喜歡這套資料就充值下載吧。。。資源目錄里展示的都可在線預(yù)覽哦。。。下載后都有，，請放心下載，，文件全都包含在內(nèi)，，【有疑問咨詢QQ:1064457796 或 1304139763】
==============================================喜歡這套資料就充值下載吧。。。資源目錄里展示的都可在線預(yù)覽哦。。。下載后都有，，請放心下載，，文件全都包含在內(nèi)，，【有疑問咨詢QQ:1064457796 或 1304139763】
==============================================
重 慶 工 學(xué) 院
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書
題目山地用小型蕎麥播種機(jī)旋耕機(jī)構(gòu)，播種機(jī)構(gòu)，施肥機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)
（任務(wù)起止日期 2013年 2 月 25 日～ 2013 年 6 月 9日）
機(jī)械工程 學(xué)院 109040205 班
學(xué)生姓名 張浩 學(xué) 號(hào) 10904020534
指導(dǎo)教師 系 主 任
二級(jí)學(xué)院院長
課題內(nèi)容：
完成山地用小型蕎麥播種機(jī)旋耕機(jī)構(gòu)，播種機(jī)構(gòu)，施肥機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)方案。
完成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
完成三維建模及仿真。
課題任務(wù)要求：
1、掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)方法，
2、對旋耕機(jī)構(gòu)，播種機(jī)構(gòu)，施肥機(jī)構(gòu)進(jìn)行精確設(shè)計(jì)分析。
3、掌握三維繪圖機(jī)仿真軟件
4、提出技術(shù)方案
5、完成具體設(shè)計(jì)理論結(jié)果，形成技術(shù)文檔。
主要參考文獻(xiàn)（由指導(dǎo)教師選定）
1. 湖南省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校.農(nóng)業(yè)機(jī)械基礎(chǔ). 北京.農(nóng)業(yè)出版社.1993:216-217.
2. 鄭樹森主編.機(jī)械零件設(shè)計(jì)手冊.哈爾濱工業(yè)大學(xué).1998
3. 濮良貴，紀(jì)名剛.機(jī)械設(shè)計(jì)（第七版）.高等教育出版社.2001. 90~120
4. 張德文.精密播種機(jī)械.北京.農(nóng)業(yè)出版社.1982
5. 成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊（第四版）.化學(xué)工業(yè)出版社.2002，3：13—100~13—126
同組設(shè)計(jì)者
張弛
注：1、任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫；
2、任務(wù)書在第七學(xué)期期末下達(dá)給學(xué)生。
學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度計(jì)劃表
序號(hào)
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)
工 作 進(jìn) 度 日 程 安 排
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
前期準(zhǔn)備
—
提出設(shè)計(jì)方案
—
—
完成具體設(shè)計(jì)
—
—
—
—
—
—
—
—
—
形成技術(shù)文檔，完成設(shè)計(jì)任務(wù)
—
—
—
答辯
—
注：1、此表由指導(dǎo)教師填寫；
2、此表每個(gè)學(xué)生一份，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查工作進(jìn)度之依據(jù)；
3、進(jìn)度安排用“—”在相應(yīng)位置畫出。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段工作情況檢查表
時(shí)間
第 一 階 段
第 二 階 段
第 三 階 段
內(nèi)容
組織紀(jì)律
完 成 任 務(wù) 情 況
組織紀(jì)律
完 成 任 務(wù) 情 況
組織紀(jì)律
完 成 任 務(wù) 情 況
檢
查
情
況
教師簽字
簽字 日期
簽字 日期
簽字 日期
注：1、此表由指導(dǎo)教師認(rèn)真填寫（要求手寫）；
2、“組織紀(jì)律”一欄根據(jù)學(xué)生具體執(zhí)行情況如實(shí)填寫；
3、“完成任務(wù)情況”一欄按學(xué)生是否按進(jìn)度保質(zhì)保量完成任務(wù)的情況填寫；
4、對違紀(jì)和不能按時(shí)完成任務(wù)者，指導(dǎo)教師可根據(jù)情節(jié)輕重對該生提出警告或不能參加答辯的建議。