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1、 明明白白做事，平平淡淡做人 --- 風清氣正自查報告 金鳳十小 王海燕 “學高為師，身正為范。” 教師，是一個神圣的職業(yè)！春秋時的 圣賢孔子辦私學、講道義，揭開了中國教育的序幕。從此，人們知道了什么是“多聞闕疑”，明白何謂“三人之師”。而盛唐韓愈的“師者，傳道授業(yè)解惑也 ! ”讓當時的為師者明白了自己的職責所在。 通過認真學習“風清氣正”發(fā)展環(huán)境教育的重要文件，經過一段時間的系統學習和深入思考，認識到開展“風清氣正”教育活動，是加強黨的執(zhí)政能力的必然要求，是觀察科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的現實需要，是推動干部作風轉變、機關效能加強的重要保證。

2、本人在認真學習的同時，結合自身的情況，圍繞這次主題教育活動的具 體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)， 認真反思了在思想作風、工作態(tài)度、 服務意識等方面存在的問題， 并對自己就行了深層次的剖析，以達到自我教育、自我提高、自我完善的目的。存在的問題和不足 一、學習方面 1、對學習抓得不緊，致使學習被動應付，缺乏學習的主動性和自覺 性，在工作中不重視知識能力的培養(yǎng)提高，對知識的掌握不全面，臨時用才臨時抱佛腳，特別是聯系實際不夠，解決實際問題少。 2. 工作不夠積極主動，領導安排什么就做什么，總是按部就班，至立足于把工作做好，不追求把工作做新，做大。沒有明顯的創(chuàng)新特

3、色。 二，工作態(tài)度方面 1、工作標準不高，在工作中自我要求不夠嚴，雖然在工作中不斷努力，出色完成了各項工作任務， 把自己的知識和熱情也體現到工作中去，但也存在自我要求不嚴格的現象，有時思想較為懶惰，安于做好自己份 內的工作，不注重思考整體的工作和大局，有拖拉的現象，領導安排了工作，總認為來得及，缺乏系統的規(guī)劃，影響了工作效率。 2、開拓精神不強，思想觀念不夠開放，在工作上放不開手腳，不夠 大膽，滿足于按照領導要求做好本職，完成任務，缺乏創(chuàng)造性，獨創(chuàng)性的點子，存在等靠的思想。對創(chuàng)造性地開展工作思路不寬，辦法不多。 3、工作不夠扎實，存在急于求成的情緒，已接到任

4、務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做好，又是存在以應付過關的想法。 4、服務態(tài)度有時不太好，有時工作忙，來辦事的人多，做不到對服 務對象心平氣和，產生急躁情緒，由于工作方法簡單，致使干群關系不和。有怕得罪人的思想，有時說話不講策略。 5、是工作紀律不夠嚴格，雖然沒有影響到工作的按時完成，但執(zhí)行 政策還是不夠嚴格。 三、落實整改措施 1，努力提高學習的自覺性，增強自我約束的機制，自我加壓，強化 學習，嚴于律己，嚴于律人，學會與時俱進。 2、進一步改進工作作風，要努力做到善于克服消極思維，模糊認識 所造成的各種約束，破除急躁情緒，

5、迎難而上，不因循守舊，不安于現狀，創(chuàng)作性的開展工作。遇到問題進行理性思考，針對工作中面臨的新情況，新問題，在實踐中不斷總結和完善，提出發(fā)展的新思路，新方案，善于根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去 歲月悠悠，今天的你我已經走進了一個嶄新的世紀。在這樣一個物欲橫流、充滿誘惑的時代，我們應該做一個怎樣的教師呢？我的答案就是：廉潔自律，潛心教學，做一個合格的人民教師。而怎樣才能實現這一點呢？ 做一個清正廉潔的教師， 就要安于樂教， 甘于奉獻。 在發(fā)展經濟的大潮中，許多人對金錢的追求可謂到了一種瘋狂的程度，為了金錢可以不 擇手段。在這樣的社會現

6、實面前， 教師應調整自己的心理， 要有一種“知足常樂”心態(tài)，要把職業(yè)當作自己的事業(yè)來完成，不能把它作為自己的 謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師格和教風，要有嚴謹的治學態(tài)度，更要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁精神。教好書，育好人，為國家的發(fā)展，民族的復興培養(yǎng)一批又一批的合格人才，這既是我們的時代使命，也是我們的無尚榮耀。 做一個清正廉潔的教師， 就要潔身自好。 莫以廉小而不為， 莫以貪小而為之。教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著 傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。要知道，教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，

7、其品德操行有著巨大的社會影響性和對學生的熏染性，教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔。教師言行上的任何不檢點，人格上任何不完善，都會影響到自己的學生，并會影響教師的教學效果。在學生眼中，教師 是偶像的代名詞，他們不容自己的偶像有任何瑕疵。否則學生心目中的偶像便會崩塌，繼之便是逆反心理的產生，對他的課也就不感興趣了。然而，教師置身于現實生活中，在市場經濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的 好教師呢？那就是必須高度自尊、自重 、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。自覺抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

8、做一個清正廉潔的教師， 就應該在工作中有創(chuàng)新進取的精神。 在現在教育形勢下，一切都在變，時代對老師的要求更高了，教師面對的學生 也和上世紀的學生不同了，所用的教材更新了，這就要求我們要有新的教育觀念和教育手段。在處理教材時，要拋開傳統的呈現方式，另辟蹊徑來設計我們的教學，要對教材進行深入的分析，設計適當的學習指導方案，讓學生經歷有價值的學習過程。 做一個清正廉潔的教師， 就應該熱愛學生。 教師是艱苦、清苦的職業(yè)，長期以來，我們很多教師默默無聞、任勞任怨、甘守清貧、無私奉獻， 用廢寢忘食、披星戴月，用形容蠟燭的詞語來形容我們許多教師并不過分，這種“苦干”精神是令人敬佩的。但作為

9、教師，在自己苦干的同時也要有一顆熱愛學生的心。高尚的師德就是為學生健康成長創(chuàng)造一種良好的人性化的環(huán)境，就是要為學生提供主體人格創(chuàng)新精神生根、發(fā)芽、成長的土壤。尊重學生、理解學生、關心學生、愛護學生，不讓每一位學生掉隊，要充分挖掘每一位孩子的潛能。這就是師德的核心，也是作為教育教學應該遵守的準則。教師的關愛對學生的成長是不可或缺的一種人文環(huán)境，這種環(huán)境的好壞，對學生的成長往往起關決定作用。 孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！?。從孔子到陶老，自奧斯而蘇霍，古今中外，堪稱師之楷模俯拾皆是。他們以其獨 特的人格魅力與卓著成就影響了一個時代乃至社會的發(fā)展。 在呼喚廉潔的今天， 我們每位老師更應該遵守職業(yè)道德， 堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔自律，潛心教學。 就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風投入教育事業(yè)中去，那么我們收獲的必然是一個個充滿陽光和幸福感的日子。