《一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案-12《干點(diǎn)家務(wù)活》 人教新版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案-12《干點(diǎn)家務(wù)活》 人教新版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《干點(diǎn)家務(wù)活》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受做家務(wù)的樂(lè)趣，懂得小學(xué)生應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)活。 2.啟發(fā)和幫助學(xué)生掌握一些家務(wù)勞動(dòng)技能。 3.增強(qiáng)學(xué)生家庭責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生能夠用自己做家務(wù)的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.感受做家務(wù)的樂(lè)趣，懂得應(yīng)該做力所能及的家務(wù)。 2.啟發(fā)和幫助學(xué)生掌握一些家務(wù)勞動(dòng)技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 增強(qiáng)學(xué)生家庭責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生能夠用自己做家務(wù)的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前向家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查：會(huì)做哪些家務(wù)、常做哪些？家長(zhǎng)支持度？ 教師：ppt、視頻、襪子、蘋果卡片、課題卡片、小云雀。 學(xué)生：校服、襪子。 教學(xué)過(guò)程： 一、了解家務(wù)活的繁多

2、 1.師：小朋友們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第12課——干點(diǎn)家務(wù)活。師出示課題：干點(diǎn)家務(wù)活。我們一起讀課題。 通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，我們要評(píng)選出咱們班的家務(wù)小能手，你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)這個(gè)小能手嗎？ 2.那我們先來(lái)做一個(gè)小游戲，熱熱身？游戲的名字叫：猜一猜，貼一貼。 PPT出示勞動(dòng)工具。（掃把、拖帕、灑水壺） ①這是什么？它是用來(lái)做什么的呢？ 課前，老師把寫著掃地的卡片交給了一位經(jīng)常在家里掃地的同學(xué)保管，現(xiàn)在我們一起叫卡片的名字。（生喊） 拿著卡片的同學(xué)請(qǐng)你回答。（生答）請(qǐng)把卡片貼到黑板上的家庭樹(shù)上。 ②出示勞動(dòng)工具。（洗碗巾、電飯煲、鍋鏟） 這是什么？ 你家里誰(shuí)用它來(lái)做什么？ 我

3、們一起叫出卡片來(lái)。 快快把它貼到我們黑板上的家庭樹(shù)上。 ③出示勞動(dòng)工具（洗衣機(jī)、衣架） 這是什么？ 誰(shuí)用來(lái)干什么的？ 他們用什么時(shí)間做這些家務(wù)活呢？ 3.一個(gè)家庭的家務(wù)活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多很多，你知道還有哪些家務(wù)活嗎？生答（師貼蘋果） 4.剛才聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)到，家務(wù)活大多是大人們?cè)谧?，那你們是家中的小主人，你們做家?wù)嗎？做過(guò)哪些家務(wù)？（根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)問(wèn)出以下問(wèn)題。） ①你是自己主動(dòng)提出幫爸爸媽媽做的，還是爸爸媽媽要求你去做的呢？ 能主動(dòng)為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，你真是一個(gè)體貼父母的好孩子。 我相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)后，你學(xué)會(huì)了一些做家務(wù)的方法，你也會(huì)主動(dòng)為大人們分擔(dān)家務(wù)的。

4、 ②你第一次做時(shí)，有沒(méi)有遇到什么困難？你怎么辦的呢？ 能動(dòng)腦筋，想辦法，堅(jiān)持完成，你真棒！ ③你在做家務(wù)活的時(shí)候，你們的爸爸媽媽說(shuō)了什么？做了什么呢？ 對(duì)啊！做家務(wù)其實(shí)也是愛(ài)爸爸媽媽們的一種表現(xiàn)，他們?cè)趺茨懿桓吲d呢！ 二、評(píng)選折衣服小能手 1.孩子們做過(guò)的家務(wù)真不少呢，可是，誰(shuí)做得最好，誰(shuí)能當(dāng)今天課堂上的小能手呢？我們來(lái)比比看。 第一關(guān)，折衣服。（ppt） 準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友們起立，迅速把外套脫下來(lái)平放在桌面上，拉上拉鏈。 聽(tīng)好要求，老師給出兩分鐘的時(shí)間，折好的同學(xué)要靜息等待。老師一叫停，哪怕沒(méi)有折完也要放下衣服，坐端正，才有資格參加評(píng)選。 學(xué)生疊衣服，教師巡視，拍照。 2.比

5、賽結(jié)束。剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子折得非常好，瞧，這是他們的照片，（老師展示照片），他把袖子鋪得多平?。∷鄣枚嗾R??！他多認(rèn)真??！ 請(qǐng)剛才那幾位小朋友上臺(tái)。 老師想問(wèn)問(wèn)你，你們能把衣服疊這么好，是不是在家經(jīng)常疊衣服？ 你們?cè)趺茨馨岩路B的又快又好呢？有什么方法或者小竅門？ 你們的辦法真不錯(cuò)，當(dāng)之無(wú)愧得到小能手的稱號(hào)。（師獎(jiǎng)勵(lì)小粘粘）請(qǐng)坐。 咱們課本里有一首兒歌總結(jié)了折衣服的辦法。（ppt：伸伸手，抱一抱，彎彎腰） 我們一起讀。 3.我們大家再來(lái)折一次，一定比上次折得更好、更快。 總結(jié)：這一次，小朋友折得比第一次好得多、快的多?，F(xiàn)在心情怎樣？對(duì)啊，其實(shí)做家務(wù)還是一件很快樂(lè)的事！

