《部編版四年級語文上冊教案 《口語交際：講歷史故事》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版四年級語文上冊教案 《口語交際：講歷史故事》（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《口語交際：講歷史故事》教學(xué)方案 教材解析 本次口語交際的內(nèi)容是以“講歷史故事”這個(gè)話題進(jìn)行討論。注意引導(dǎo)學(xué)生講歷史故事時(shí)的要點(diǎn)，如何通過討論和表演等方式呈現(xiàn)恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言。 教學(xué)目標(biāo) 1.清楚明了地表達(dá)故事內(nèi)容，獲得啟示。 2.從歷史故事中獲得高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究及實(shí)踐能力 教學(xué)重點(diǎn) 通過講故事，對歷史故事有更深的認(rèn)識和了解，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn) 通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究及實(shí)踐能力。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)

2、過程 1、 談話導(dǎo)入，引出名人 1.導(dǎo)語：歷史上有許多名人故事，──如同是灑落在人類歷史天空中的無數(shù)明星，永遠(yuǎn)閃耀著偉大的人性光輝，成為人們的一種精神，一個(gè)航標(biāo)，一種智慧，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。 2.這節(jié)課，就讓我們一起走近名人，了解名人故事，追尋名人身上與眾不同的精神。 二、復(fù)習(xí)舊知，提出要求 1.主題回顧：在第八單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事，它們分別是──《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》。這些名人們到底具有哪些與眾不同的特點(diǎn)呢？ 2.合作探究：今天，我們就用畫“知識樹”的方法來討論這個(gè)問題。這棵知識樹的主干就是本單元的主題“歷史故事”。那么這些文章到

3、底講了哪些名人的哪些事呢？ 3.圖文學(xué)習(xí)本單元的名人品質(zhì)。 4.提出具體要求,介紹歷史故事，可以先說說自己了解的歷史故事是什么，具體的內(nèi)容是什么，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的啟示。 三、學(xué)習(xí)范例，嘗試交際 1.學(xué)習(xí)范例故事《少年包拯學(xué)斷案》。 2.出示典型故事，給學(xué)生啟發(fā)。 3.分組講故事，出示要求。 4.全班展示——?dú)v史故事會(huì)。 5.主題拓展：作為名人，無論是創(chuàng)造驚天偉業(yè)時(shí)，還是平凡生活中點(diǎn)滴小事上，都有不平凡的品質(zhì)，他們或?qū)捜荨⒒驁?zhí)著、或守信、或刻苦、或堅(jiān)持、或愛國、或愛民，都閃現(xiàn)出偉大的人性光輝。 以后我們多閱讀名人故事，將名人形象永遠(yuǎn)銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向理想邁進(jìn)。 6.課堂總結(jié)：同學(xué)們講了這么多的歷史故事，明白了很多做人的道理，希望同學(xué)們能學(xué)以致用，不要犯故事中的錯(cuò)誤，以史為鑒。