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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011年5月23日
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
提交設(shè)計(jì)圖紙，說(shuō)明書
在說(shuō)明書的撰寫內(nèi)容及格式上有很多的不足之處，老師對(duì)說(shuō)明書進(jìn)行詳細(xì)的檢查，把錯(cuò)誤及需要完善的部分進(jìn)行標(biāo)注，并告訴我發(fā)生問(wèn)題的原因，及大體的解決辦法。
學(xué)生（記錄人）簽名： 薛強(qiáng) 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011年5月30日
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
提交設(shè)計(jì)圖紙，完善說(shuō)明書
雖然在畫圖方面有很大改進(jìn)，但還是有一定的問(wèn)題，在變速器圖中有很多零件的裝置都存在或多或少的問(wèn)題，通過(guò)老師詳細(xì)的檢查，并指導(dǎo)進(jìn)行改正。
學(xué)生（記錄人）簽名： 薛強(qiáng) 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011年6月6日
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
對(duì)本次設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)一步的修改。
經(jīng)過(guò)老師反復(fù)的檢查，本次設(shè)計(jì)的圖紙和說(shuō)明說(shuō)還是有需要改善的問(wèn)題，并對(duì)具體的問(wèn)題具體分析，逐一講解及解決，經(jīng)過(guò)老師不斷的講解，檢查指導(dǎo)使我完成了本次設(shè)計(jì)。
學(xué)生（記錄人）簽名： 薛強(qiáng) 指導(dǎo)教師簽名：