6、比賽結(jié)束，請(qǐng)孩子們把衣服穿上。靜息等待。 4.其實(shí)，在生活中，我們可以用剛才的方法折其他物品，你想想，可以折哪些物品呢？ 生：褲子、裙子、床單、紅領(lǐng)巾…… 總結(jié)：動(dòng)腦筋折衣物，讓我們的生活更有序。 三、評(píng)選折襪子小能手 1.咱們剛才評(píng)選出了折衣服小能手，大家還要不要繼續(xù)比賽？我們的第二項(xiàng)比賽是評(píng)選折襪子。時(shí)間有限，老師一叫停必須停下來(lái)，才有資格評(píng)選哦！ 2.學(xué)生折襪子，教師巡視，找出小能手。 有幾個(gè)孩子折襪子的方法很特別哦！他就是——，請(qǐng)上臺(tái)。 ①這樣折有什么好處？ 生：這樣折就不會(huì)弄丟另一只。 師：你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，因?yàn)槟愕暮梅椒?，讓這兩只雙胞胎襪子能永遠(yuǎn)成雙成對(duì)，永

7、遠(yuǎn)當(dāng)好朋友。因?yàn)槟愕暮梅椒?，襪子們變得整齊有序！生活也更加有條不紊。 ②你是怎么學(xué)到這個(gè)辦法的？ 生：媽媽教的。 師：是的，學(xué)習(xí)大人的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持去做，熟能生巧，就能成為小能手。（教師貼獎(jiǎng)勵(lì)。）這是給予你們的獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)坐。 如果沒(méi)有卷成一團(tuán)的，教師就出示卷成一團(tuán)的襪子問(wèn)：這里有這樣的折法，就像變魔術(shù)一樣，把襪子變成了一個(gè)棉花團(tuán)兒。你們見(jiàn)過(guò)嗎？你知道是怎么折成的嗎？這樣折有什么好處？ 3.有一首兒歌藏著折襪子的方法：（ppt出示：“兩只小船疊起來(lái)，卷一卷，翻個(gè)滾兒，變成一團(tuán)棉花團(tuán)兒?！苯處熞贿呑x兒歌，一邊示范折的方法。） 大家按照兒歌的方法試著折一次。遇到困難的孩子可以請(qǐng)教同桌，折好后放

8、在桌上，靜息等待。 師評(píng)價(jià)：今天咱們懂了腦筋，又學(xué)到一招，長(zhǎng)了本領(lǐng)，真不錯(cuò)！ 四、分享最擅長(zhǎng)的家務(wù) 1.剛才我們?cè)u(píng)選出了幾位小能手，代表他們?cè)谡垡路驼垡m子上很能干。其實(shí)，老師知道每個(gè)孩子擅長(zhǎng)的家務(wù)是不一樣的。比如有的擅長(zhǎng)取包裹、擅長(zhǎng)澆花，擅長(zhǎng)整理書柜……你能告訴大家，你最最擅長(zhǎng)做什么家務(wù)嗎？ 師：可有什么好方法或者小竅門？ 師：哇，感謝你分享的好辦法、小竅門，讓我們又學(xué)到了很多本領(lǐng)。謝謝。 五、感受親人以此為愛(ài)，布置課后評(píng)選作業(yè) 師：在一個(gè)家庭中，做好了家務(wù)會(huì)讓親人感受到暖暖的愛(ài)。（ppt出示圖片） 早晨醒來(lái)，我們能穿上干凈的，還帶著香味的衣服，那是因?yàn)槲覀冇H人愛(ài)我們：他們?yōu)?/p>

9、我們洗了衣服、曬了衣服、折了衣服、分類擺放。 當(dāng)一頓營(yíng)養(yǎng)可口的晚餐能擺放在餐桌上，是因?yàn)槲覀兊挠H人愛(ài)我們：他們買菜、理菜、洗菜、炒菜、煮飯、洗碗。 當(dāng)我們能坐在整潔的家里休息時(shí)，那是因?yàn)橛H人愛(ài)我們：他們流著汗水掃地、拖地，彎腰擦灰，整理。一直默默付出。 作為家庭的一員，我們是不是也應(yīng)該愛(ài)親人，堅(jiān)持做好家務(wù)活呢？ 課后，我們要挑戰(zhàn)的是得到更多的小能手稱號(hào)。老師會(huì)發(fā)給每個(gè)小朋友一張表格，那是我們這一周的家庭作業(yè)。請(qǐng)小朋友記錄自己一周做了哪些家務(wù)，并請(qǐng)親人給自己涂色評(píng)價(jià)。得到的蘋果越多，說(shuō)明你就是小能手。有信心嗎？ 六、這時(shí)怎么辦？ 有個(gè)叫丁丁的小朋友也想爭(zhēng)當(dāng)小能手，可是卻遇到了難題。請(qǐng)看。 1.播放視頻：媽媽說(shuō)丁丁浪費(fèi)水，不讓丁丁洗碗。 師：丁丁該怎么辦呢？ 生：請(qǐng)媽媽教他。拴上圍腰，把水龍頭的水調(diào)小。 師：好主意，不會(huì)做的要學(xué)著做。會(huì)做了要經(jīng)常做，才能成為小能手。 2.丁丁感謝大家為他出的好主意，不過(guò)，丁丁還有難題請(qǐng)大家?guī)兔Α? ppt出示：奶奶讓丁丁去看書，不讓做家務(wù)。 3.第一個(gè)難題是： ppt出示：媽媽讓看電視在看到興頭上的丁丁去買醋。 教師讀圖意，要求生討論，該怎么辦？（讀圖時(shí)強(qiáng)調(diào)看在興頭上。） 總結(jié)：孩子們，愛(ài)是需要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)的，讓我們用我們的雙手積極干點(diǎn)家務(wù)活，在爭(zhēng)當(dāng)小能手的同時(shí)，去表達(dá)我們對(duì)家的熱愛(ài)吧！