電動汽車制動能量回收系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)與控制研究含開題、CATIA三維及3張CAD圖,電動汽車,制動,能量,回收,系統(tǒng),方案設(shè)計(jì),控制,研究,開題,CATIA,三維,CAD XXXXX XXXX XX設(shè)計(jì)中期報(bào)告 學(xué) 生 姓 名： 學(xué) 號： 學(xué) 院： 專 業(yè)： 設(shè)計(jì)題目： 電動汽車制動能量回收系統(tǒng)方案 設(shè)計(jì)與控制研究 指 導(dǎo) 教 師: 20XX年 05 月 10 日 設(shè) 計(jì)（XX）中 期 報(bào) 告 姓名 班級 學(xué)號 設(shè)計(jì)（論文）題目： 電動汽車制動能量回收系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)與控制研究 本人在該設(shè)計(jì)中具體 應(yīng)完成的工作： （1）解相關(guān)混合動力系統(tǒng)的工作原理；（2）傳動系統(tǒng)中主要部件的選型、設(shè)計(jì)或者控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)；（3）完成不少于5000漢字的外文文獻(xiàn)翻譯；（4）對本設(shè)計(jì)內(nèi)容需要繪制2張以上工作圖，撰寫2萬字以上設(shè)計(jì)說明書。 簡述畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始以來所做的具體工作和取得的進(jìn)展（要詳細(xì)內(nèi)容） 1、 通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，首先系統(tǒng)的了解了電動汽車的驅(qū)動，制動原理。然后對國內(nèi)外制動能量回收進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。在控制策略方面，目前主流的控制方案分兩大類：一個(gè)是并聯(lián)式控制，其特點(diǎn)是對前后輪摩擦制動力不加調(diào)節(jié)，制動電機(jī)在不超過驅(qū)動輪最大制動力的前提下輸出回饋制動力，其大小與目標(biāo)制動力成一定比例；一個(gè)是串聯(lián)式控制，其特點(diǎn)是對前后輪摩擦制動力進(jìn)行調(diào)節(jié)，使摩擦制動力和電機(jī)回饋制動力之和滿足目標(biāo)制動力需求。 2、 通過畢業(yè)設(shè)計(jì)選題所提供的參考車輛參數(shù)，確定所涉及電動車的具體參數(shù)信息。包括驅(qū)動電機(jī)的功率、驅(qū)動電機(jī)的轉(zhuǎn)速、驅(qū)動電機(jī)的轉(zhuǎn)矩、驅(qū)動電機(jī)的電壓、蓄電池的類型、蓄電池的數(shù)量、傳動系統(tǒng)傳動比、傳動系統(tǒng)檔位數(shù)、傳動系統(tǒng)傳動比等。這些參數(shù)的作用是為之后的制動策略的制定提供穩(wěn)定的汽車平臺，也方便后期仿真策略的可行性。 3、 制動過程的動力學(xué)分析階段。在制動策略提出之前，需要詳細(xì)地了解制動過程的能量損失情況以及制動力分配情況，以便在制動策略中提高能量回收效率和安全可靠性。分析的結(jié)當(dāng)驅(qū)動電機(jī)單獨(dú)制動時(shí)，回收的能量與起止車速有關(guān)，當(dāng)起止車速確定時(shí)，回收的能量與制動距離有關(guān)；當(dāng)驅(qū)動制動與機(jī)械制動聯(lián)合制動時(shí)，驅(qū)動電機(jī)的制動力矩發(fā)揮到最大，此時(shí)能量回收與制動時(shí)間有關(guān)。 設(shè) 計(jì)（XX）中 期 報(bào) 告 2.目前存在的問題，下一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排（要詳細(xì)內(nèi)容） 1、 在畢業(yè)設(shè)計(jì)，要開始制定詳細(xì)的制動策略，包括驅(qū)動電機(jī)制動力和摩擦制動力的分配，希望可以調(diào)試出最佳的分配系數(shù)，以達(dá)到最優(yōu)的能量回收效果。 2、 在仿真階段，我希望能夠參照國內(nèi)的路況來進(jìn)行仿真測試。之后我會嘗試對ADVISOR中路況這方面的內(nèi)容進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，盡最大努力使用我國自己的路況。 3、 為了提高驅(qū)動電機(jī)的工作效率與系統(tǒng)的傳動效率，需要設(shè)計(jì)簡易的變速箱。我在之前所確定是二擋變速箱。變速箱中的齒輪，軸等參數(shù)目前還沒進(jìn)行計(jì)算校核。下來的時(shí)間會完成這部分內(nèi)容，以便之后畫圖使用。 XX設(shè) 計(jì)（XX）中 期 報(bào) 告 3.指導(dǎo)教師對該學(xué)生前期研究工作的評價(jià)（是否同意繼續(xù)研究工作） 該學(xué)生選題目前的進(jìn)度符合開題報(bào)告中的時(shí)間安排，切合專業(yè)方向與現(xiàn)實(shí)，與大學(xué)所學(xué)內(nèi)容結(jié)合緊密。且該生相比較于前一段時(shí)間，對課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研和更有深度的研究，參考了許多文獻(xiàn)和書籍，也時(shí)常與我進(jìn)行討論交流。我認(rèn)為以目前該同學(xué)的研究方法和研究進(jìn)度，他能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。 　　同意該同學(xué)繼續(xù)研究工作。 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 備注：1、本表由學(xué)生填寫，指導(dǎo)教師親筆簽署意見。 2、以上各項(xiàng)句間距可以根據(jù)實(shí)際內(nèi)容需要調(diào)整。 - 4 -