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1、 阿西莫夫（ 1920 1992） 出生在蘇聯(lián)彼得羅維奇小鎮(zhèn)， 3歲時隨父母移居美國紐約。自小 喜歡讀科幻小說， 18歲那年，就發(fā) 表了第一篇科幻小說 偷乘飛船的 人 ，在 1941年的 理智 第一次 提出了著名“機器人三原則”， 1942年開始創(chuàng)作 基地三部曲 （ 1966年獲雨果獎）， 1972年科幻 小說 神仙們自由 獲當(dāng)年雨果獎 和星云獎。他發(fā)表的科幻小說和科 普作品已 300部，是公認的當(dāng)今美 國科幻小說家泰斗。 地震 火山爆發(fā) 海嘯 龍卷風(fēng) 初讀課文，獨立思考 本文要說明的對象是什么 ? 恐龍滅絕的原因 閱讀課文，分組討論： 1.作

2、者提到恐龍滅絕的兩種理論， 你能找出來嗎？你贊成哪一種？ 為什么？ 2.這篇文章中作者的看法是什么？ 根據(jù)又是什么？ 1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你 能找出來嗎？ 撞 擊 說 火山說 撞擊說： 可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地 球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼 中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。 許多塵埃進入了平流層中，結(jié)果造成在很長 一段時間陽光無法抵達地球表面。這也許是 導(dǎo)致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因。 火山說： 如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期， 許多火山大致同時爆發(fā)，那么也可能造成一 個足以使生物大量滅絕的災(zāi)難。 2.這篇文章中作

3、者的看法是什么？根 據(jù)又是什么？ “造成恐龍滅絕的原因不是火山活動， 而應(yīng)該是撞擊?！? 證據(jù) 1： 因為在恐龍滅絕的那個年代的巖石層中， 發(fā)現(xiàn)了斯石英 壓扁的沙子。 證據(jù) 2： 斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果 是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會有“斯石英”存 在。 小結(jié) ： 被壓扁的沙子 斯石英 恐龍滅絕的原因 火山說 撞擊說 1、在一 些地方發(fā)現(xiàn)了斯石英。 2、科學(xué)家研究了拉頓地區(qū)的巖層。 說明：造成恐龍滅絕的原因不是火山活 動，而是撞擊。 邏 輯 順 序 6500萬年前的一天，恐龍們還在地球樂園中無憂無 慮地嬉戲，覓食。

4、 突然天空中出現(xiàn)了一道剌眼的白光，一顆直徑 10公里相當(dāng)于一 座中等城市般大的巨石從天而降。那是一顆小行星，它以每秒 40 公里的速度一頭撞進大海，在海底撞出一個巨大的深坑，海水被 迅速氣化，蒸氣向高空噴射達數(shù)萬米，隨即掀起的海嘯高達 5公里， 并以極快的速度擴散。 恐龍們驚慌失措，爭相逃命。可撞擊激起的灰塵布滿了天 空。一時間暗無天日，氣溫驟降，大雨滂沱。在以后的數(shù)月 乃至數(shù)年里，天空依然塵煙翻滾，烏云密布，地球因終年不 見陽光而進入低溫中，蒼茫大地一時間沉寂無聲。 大量恐龍因寒冷而聚集取暖，但任免不了被凍死、餓死的厄運。 山洪暴發(fā)，泥石流將恐龍卷走并埋葬起來。

5、恐龍時代就這 樣結(jié)束了。 揣摩語言 （ 2）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我 們也許會知道如何來避免這種撞擊。 用一句半開玩笑的話強調(diào)說明天 文學(xué)研究的現(xiàn)實意義。 揣摩語言 （ 3）即非常純的沙子。 解釋什么是二氧化硅，強調(diào)只有非 常純的沙子才能稱作“二氧化硅”。 揣摩語言 （ 4）你也可以在真空中對金剛石加熱， 從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰 愿意這樣做呢？ 這句話以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠?通的碳， 類比 斯石英經(jīng)過高溫加熱可以變 成普通的沙子，括號中的文字起 類比說明 的作用。作者隨筆 幽默 一下，也表現(xiàn)了作 者思維的活躍 比較閱讀 1本文與

6、第一篇文章有什么異同之處？（從說 明順序、說明方法、說明語言、說明內(nèi)容） 同 1 說明順序：兩篇文章采用的都是 邏輯順序 ， 重在說明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的 科學(xué)知識層層剖析，既 嚴謹又深入淺出 地解 釋清楚。 2 說明方法： 都采用了多種說明方法。 3 說明語言：準確簡練，淺易通俗。 舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋 語言準確。 “在一個科學(xué)領(lǐng)域作出的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng) 域產(chǎn)生影響”中的“肯定”一詞，又如“這個問 題最終也許會得到解決”中的“最終也許”和 “毫無疑問， 6500萬年前地球上曾有過一次大 絕滅”中的“毫無疑問”等都能體

7、現(xiàn)語言的嚴 密和準確。 2） 這兩篇短文都采用了平實的說明形式。 這兩篇文章都是通過列舉大量的實例來證明“恐 龍的滅絕是由大陸漂移”和“恐龍的滅絕是由撞 擊造成”這兩種觀點。例證是科學(xué)的求證方法， 也是平實說明的一種形式。 主題思想 課文所選兩篇就同一問題從不同 角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得 出新的結(jié)論。文章給了我們一個有 益的啟示： 不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可 以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；要 學(xué)會從不同角度思考問題的方法。 不同點 說明的角度： 恐龍無處不在 是從恐龍化石無處不在 的角度來證明“板塊構(gòu)造”理論。 被壓扁的沙子 是通過“被壓扁的沙子” 來證明恐龍的死因是外星撞擊。 這篇文章給我們帶來哪些啟示？ 各門科學(xué)都是互相聯(lián)系、互相促進的。比 如：要學(xué)好語文，不僅要看文學(xué)方面的 書 ,還要認真學(xué)習(xí)政治、歷史、生物、地 理等學(xué)科。只有這樣，才算樹立了大語 文觀思想，為將來更好地工作打好基礎(chǔ)。 否則，不會融會貫通，一身書呆子氣， 將被現(xiàn)代社會所淘汰。