼老松樹的特征，它把北方的堅強、南方的溫潤都集于一身了。 ④可能因為香山兼有黃山和衡山之 ① 、華山之 ② 、泰山之 ③ 、恒山和嵩山之 ④ ，香山青松也博采眾長，千姿百態(tài)：有的直挺挺如擎天柱一般向上沖去，在樹干頂端才略伸幾個稀疏松枝，并且那松枝都微微向下傾斜著長去，生怕爭了主干的風頭；有的樹干呈婀娜多姿的S形曲線，樹枝纖細繁密，帶著細茸茸的松針，在樹干的上半部像扇子一樣橫空展開，如千手觀音現(xiàn)形；有的從根部發(fā)出兩棵連理的一模一樣的粗壯樹干，骨節(jié)勻稱地一起伸向天空，在樹頂又緊靠一起，長出一片樹冠，如太陽傘下的一對巨型孿生兄弟；還有的在一棵巨型大樹干上分出了一群又粗又壯的

31、樹干，這些樹干又分出若干枝杈，然后再不斷分杈，松針繁茂，密不透風，遠看，像南方榕樹一樣，一棵樹變成一片樹林。這些青松，既有柏樹、槐樹的堅硬，又有銀杏、紅楓的高潔，還有玉蘭、海棠的細致。它們博采眾長，已使自己的物種實現(xiàn)超越卻又不失松樹本色。 ⑤冬天里，所有的樹葉隨風嘩啦啦落光了，唯有綠油油的松針高懸枝頭。大概是因為這密密麻麻又互不遮蓋的松針，山風一刮，松林便響起海濤一樣的大音。那聲音里有一種排山倒海、震撼人心的力量，滔滔不絕，彌漫天地。你走近松林，感覺那高高低低的松樹就像一把把大提琴、中提琴、小提琴，那無盡的又細又硬、油滑光亮的松針，如同無數(shù)條被松香抹過的琴弦，被那從天外吹來的不絕如縷的巨大

32、氣流彈撥，奏出天籟。你在山頂上往四周看，那層層疊疊逶迤起伏的如海濤般的山峰山谷，再聽這翻騰不息的“松濤”，直覺得進入了無垠的大海。 ⑥走進大青松樹林，你會看到罕見的松鼠像影子一樣在樹上樹下以及樹間飛跑蹦跳，它是那樣輕盈靈敏，其速度之快讓你覺得它不是走獸而是飛禽。布豐的《松鼠》把它的習性都寫出來了，據(jù)說它只喜歡在大松樹林中生活。像是為了證明香山青松在堅強粗壯之中還有精致靈動的一面，它以極為輕巧活潑的形象在松林中出現(xiàn)，像深山中的幽靈，它的眼睛不停閃爍，身子搖曳不定，毛茸茸向背上倒卷的大尾巴像鳥的翅膀，在樹林中快速敏捷地蹦跳，穿插著飛越飄逸的表演，給人難以置信的夢幻感覺。夜里，月光高照，山中樹影

33、斑駁，朦朦朧朧，松樹高大堅實的身影落在山間路面上。這時你聽不到松鼠輕捷的聲音，只能偶爾在松樹林陰森森的影子中看到它跳躍飛行的俏影。 篇三：2014-2015學年度第一學期初一語文期末抽測試卷及答案 2014年秋季無錫市初中學業(yè)質(zhì)量抽測 初一語文試題 2015.1 注意事項及說明： 1．本試卷分試題卷和答題卷卡兩部分，共100分，考試時間為120分鐘。 2．答題前，請將自己的姓名和準考證號填（涂）寫在答題卡上。 一、積累與運用（共20分） 1．請將下列文字抄寫在方格內(nèi)。要求：書寫正確、工整、美觀。（2分） 2．下列各組詞語中讀音和書寫有錯誤的一項是（3分）

