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鎮(zhèn) 江 高 專 ZHENJIANG COLLEGE 畢 業(yè) 設(shè) 計 任 務(wù) 書 題 目∶ 離心風(fēng)機(jī)葉輪葉片點(diǎn)焊裝置設(shè)計 系 名：________裝備制造學(xué)院______________ 專業(yè)班級：__________機(jī)電04_____________ 學(xué)生姓名：_________張三_____________ 學(xué) 號：____ ___05011148_______________ 指導(dǎo)教師姓名：_________陳興和______________ 指導(dǎo)教師職稱：___ 副教授 二○一五 年 七 月 六 日 課題名稱 離心風(fēng)機(jī)葉輪葉片點(diǎn)焊裝置設(shè)計 同組學(xué)生姓名 無 設(shè)計（研究）內(nèi)容： 一、內(nèi)容： 1、離心風(fēng)機(jī)葉輪葉片點(diǎn)焊裝置裝配圖 1套 2、零件圖 1套 3、設(shè)計計算說明書（≥5000字） 1份 4、畢業(yè)實(shí)習(xí)評價表 1份 符合以下要求，方可參加答辯： (1)打印圖紙數(shù)量為3張A1幅面（其中總裝圖用A1輸出；零件圖畫12-16個，用A4或A3拼成A1幅面輸出；總裝圖編號采用課題代號、標(biāo)題欄一律采用GB標(biāo)準(zhǔn)格式（見系模板），圖紙必須用AutoCAD2004及以上版本畫圖）； (2) 設(shè)計計算說明書字?jǐn)?shù)不少于5000字，且打印輸出并裝訂、格式一律參照“鎮(zhèn)江高專畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作規(guī)范”要求(如封面,中英文摘要，結(jié)論,致謝,參考資料等均不能缺少) ，用WORD2003存盤； (3) 打印任務(wù)書一份，； (4)提交實(shí)習(xí)評定表原件一份（要有用人單位蓋章）； (5)提交電子版（圖紙用AutoCAD2004版本存盤、說明書及任務(wù)書用WORD2003存盤）給指導(dǎo)老師； (6)檔案袋一只（班級集中統(tǒng)一到校實(shí)訓(xùn)科購買）； (7) 2014年5月9日以前，提交全部資料且格式及內(nèi)容均達(dá)到符合規(guī)定的要求。 注：1、具體技術(shù)要求見圖紙。 2、其它要求見“畢業(yè)設(shè)計工作計劃” 3、生產(chǎn)綱領(lǐng)：中批 參考文獻(xiàn)： 1、機(jī)械制造工藝學(xué)（有電子版） 2、機(jī)床夾具設(shè)計（有電子版） 3、金屬機(jī)械加工工藝人員手冊 4、機(jī)床夾具設(shè)計設(shè)計手冊 5、機(jī)床夾具設(shè)計設(shè)計圖冊 6、實(shí)用機(jī)械加工手冊（有電子版） 7、機(jī)械加工余量手冊（有電子版） 8、機(jī)械加工工藝師手冊（有電子版） 9、機(jī)械設(shè)計手冊（有電子版） 進(jìn) 度 計 劃 表 序號 起止 日期 計劃完成內(nèi)容 實(shí)際完成情況 檢 查 日 期 檢查人簽名 1 2015年7月1日—2015年7月16日 了解設(shè)計內(nèi)容,完成工藝分析，論證方案，確定總體方案，了解必要的設(shè)計步驟和方法，了解計算方法 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 2 2015年7月17日—10月20日 完成的畢業(yè)設(shè)計初稿內(nèi)容（含計算機(jī)繪圖，計算說明書的輸入及編輯等） 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 3 2015年10月21日—2015年12月20日 對畢業(yè)設(shè)計初稿內(nèi)容進(jìn)行修改 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 4 2015年12月21日—2016年3月1日 進(jìn)一步充實(shí)完善畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 5 2016年3月2日 完成并提交全部資料(含電子版) 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 6 2016年3月3日—2016年3月18日 作好答辯前的準(zhǔn)備工作 不考核 7 2016年3月19日 上午8：00 答辯 8  畢業(yè)設(shè)計（論文）評語及評分（指導(dǎo)教師專用） 