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1、 二七 記承天寺夜游 蘇軾 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 、 有關(guān)蘇軾的文學(xué)常識(shí)。 2 、 在了解文章背景的基礎(chǔ)上，深入理解作者復(fù)雜微妙的心境。 3 、 熟讀課文，體會(huì)文章的含義及情趣。 4 、 背誦并默寫(xiě)課文。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1 、文學(xué)常識(shí)、字詞等基礎(chǔ)知識(shí)。 2 、本文所運(yùn)用的多種描寫(xiě)方法，尤其注意本文寫(xiě)景的句子?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 把握課文的修辭手法和感情內(nèi)涵，學(xué)習(xí)寫(xiě)景和借景抒情的寫(xiě)作方法?！局R(shí)鏈接】 1 、 作者簡(jiǎn)介： 蘇軾（ 1037 — 1101 ），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名

2、 的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇” ，同在“唐宋八大家”之列。他是 宋仁宗嘉佑二年（ 1057 年）的進(jìn)士，官至翰林學(xué)士、知制誥、禮部尚書(shū)。曾上書(shū)力言王安 石新法之弊，后因作詩(shī)刺新法下御史獄，遭貶，卒后追謚“文忠” ，北宋中期的文壇領(lǐng)袖， 文學(xué)巨匠。他擅長(zhǎng)詩(shī)、詞、散文：在詩(shī)歌上，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃” ，今存其詩(shī) 2700 多首，題材廣泛，內(nèi)容豐富多彩，代表了北宋詩(shī)的最高成就；在北宋詞壇上，開(kāi)辟了 豪放詞風(fēng)，同杰出詞人辛棄疾并稱為“蘇辛” ；散文方面，他以扎實(shí)的功力和奔放的 才情，發(fā)展了歐陽(yáng)修平易舒緩的文風(fēng)，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇” 。

3、在政治上屬以司馬光 為領(lǐng)袖的舊黨。在書(shū)法方面成就極大，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家” 。他的 論畫(huà)卓有所見(jiàn)，主張“神似” “傳神” ，提出“詩(shī)中有畫(huà)” “畫(huà)中有詩(shī)” ，在畫(huà)史上很有 影響。他善畫(huà)竹石，其真跡今僅存《古木怪石圖》 。著有《東坡全集》 、《東坡樂(lè)府》 。 2 、 背景資料 蘇軾少時(shí)即精通經(jīng)史，長(zhǎng)于寫(xiě)文章。元豐二年（ 1079 ），蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌? 意見(jiàn)，被網(wǎng)絡(luò)罪名，投入監(jiān)獄，這就是歷史上著名的“烏臺(tái)詩(shī)案” 。出獄后，被貶為 黃州團(tuán)練副使（地方軍事助理官） 。官銜上還加了“本州安置”字樣，不得簽署公事， 不得擅

4、離安置所，實(shí)際上跟流放差不多。 《記承天寺夜游》是蘇軾在被貶于黃州的困 苦境遇中寫(xiě)的。元豐六年，是作者被貶謫到黃州的第四年。 3 、 題目解說(shuō) 《記承天寺夜游》是寫(xiě)一個(gè)月光皎潔的夜晚，作者無(wú)法入眠，到承天寺去找好友 張懷民， 兩個(gè)人一同在月光如水的庭院中漫步。 作者以詩(shī)一樣的筆觸描繪了月色之美， 創(chuàng)造了一個(gè)清冷皎潔的意境，同時(shí)也流露出遭貶生涯中自我派遣的特殊心情。 【自主學(xué)習(xí)】 1 、 文學(xué)常識(shí)填空： 《記承天寺夜游》作者  ，字  ，號(hào)  ，謚號(hào)  ，眉

5、 州 眉 山 人 ，  （ 朝 代 ） 著名  、  。 他 與 其 父  ， 其 弟 合稱“三蘇” ，同為“  ”之列。他的詞筆力雄健，氣勢(shì)磅礴，意境開(kāi) 闊，開(kāi)創(chuàng)了  詞風(fēng)。 2 、給加點(diǎn)字注音： 遂（ ．  ）至承天寺  懷民亦未寢 （．  ） 藻（ ．  ）荇 （ ．  ）交橫  竹柏 （ ．  ）影也 解．（  ）衣欲睡  積水空 （．  ）明

6、 3 、解釋句中加點(diǎn)的詞： （ 1 ）解衣欲．睡  欲： （ 2 ）欣然 起行 ．．  欣然： （ 3 ）遂 至承天寺 ．  遂： （ 4 ）蓋 竹柏影也 ．  蓋： （ 5 ）相與．．步于中庭  相與： （ 6 ）庭下如積水空明 ．．  空明： （ 7 ）念 無(wú)與為樂(lè)者 ．  念： （ 8 ）但 少閑人如吾兩人者耳 ．  但： 4 、給句中的“與”字注音并解釋： （ 1 ） 未復(fù)有能與．其奇

7、者（ ） （ 2 ） 念無(wú)與．為樂(lè)者（ ） （ 3 ） 相與 步于中庭（ ） ． 5 、翻譯句子： （ 1 ）念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。 （ 2 ） 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 【合作探究】 6 、文章運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體談一談？ 7 、敘述部分分別交代了哪些要素？ 8 、文章是如何描繪月色的？試

8、把文章中寫(xiě)月的句子找出來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么修辭手法？ 9 、在作者寫(xiě)景的基礎(chǔ)上， 我們來(lái)續(xù)寫(xiě)一句， 大家看哪句合適？ （ 1、叢中蛙鳴不斷。 2 、村中狗吠雞鳴。 3 、幾處納涼人笑語(yǔ)陣陣。 ）為什么？ 10 、文章的最后一句流露出作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景具體談?wù)勛约旱南敕ā? 11 、你認(rèn)為文中的“閑人”包含了哪兩層意思？ 【精讀精練】 讀《記承天寺

9、夜游》，完成 12 — 16 題。 元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天 寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏 影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 12 、解釋句中加點(diǎn)的詞。 （ 1 ）欣然 起行（ ） ．． （ 2 ）但 少閑人如吾兩人者耳（ ） ． 13 、 本 文 寫(xiě) 景 處 處 扣 住 “ 月 ” 字 來(lái) 寫(xiě) ， 正 面 寫(xiě) 月 的 句 子 有 ， 側(cè) 面 寫(xiě) 月 的 句  子 有

10、 。 14 、 本 文 集 中 寫(xiě) 景 的 句 子 是 第  句 ， 其 主 要 內(nèi) 容 可 用  4  個(gè) 字 概 括 為 。 15 、這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。 【主題閱讀】 閱讀下面一首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 贈(zèng)劉景文（蘇軾） 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 16 詩(shī)中成對(duì)偶的兩句詩(shī)是 。 17 這是一首贊詠 的詩(shī)，詩(shī)的表面似乎在贊詠 ，實(shí)際上是用 來(lái)比喻劉景文，頌 揚(yáng)他 。

11、 【能力提升】 18 、中國(guó)月文化點(diǎn)滴。（ 1 ）月亮的別稱： a 、 初 月 ： b 、 弦 月 ： c 、 滿 月 ： d、 因 傳 說(shuō) 月 中 有 兔 和 蟾 蜍 ， 故 稱 ： （ 2 ）寫(xiě)幾句詠月的古詩(shī)詞。 a 、 b 、 c 、 19 、比較《水調(diào)歌頭? 明月幾時(shí)有》與《記承天寺夜游》這兩篇文章，試從文章表達(dá) 的思想感情、表現(xiàn)的手法以及語(yǔ)言特色方面，簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶ā? 【教（學(xué)）后記】