《《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》模式一課題組研究計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》模式一課題組研究計劃（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2021 《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》模式一課題組研究計劃 工作計劃 匯報人：XXXX Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. 　?。╔X-XX學年度第一學期） 　　一、課題研究的目標： 　　課題研究的目的是為了最大限度地

2、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備的作用和資源優(yōu)勢，為了進一步提高學校農(nóng)遠衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，加強現(xiàn)代信息技術教育和多媒體技術在教學上的應用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學成績有更大的提高。通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡資源的教學應用方法，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率。 　　二、課題研究的主要內容： 　　探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法，全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學方法，利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設教學環(huán)境，開展有效學習。 　　主要有三

3、個方面： 　　1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。 　　2、探索遠程教育資源應用的教學方法。即“五型”（1、“光盤教學—教師輔導”型：以光盤教學為主，教師參照光盤的組織形式，組織學生模仿學習、對教學知識提煉概括；2、“教師上課—光盤輔助”型：以教師教學為主，用光盤中有效的資源和學習方式，指導學生學習； 3、“提供樣板—示范引導”型：以教學光盤中的學生為榜樣，引導學生進行學習；4、“課堂直播—同步教學”型：直接播放教學光盤，學生進行同步學習； 5、“轉換資源—自主創(chuàng)新”型：對教學光盤中的有效資源進行重構，用于教師開展具有個人風格的教學。） 　　3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合

4、。 　　三、課題研究的目標 　　本學期在上學期的基礎上，更好、更深的挖掘“四法”并力爭在上學期的基礎上有所突破。 　　四、具體工作安排： 　　九月份： 　　1、擬寫《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。 　　2、學習、修訂模式一課題組計劃。 　　3、撰寫個人課題研究計劃。 　　4、豐富博客內容，同組教師相互學習交流。 　　5、認真準備課題實驗課。 　　十月份： 　　1、開展“四縣市”課題互評交流活動，利用這次活動的契機，扎實開展課題研究工作。 　　2、加強理論學習，認真鉆研有關“農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育三種模式的教學方法”的理論

5、知識。 　　3、積極參與課題組的聽課、評課活動。 　　4、豐富博客內容。 　　十一月份： 　　1、做好課題組的學習交流活動。 　　2、認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。 　　3、及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。 　　4、整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客及上傳學校網(wǎng)站。 　　十二月份： 　　1、做好課題組的學習交流活動。 　　2、積極參與課題組的聽課、評課活動。 　　3、及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。 　　元月份： 　　1、總結本學期課題研究的收獲與體會 　　2、撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。 　　3、撰寫課題組子課題小結。 　　4、撰寫課題研究論文，交流課題論文。 　　5、組織整理各類資料入盒。  時間：XXXX 2020 感謝您的審閱 4