34、 A．詮(qun)釋 積攢（zǎn） B．暇疵(cī) 咬文嚼(ju?)字 ．．．． C．迸(bang)濺 浩淼(miǎo) ．． D．家眷(jun) 瘦骨嶙峋(xn) ．． 3．下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（3分） A．遙望夜空，看似近在咫尺的星星，其實連宇宙飛船都要走幾萬年才能到達。 ．． B．屠夫氣憤地責怪安恩不賣奶牛，然后揚長而去。 ．．．． C．春天如花枝招展的姑娘，笑容滿面地走到我們面前。 ．．．． D．母親勤儉持家，對我們生活上要求很嚴，常常錙銖必較，不讓我們亂花一分錢。 ．．．． 4．填人下面短文中最恰當?shù)囊豁検牵?分） 漢字是

35、中華民族的文化瑰寶。漢字書寫具有其它語言文字無法比擬的美感，或古樸，或現(xiàn)代，或(1)，或飄選，或平正，或(2)。漢隸的筆劃如烏兒張開的翅膀，行草的線條像(3)．楷書的結(jié)構(gòu)如君子端莊的舉止。研習書法，體味書寫的敬意與喜悅，讓漢字之美流淌于指間心上。 A．(1)平淡 (2)整齊 (3)舞女舒展的衣袖 B．(1)厚重 (2)險絕 (3)舞女舒展的衣袖 C．(1)厚重 (2)險絕 (3)風中飄動的綢帶 D．(1)平淡 (2)整齊 (3)風中飄動的綢帶 5．湯姆索亞是世界文學寶庫中鮮活的“頑童”形象，你最欣賞湯姆什么品質(zhì)？請聯(lián)系作品簡述理由。（3分） 答： ▲ 6．根據(jù)課文默

36、寫。（6分） ①擇其善者而從之， 。（《論語》） ②我寄愁心與明月， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） ③▲ ，江春人舊年。（王灣《次北固山下》） ④晴空一鶴排云上，▲（劉禹錫《秋詞》） ⑤不應(yīng)有恨，▲ （蘇軾《水調(diào)歌頭》） ⑥ ▲，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》） 二、閱讀與欣賞（共35分） （一）（3分） 7．對下面這首詩理解和欣賞不正確的一項是（3分） 十五夜望月 【唐】王建 中庭地白樹棲鴉， 冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望， 不知秋思落誰家？ A．首句通過視覺和聽覺描繪了中庭的月色。“樹棲鴉”三字

37、，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。 B．第三句點題“望月”，一個“盡”字，擴大了塑月者的范圍。同樣是望月，但各人的情感體驗卻是不同的。 C．最后一句中的“落”字，新穎妥帖，給人以動的形象之感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。 D．全詩意境優(yōu)美，詩人渲染了中秋望月特定的環(huán)境氣氛，將離別思聚的情意，表現(xiàn)得委婉動人。 （二）（6分） 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭；回清倒影。絕激多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空

38、谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿嗚三聲淚沾裳！” 8．解釋下列句中加點的“其”字。（2分） ①其間千二百里 其： ②飛漱其間 其：9．解釋下列句中加點的詞。（2分） ①雖乘奔御風 奔： ▲ ②素湍綠潭 素： ▲ 10.翻譯下面的句子。（2分） 常有高猿長嘯，屬引凄異。 譯： （三）（7分） ①②③ 楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙使言于安陵君日：“楚國多貧民， 請以云夢之田貸之耕以食，無使失所?！卑擦昃杂谕醵S之。他日，見景雎，問其入之數(shù)，景睢日：“無之?！卑擦昃等眨骸拔嵋宰訛槔谕醵匝?，乃以與人而為恩乎？”景睢失色而退，語其人日

39、：“國危矣！” 注釋：①安陵君：楚國公子。用事：掌權(quán)。②景?。撼蠓?。③江乙：魏國官吏，有智謀。 11．下列句中加點詞語解釋不正確的一項是（3分） A．楚王好安陵君 好：喜歡。 B．使言于安陵君日 言：說。 C．安陵君言于王而許之 許：同意，答應(yīng)。 D．景睢失色而退 色：顏色。 12.翻譯下列句子。（4分） (l)請以云夢之田貸之耕以食。（2分） 譯： (2)吾以子為利于王而言焉。（2分） 譯：（四）（5分） ①月還沒有落，仿佛看或也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻叉如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著

