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1、 《小鴨子棉簽畫》 學(xué)科：美術(shù) 年級：低年級 主 講：朱相宇 【教學(xué)內(nèi)容分析】： 本節(jié)課是依據(jù)十月份藝體課低年級教學(xué)主題《丑小鴨》而選取的教學(xué)內(nèi)容。 學(xué)生在以往的美術(shù)教學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過了認(rèn)識圓形、 橢圓形，以及繪畫方法。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)利用圓和橢圓組合繪畫小鴨子的基本形態(tài)， 并用棉簽和顏料進(jìn)行涂色， 為今后學(xué)習(xí)用棉簽作畫奠定基礎(chǔ)。 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容簡單， 用具簡便，且安全性和可操作性強(qiáng)，非常適合于低年級學(xué)生學(xué)習(xí)。 【學(xué)情分析】： A 類學(xué)生：具有對圓形和橢圓的認(rèn)知能力和繪畫基礎(chǔ)。具備一定的觀察能力、和動手能力，能夠獨立抓住小鴨子的外形特點，

2、 仿照教師范圖學(xué)習(xí)小鴨子棉簽畫的繪畫步驟和形式。 在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 鼓勵他們?nèi)谌胱约旱膭?chuàng)作， 繪畫出不同形態(tài)的小鴨子。 B 類學(xué)生：認(rèn)識圓形、橢圓形，具有動筆繪畫、涂色的能力，但對于圓形和橢圓形的大小比例和畫面布局掌握不好， 所以建議學(xué)生借助圖形卡片或連線的方法輔助完成繪畫。 在涂色方面容易出現(xiàn)顏色不均勻、 線條不明顯的問題， 所以需要教師及時給予指導(dǎo)。 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識與技能： A 類學(xué)生掌握小鴨子棉簽畫的繪畫步驟和方法。 B 類學(xué)生掌握小鴨子的外形特點，運(yùn)用棉簽涂色的方法。過程與方法： 1、通過演示法學(xué)習(xí)小鴨子棉簽畫的繪畫步驟和形式。

3、2、借助圓形、橢圓形卡片輔助學(xué)生完成小鴨子頭部和身體的繪畫。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生不以貌取人，團(tuán)結(jié)友愛的好品德。 【教學(xué)重點】： 小鴨子棉簽畫的繪畫步驟和方法。 【教學(xué)難點】： 小鴨子的大小比例布局 ；運(yùn)用棉簽涂色的方法及注意事項。 【確立重難點的依據(jù)】： 學(xué)生對于圓形和橢圓形的大小比例和畫面布局掌握不好， 在涂色方面容易出現(xiàn)顏色不均勻、線條不明顯的問題。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 1 紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料；棉簽、調(diào)色盤、報紙、圖形卡若干；多媒體課件等。 【教學(xué)過程】： 環(huán)節(jié)一

4、： 手指操 【設(shè)計意圖及應(yīng)用策略：通過手指操放松學(xué)生手部小肌肉群，提高手指靈活性，為動手學(xué)習(xí)繪畫做鋪墊?！? 教師播放音樂帶領(lǐng)學(xué)生一同做手指操：握拳運(yùn)動；握爪運(yùn)動；分指運(yùn)動；數(shù)指運(yùn)動。 環(huán)節(jié)二： 情境導(dǎo)入 【設(shè)計意圖及應(yīng)用策略： 運(yùn)用熟悉的童話故事調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 并進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生不以貌取人，團(tuán)結(jié)友愛的好品德。】 教師講述《丑小鴨》的故事片段，激發(fā)學(xué)生要與丑小鴨交朋友的欲望，由此引出課題《小鴨子棉簽畫》。 環(huán)節(jié)三： 新課教學(xué) 【設(shè)計意圖及應(yīng)用策略： 通過多媒體課件直觀演示小鴨子的外形特點； 運(yùn)用演示法直觀教學(xué)繪畫小鴨子棉簽畫的步驟和方法?！?

5、 （一）學(xué)畫小鴨子： 1、教師出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察小鴨子外形特點： 小鴨的頭是什么形狀的？（圓圓的）。 小鴨的身體是什么形狀的？（橢圓的）。 小鴨的嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。 2、教師示范繪畫小鴨子： 用棉簽蘸黃色顏料， 邊示范邊講解。 用蘸好的黃色顏料， 在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。 （二）小鴨子涂色： 用棉簽蘸黃色顏料， 邊示范邊講解。 用蘸好的黃色顏料， 將小鴨子的頭和身體涂上。示范用紅色

6、的顏料涂上嘴巴。 邊示范邊強(qiáng)調(diào)涂色注意事項： 1 、顏料量適當(dāng) 2 、沿輪廓依次涂色 3 、顏色均勻飽滿 2 預(yù)設(shè)生成： 在教師演示教授繪畫、 涂色方法時，也許有的學(xué)生對于繪畫工具比較好奇，不能專心聽講。 解決策略： 演示講解結(jié)束后再發(fā)給學(xué)生棉簽和顏料進(jìn)行繪畫操作，輔助教師及時給予提醒。 環(huán)節(jié)三： 實踐操作 【設(shè)計意圖及應(yīng)用策略： 針對不同能力層的學(xué)生適當(dāng)提升或降低繪畫任務(wù)及方法，使每名學(xué)生都能參與到繪畫活動中，體會到成就感?！? 1、教師出示圖片素材，鼓勵 A 組學(xué)生大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。 2、建議 B 組學(xué)生利用圖形卡片輔助繪畫小鴨子，降低繪畫難度。 3、要求學(xué)生注意繪畫衛(wèi)生。 4、及時展覽，講評學(xué)生作品。 【板書設(shè)計 】： 小鴨子棉簽畫 小鴨子外形特點： 涂色注意事項： 頭（圓形） 1、顏料量適當(dāng) 身體（橢圓形） 2、沿線依次涂色 嘴巴（扁扁的） 3、顏色均勻飽滿 3