飛剪機(jī)傳動裝置的設(shè)計（帶CAD圖紙源文件）,飛剪機(jī),傳動,裝置,設(shè)計,cad,圖紙,源文件 畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)過程記錄表 論文(設(shè)計)題目 飛剪機(jī)傳動裝置的設(shè)計 學(xué)生姓名 專業(yè) 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 學(xué)生學(xué)號 班級 指導(dǎo)教師姓名 職稱 第1次指導(dǎo)： 布置設(shè)計課題和相關(guān)任務(wù)，明確設(shè)計要求，并講解所選課題的相關(guān)信息。安排學(xué)生查找并搜集相關(guān)資料，初步了解飛剪機(jī)的構(gòu)成和傳動裝置的工作原理，為論文的寫作做好準(zhǔn)備工作。 指導(dǎo)時間 2012年 3 月 20 日 第2次指導(dǎo)： 解決同學(xué)們在查找資料過程中遇到的相關(guān)問題，根據(jù)各自不同的設(shè)計內(nèi)容為學(xué)生分析講解大體的設(shè)計思路，要求同學(xué)下去繼續(xù)查閱資料和各種設(shè)計書籍，尋找自己所需的內(nèi)容。 指導(dǎo)時間 2012 年 3 月 24 日 第3次指導(dǎo)： 了解同學(xué)們的設(shè)計方案和思路，詢問同學(xué)們在設(shè)計思路方面遇到的問題，通過交流指出其中的錯誤和不足，并結(jié)合實際例子給予我們可行的建議。 指導(dǎo)時間 2012 年 3 月 27 日 第4次指導(dǎo)： 根據(jù)同學(xué)的前期的準(zhǔn)備，布置完成畢業(yè)設(shè)計的開題報告和任務(wù)書。 指導(dǎo)時間 2012 年 3 月 29 日 第5次指導(dǎo)： 如期上交開題報告和任務(wù)書，檢查開題報告和任務(wù)書的情況，并且重點強(qiáng)調(diào)格式的正確性。 指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 3 日 第6次指導(dǎo)： 正式進(jìn)入本次畢業(yè)論文的核心部分——設(shè)計，前期搜集的資料將在該部分發(fā)揮應(yīng)有的作用。核心部分，重點對待。 指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 7 日 第7次指導(dǎo)： 傳動裝置的原理設(shè)計，選定正確的傳動方案至關(guān)重要，明確設(shè)計重點在軸和齒輪部分。 指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 10 日 第8次指導(dǎo)： 根據(jù)反映的問題，實時進(jìn)行解答和探討。例如對齒輪的類型、材料等具體的細(xì)節(jié)小問題，進(jìn)行認(rèn)真的確認(rèn)。 指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 12 日 第9次指導(dǎo)： 軸的設(shè)計部分，此為傳動裝置的關(guān)鍵零部件，需要重點對待。核實數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可用性。 指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 17 日 第10次指導(dǎo)： 箱體的設(shè)計和周邊零部件的選擇，這些部分雖非關(guān)鍵部位，但是對于飛剪機(jī)的作用依然十分重要。設(shè)計進(jìn)入攻堅階段。 指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 19 日 第11次指導(dǎo)： 設(shè)計說明書初稿完成，仔細(xì)對照內(nèi)容、格式、排版等真實內(nèi)容和細(xì)微環(huán)節(jié)，確保論文高質(zhì)量完工。 指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 24 日 第12次指導(dǎo)： 繪制二維和三維圖紙，指導(dǎo)并檢查其中的錯誤和不足，再次強(qiáng)調(diào)設(shè)計說明書的排版要求和圖紙的技術(shù)要求。要求同學(xué)們認(rèn)真復(fù)核修正，做好收尾工作，整理好關(guān)于畢業(yè)設(shè)計的全部資料。 指導(dǎo)時間 2012 年 5 月 10 日 說明： 1.此表為指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)業(yè)論文(設(shè)計)的過程記錄表，由指導(dǎo)教師填寫。 2.要求指導(dǎo)教師每周至少指導(dǎo)學(xué)生2次。每周集中填寫指導(dǎo)記錄表1次。 3. 論文(設(shè)計)完成后，此表由指導(dǎo)教師交院(系)教學(xué)秘書處保存。