40、了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。 ②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。我們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 初一語文期末試卷第3頁（共5頁） 13.第①自然段畫線句從哪些角度進行描寫的？這些描寫有何作用？（3分）答：14.第②自然段畫線句運用了什么修辭方法？有什么表達效果？（2分） 答： （五）（14分） 地 衣 李祥林 ①春雪尚未消融的時

41、候，田邊路旁已經(jīng)悄然長出了許多地衣。它們蜷縮在枯草中，沐浴著朗潤的陽光，安心地等待著姑娘們撿拾的手臂。 ②拾地衣是山里女孩子們每年春天必修的一門課，和挖野菜、鏟柴胡一樣，是她們的野外“女紅”。大山一年四季會為村民們奉獻許多珍貴的禮物，農(nóng)活忙完后，只要在山溝溪畔拾拾撿撿，日子就會憑添許多滋味。地衣，就是大山在春天送給村氏的第一份禮物。 ③我排行老大，而弟妹尚小，我們家拾地衣的事就自然落在我身上，母親特意為我編了個竹籃，輕巧、精致。吃完早飯，我們幾個野小子在堂姐們的帶領(lǐng)下，追追打打地上路了。 ④田野中沒有一絲風，陽光緩緩地照著，我們不顧堂姐們的管束，踏進被薄雪覆蓋的麥田，趟出一行行繚亂

42、的腳印。傍晚回家時，那些腳印上的雪已經(jīng)化了，露出一窩窩嫩綠的冬小麥。我們在田埂上分自己的“蹄印”，相互取笑對方，最后大家笑著回家。 ⑤堂姐們卻撿得極認真，她們在向陽的坡地上，撥開枯草，伸進指頭，窸窸窣窣能揪出好幾片地衣，羨慕得我們眼睛都熱了。可我們老是找不著，后來發(fā)現(xiàn)堂姐．． 們愛往羊糞蛋多的地方找，我們撣掉羊糞蛋，下面果然蜷縮著好幾片和羊糞蛋差不多的地衣。有的地衣被雪水潤軟了，蓬蓬松松一大朵壘在草叢間，撿到這種濕地衣 的，提起來，顫顫地向同伴炫耀，引起一陣艷羨的驚訝。所以在我的家鄉(xiāng)，地衣還有一個更為親切的名字——地軟兒。 ⑥男孩子們耐不下心來撿地衣，追打著玩夠了，腿酸了，肚子餓

43、了，該回家了，才發(fā)現(xiàn)自己的籃子里空空如也，就毛急毛急地團團轉(zhuǎn)。這時，好心的堂姐們往往把她們滿滿一籃地衣給我們勻出一些，以免回家挨母親的訓罵。卻有調(diào)皮的小伙件趁人家不注意，偷偷地往籃子里撤一把羊糞蛋，到家里淘洗地衣時，母親捏著滿把泡得稀軟的地衣大罵：敗家子！撿一籃羊糞蛋來充數(shù)？過來全吃掉！我們早就溜了。 ⑦地衣洗干凈之后，蓬蓬軟軟，油黑發(fā)亮。母親把它們做成素餡包成包子和水餃，或者添進湯里，吃起來脆生生、柔筋筋的。涼拌地衣更是下酒解葷的佳肴。在困難的日子里，一籃子地衣往往能吃半個多月，常吃不厭。在外地工作的三叔每年都要帶一大包地衣進城，地衣在城里是買不到的。 ⑧十幾年后，當我寫下“地衣”這個