學(xué)生姓名 張三 專業(yè)班級 機(jī)電04 總 分 評 分 內(nèi) 容 評 分 等 級 好 較好 一般 差 應(yīng)用文獻(xiàn)資料和調(diào)研能力 分析與解決問題的能力（包括計算方法、數(shù)據(jù)處理等） 計算機(jī)能力（包括編程、數(shù)據(jù)、圖形及文字處理） 論文質(zhì)量（論點(diǎn)、論據(jù)、實(shí)驗(yàn)分析、推理、深度等） 設(shè)計質(zhì)量（方案、技術(shù)路線、設(shè)計水平、圖面質(zhì)量等） 工作量、工作態(tài)度 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力（包括技術(shù)可靠性、經(jīng)濟(jì)合理性的分析評價） 創(chuàng)新 （包括創(chuàng)新意識、獨(dú)特見解） 寫作的規(guī)范性 指導(dǎo)教師評語： 該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計期間，設(shè)計態(tài)度（端正、較好、尚可、較差），（能、基本能、不能）遵守畢業(yè)設(shè)計紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定，（設(shè)計工作量（多、飽滿、較輕、不足），（完成、基本完成、沒用完成）相關(guān)的畢業(yè)實(shí)習(xí)和調(diào)研任務(wù)，（能較好地、尚能、不能）處理好畢業(yè)設(shè)計與工作實(shí)習(xí)的關(guān)系。 該同學(xué)（獨(dú)立、基本獨(dú)立、根據(jù)參考、不能獨(dú)立）完成畢業(yè)設(shè)計規(guī)定的任務(wù)。設(shè)計方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確），結(jié)構(gòu)（合理、較合理、尚合理、不夠合理）；圖面質(zhì)量（好、較好、一般、較差）；說明書的寫作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范），計算能力（好、較好、一般、尚可、較差）。 本設(shè)計已達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 注：各評語在相應(yīng)的檔次上畫上“√”。 畢業(yè)設(shè)計（論文）評語及評分（主審教師專用） 學(xué)生姓名 張三 專業(yè)班級 機(jī)電04 總 分 評 分 內(nèi) 容 評 分 等 級 好 較好 一般 差 總體設(shè)計方案 零部件設(shè)計方案 圖 紙 質(zhì) 量 和 有 關(guān) 技 術(shù) 標(biāo) 準(zhǔn) 視 圖 圖紙幅面 標(biāo)注 技術(shù)條件 標(biāo)題欄 明細(xì)欄 圖號 說 明 書 質(zhì) 量 格式的規(guī)范性 內(nèi)容的完整性 分析的正確性 深 度 創(chuàng) 新 其它（資料袋、裝訂要求等） 備注： 主審教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）評語及評分（答辯小組專用） 學(xué)生姓名 張三 專業(yè)班級 機(jī)電04 總 分 評 分 內(nèi) 容 評 分 等 級 好 較好 一般 差 學(xué)生陳述清楚、精練、正確、邏輯性強(qiáng) 論文質(zhì)量（論點(diǎn)、論據(jù)、實(shí)驗(yàn)分析、推理、深度、創(chuàng)新等） 設(shè)計質(zhì)量（方案、技術(shù)路線、設(shè)計水平、圖面質(zhì)量、創(chuàng)新等） 問題： 1、 2、 3、 答辯小組意見： 該同學(xué)設(shè)計方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確），結(jié)構(gòu)（合理、較合理、尚合理、不夠合理）；圖面質(zhì)量（好、較好、一般、較差）；說明書寫作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范）。在答辯中的陳述(清楚、較清楚、尚清楚、不夠清楚) ，對所提問題的回答（正確、基本正確、尚正確、不夠正確）， 對基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的基本掌握（好、較好、一般、尚好、較差），（已達(dá)到、未達(dá)到）畢業(yè)設(shè)計的要求。 答辯小組成員： 答辯小組組長 年 月 日 最 終 評 定 成 績 注：各評語在相應(yīng)的檔次上畫上“√”。 6