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畢 業(yè) 設(shè) 計 附 本 JZ 型混凝土攪拌機總體及傳動部分設(shè)計 THE DESIGN OF THE TOTAL AND SPREAD TO MOVE OF CONCRETE MIXER 學(xué) 生 姓 名 李 育 林 學(xué) 院 名 稱 機 電 學(xué) 院 專 業(yè) 名 稱 機 械 設(shè) 計 制 造 及 其 自 動 化 指 導(dǎo) 教 師 徐 忠 武 2008 年 2 月 25 日 徐州工程學(xué)院 畢 業(yè) 設(shè) 計 （ 論 文 ） 任 務(wù) 書 機電工程 學(xué)院 機械設(shè)計制造及其自動化 專業(yè) 設(shè)計（論文）題目 JZ 型混凝土攪拌機總體及傳動部分設(shè)計 The design of the total and spread to move of concrete mixer 學(xué) 生 姓 名 李育林 班 級 04 機本（4） 起 止 日 期 2008 年 2 月 25 日 至 2008 年 6 月 2 日 指 導(dǎo) 教 師 徐忠武 教 研 室 主 任 李 志 發(fā)任務(wù)書日期 2008 年 2 月 25 日 1.畢業(yè)設(shè)計的背景： 混凝土施工機械的發(fā)展?fàn)顩r是影響建筑工程施工機械化程度的重要因素之一， 因為建筑技術(shù)與建筑工程的現(xiàn)代化已經(jīng)使建筑物的基礎(chǔ)、梁、柱、板等主要構(gòu)件幾 乎 都是混凝土澆筑而成的如果工程中所用的大量混凝土，其生產(chǎn)過程中的各道上序 (即 貯料、裝料、配料、攪拌、運輸、澆筑和振搗)都采用人工操作，則不僅需要大量的 勞動力，而且勞動強度大、效率低、混凝土的質(zhì)量差。為此，必須十分重視混凝上 施 工機械的發(fā)展相協(xié)調(diào)，并作為提高建筑施工機械化程度的主要技術(shù)措施之一。當(dāng)前， 我國建筑工程中混凝土的加工雖已基本機械化，但分散度很強，尚不足較為滿意程 度 的工業(yè)化，一段時間內(nèi)，要把注意力放在混凝土施工機械化體系的配套適用，使之 更 加完善。 2.畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容和要求： 根據(jù)課題要求進行調(diào)研，提出不同方案，進行比較，選擇合理的方案 1 完成總體及傳動部分設(shè)計 2 設(shè)計圖紙不少于 3.5 張 A0 3 編寫設(shè)計說明書不少于 20000 字 4 翻譯不少于 5000 字 3.主要參考文獻： 簡明建筑機械使用手冊 、 混凝土機械 、 減速器設(shè)計選用手冊、互換性與技術(shù)測量 、 畫法幾何及機械制圖機械設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)書 建筑機械基礎(chǔ) 、混凝土機械 4.畢業(yè)設(shè)計(論文)進度計劃(以周為單位)： 起 止 日 期 工 作 內(nèi) 容 備 注 1 周 2 周 3 周 4 周 5 周 6 周 7 周 8 周 9 周 10 周 11 周 12 周 13 周 14 周 15 周 16 周 理解設(shè)計任務(wù)書 調(diào)研混凝土攪拌機的相關(guān)資料 制定總體方案 完成傳動部分設(shè)計計算 完成傳動部分裝配圖 完成傳動部分裝配圖 完成傳動部分裝配圖 繪制部分零件圖 完成總裝圖繪制 完成總裝圖繪制 完成總裝圖繪制 外文翻譯 編寫設(shè)計說明書 完善設(shè)計圖及說明書 完善設(shè)計圖及說明書 裝訂說明書，準(zhǔn)備答辯 寫論文大綱，準(zhǔn)備好相關(guān)資料 論文緒論 論文總體結(jié)構(gòu)設(shè)計，查看相關(guān)資料 論文總體結(jié)構(gòu)設(shè)計，查看相關(guān)資料 論文控制系統(tǒng)總體方案設(shè)計 論文控制系統(tǒng)總體方案設(shè)計 論文控制系統(tǒng)硬件部分設(shè)計 論文控制系統(tǒng)硬件部分設(shè)計 論文控制系統(tǒng)軟件部分設(shè)計 論文控制系統(tǒng)軟件部分設(shè)計 繪制各種設(shè)計圖紙 論文總結(jié) 論文的初稿，檢查，修改 成稿 教研室審查意見： 室主任 2008 年 2 月 27 日 學(xué)院審查意見： 教學(xué)院長 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）進度記錄表 指導(dǎo)教師意見第 1 2 周 主要完成工作： 第 3 4 周 主要完成工作： 第 5 6 周 主要完成工作： 第 7 8 周 主要完成工作： 第 9 10 周 主要完成工作： 第 11 12 周 主要完成工作： 第 13 14 周 主要完成工作： 第 15 16 周 主要完成工作： 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄表 指導(dǎo)內(nèi)容記錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容記錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容記錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容記錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 徐州工程學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期情況檢查表 學(xué)院名稱： 檢查日期： 年 月 日 學(xué)生姓名 專業(yè)班級 指導(dǎo)教師 設(shè)計（論文）題目 工作進 度情況 是否符合任務(wù)書要求進度 能否按期完成任務(wù) 工作態(tài) 度情況 (態(tài)度、 紀(jì)律、 出勤、 主動接 受指導(dǎo) 等 ) 質(zhì)量 評價 (針對已 完成的 部分) 存在問 題和解 決辦法 檢查人簽字 學(xué)院負(fù)責(zé)人簽字 徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱表 學(xué)院： 專業(yè)： 學(xué)生： 學(xué)號： 題目： 成績評定評價 項目 評價要素 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作態(tài)度認(rèn)真，按時出勤工作 態(tài)度 能按規(guī)定進度完成設(shè)計任務(wù) 選題方向和范圍 選題難易度選題質(zhì)量 選題理論意義和實際應(yīng)用價值 查閱和應(yīng)用文獻資料能力 綜合運用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 能力 水平 創(chuàng)新意識 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 設(shè)計 論文 質(zhì)量 成果與成效 建議成績 是否同意參加答辯 指導(dǎo)教 師意見 評語： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱表 學(xué)院： 專業(yè)： 學(xué)生： 學(xué)號： 題目： 成績評定評價 項目 評價要素 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題方向和范圍 選題難易度選題質(zhì)量 選題理論意義和實際應(yīng)用價值 查閱和應(yīng)用文獻資料能力 綜合運用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 能力 水平 創(chuàng)新意識 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 設(shè)計 論文 質(zhì)量 成果與成效 建議成績 是否同意參加答辯 評閱 教師 意見 評語： 評閱教師簽字： 年 月 日 徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及綜合成績評定表 學(xué) 院 專業(yè)班級 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 設(shè)計論文 題 目 答辯時間 年 月 日 時 分至 時 分 答辯地點 姓名答辯小組 成 員 職稱 提問人 提問主要內(nèi)容 學(xué)生回答摘要 答辯 記錄 答辯記錄人簽字： 答辯 小組 意見 答辯評語： 答辯成績 答辯小組組長簽字： 指導(dǎo)教師評定成績 評閱教師評定成績 答辯成績 綜合評定成績 綜合 成績 評定 答辯委員會主任簽字： 年 月 日