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1、廣告心理學(xué)說課課件,中文與傳媒系 宋巍,說課內(nèi)容,一、課程設(shè)置,二、教學(xué)設(shè)置,三、課程實(shí)施,五、課程評價(jià),六、課程改革,四、課程特色,,一、課程設(shè)置,1、課程基本信息： 課程名稱：廣告心理學(xué) 授課對象：三年制廣告設(shè)計(jì)與制作第一學(xué)期學(xué)生 學(xué)時(shí)：26個(gè)學(xué)時(shí) 2、課程定位： 廣告心理學(xué)屬專業(yè)必修課，是廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)前期課程。,一、課程設(shè)置,,一、課程設(shè)置,3、課程目標(biāo)： 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握廣告心理學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法，學(xué)會用廣告心理學(xué)的原理解決廣告設(shè)計(jì)、廣告策劃、廣告制作中的心理問題。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)廣告心理的特征及其變化規(guī)律，實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)與傳播的有效性，研究和掌握

2、廣告心理策略來增強(qiáng)廣告的心理功能和社會效益，從而準(zhǔn)確運(yùn)用心理學(xué)原理，順應(yīng)視聽公眾的心理狀況和欲求，誘發(fā)公眾消費(fèi)的心理感應(yīng)，為廣告的具體制作和實(shí)施打下心理的基礎(chǔ)。 4、課程內(nèi)容： 選用教材：上海人民美術(shù)出版社出版的由姜智彬編著的廣告心理學(xué)教材 教材的優(yōu)缺點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，由淺入深，但對心理學(xué)在廣告學(xué)中的運(yùn)用及案例選取略顯不足。,二、教學(xué)設(shè)置：,二、教學(xué)設(shè)置：,1、教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時(shí)分配：,2、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：廣告心理學(xué)的基本原理（定義、廣告心理功能、廣告心理因素）。廣告運(yùn)用的心理學(xué)原理（異質(zhì)性原理、感情原理、動態(tài)原理）。 難點(diǎn)：如何樹立廣告心理學(xué)的思維方式，理解心理學(xué)對廣告

3、的巨大作用。 3、教學(xué)設(shè)計(jì)： （1）教學(xué)模式： 集中授課、個(gè)別檢查相結(jié)合，以案例教學(xué)為主。 （2）教學(xué)模式的具體環(huán)節(jié) 總體分成教師講授和學(xué)生實(shí)踐兩個(gè)大的環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中還分別包括個(gè)別檢查和集體討論。,二、教學(xué)設(shè)置：,（3）教學(xué)方式與手段 1、采用案例教學(xué)法與多媒體教學(xué)相結(jié)合；課堂案例討論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合；案例與最新廣告實(shí)務(wù)相結(jié)合等手段。 2、采用預(yù)習(xí)指導(dǎo)的方法，即在課堂中布置好預(yù)習(xí)的作業(yè)，讓學(xué)生課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在下一次課上檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，根據(jù)預(yù)習(xí)效果進(jìn)行課程的講解。 3、關(guān)注廣告活動的實(shí)際現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)問題，運(yùn)用所學(xué)理論和方法對有代表性的廣告活動在課堂上進(jìn)行分析和討論。 4、考核

4、辦法： 考試方式：閉卷筆試 課程評價(jià)辦法與標(biāo)準(zhǔn)： 1、在日常教學(xué)中學(xué)生能夠運(yùn)用廣告心理學(xué)的知識對廣告作品和廣告活動進(jìn)行評價(jià)，占20%。 2、期中教學(xué)效果評價(jià)，即讓學(xué)生在期中時(shí)，能夠?qū)τ谛睦砘顒雍蛷V告活動的結(jié)合層面上，進(jìn)行論文的寫作，占10%。 3、期末考試，采用閉卷的方法，對本門課程所學(xué)知識進(jìn)行綜合評價(jià)，占70%。,二、教學(xué)設(shè)置：,,,三、課程實(shí)施：,,,,,,分析學(xué)生學(xué)情,制定教學(xué)大綱,利用教學(xué)資源,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,執(zhí)行考核辦法,,,,,,1、體系合理、方法優(yōu)化： 形成了面向?qū)I(yè)的課程體系教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法 2、以傳播學(xué)與心理學(xué)兩大研究領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)，以心理學(xué)SOR模式融合傳播歷程的基本模式，形成

5、了科學(xué)的理論框架，使學(xué)生能夠利用所學(xué)的心理學(xué)理論原理來解釋廣告實(shí)踐中出現(xiàn)的現(xiàn)象、問題，自覺地將有關(guān)理論原理自覺不自覺地應(yīng)用到廣告活動之中，使廣告活動變得更加科學(xué)、更加有效。,四、課程特色：,,1、教研室對教師上課、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)作出統(tǒng)一要求； 2、積極探索考試內(nèi)容和方法改革； 3、集體備課、講究方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力； 4、建立課程評價(jià)體系，定期讓學(xué)生評學(xué)評教，獲得反饋信息。,五、課程評價(jià)：,,六、課程改革：,,1、 本課程采用教學(xué)合一的教學(xué)法，即每節(jié)課給學(xué)生安排適量的教學(xué)任務(wù)，由學(xué)生參與講授，讓學(xué)生在各環(huán)節(jié)中加深對心理學(xué)在廣告學(xué)中的應(yīng)用及如何掌握廣告受眾心理，制定廣告策略的認(rèn)識，并使學(xué)生在備課、授課過程中得到綜合能力的鍛煉。 2、教學(xué)環(huán)節(jié)加入廣告心理學(xué)情景模擬和案例分析的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對理論和實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用能力及綜合能力的培養(yǎng)。,說課結(jié)束，歡迎大家批評指正，謝謝！,2011年10月20日,