44、久違的詞語，驀然發(fā)現(xiàn)，這是一個多么美麗的名字。它們真像是大地母親的衣服，被姑娘們撿拾進籃子后，春天也就款款地來了。流年似水，和我一起撿地衣的堂姐堂弟們?nèi)缃穸家言谶b遠的地方工作、上學，很難見著他們了。每次回家，我總不忘在田埂地頭轉(zhuǎn)悠，試圖找回過去的一些什么。但物是人非，縱使我不停地彎下腰來拾拾撿撿，也拾不起塵封的往事，撿不動孩提時濃濃的情懷。 15.清品析下列語句中加點的詞語，說說加點詞語在表達上有什么作用。（6分）①它們蜷縮在枯草中，沐浴著朗潤的陽光，安心地等待著姑娘們撿拾的手臂。 ．． 答： ②堂姐們卻撿得極認真，她們在向陽的坡地上，撥開枯草，伸進指頭，窸窸窣．．．． 窣能揪出好

45、幾片地衣，羨慕得我們眼睛都熱了。（3分） ．． 答： 16.第④自然段畫線句運用了什么描寫方法？在文中有什么作用？（4分） 答： 17.閱湊全文，說說作者為什么在多年以后還懷念地衣。（4分） 答： 三、表達與交流（共45分） 18.某校準備舉辦科技節(jié)活動，許多同學紛紛響應(yīng)，但部分家長有些擔憂，怕影響孩子學習。請你寫一段話來勸說家長，打消疑慮。字數(shù)80字左右。（5分） 19．作文（40分） 年年歲歲忙過年，歲歲年年景不同，情更濃。 請以“過年了”為題寫一篇記敘文。 要求：1.寫出自己的真情實感； 2．不少于600字。 2014年秋季無錫市初中學

46、業(yè)質(zhì)量抽測 初一語文參考答案及評分說明 2015.1 一、積累與運用（共20分） 1．（2分）書寫正確、工整、美觀得滿分；書寫正確，工整、美觀略嫌不足，酌情扣分。 2．（3分）B 3．（3分）D 4．（3分）B 5．（3分）參考答案：欣賞湯姆沉著、勇敢、友愛的品質(zhì)（1分，答出其中一點即可）。這一點從他和蓓姬在洞中歷險的事情中可以看出來。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望，不僅積極主動地想辦法脫險，還不斷安慰、鼓勵蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。（2分） 6．（6分）①其不善者而改之②隨風直到夜郎西③海日生殘夜④便引詩

47、情到碧霄 ⑤何事長向別時圓⑥稻花香里說豐年（每小題1分） 二、閱讀與欣賞（共35分） （一）（3分） 7．(3分)A （二）（6分） 8．（2分）①指示代詞，這 ②它們，它們的 9．（2分）①奔馳的快馬 ②白色 10.（2分）常常有一些高處的猿猴拉長了聲音在叫，叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異。 （三）（7分） 11.(3分)D 12.（4分）(1)請求把云夢的田地租借給他們耕種來養(yǎng)活自己（或“獲取食物”）（2分） (2)我以為你是為了對楚王有利才那樣建議【或“說”）的呢（2分） （四）（5分） 13．（3分）描寫角度：視覺和聽覺（1分）；這些描寫表現(xiàn)了戲臺的美麗神奇，社戲留給“我”的美好印象和“我”對社戲的留戀；也與來時相呼應(yīng)（共4點，每點0.5分） 14.（2分）比喻；形象生動地寫出了航船的快，表現(xiàn)了孩子們歡快的心情和搖船本領(lǐng)的高超（共4點，每點0.5分） （五）(14分) 15. （6分）①“蜷縮”一詞采用擬人化的寫法，形象生動地表現(xiàn)了地衣在雪地里緊縮在一起的樣了。（3分） ②“撥開”“伸進”“揪出”等一系列動詞的運用，通過動作描寫，生動地寫出了堂姐們尋找地衣的過程，表現(xiàn)了堂姐們撿拾地農(nóng)的熟練和勤勞能干。（3分） 《《十五夜望月,王建》閱讀答案》