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1、我 們 的 社 區(qū) 義務教育教科書 美術 三年級下冊 第 5課 _________社區(qū)觀察記錄表 記錄人： ___________ 社區(qū)位置： ________________________ 社區(qū)面積： ___________ 將社區(qū)已有設施畫 “ ” 廣場（ ）廣播室（ ）健身器材（ ） 門衛(wèi)（ ）醫(yī)務室（ ）垃圾分類（ ） 監(jiān)控（ ）菜市場（ ）社區(qū)建筑（ ） 綠化（ ）停車位（ ）宣傳設施（ ） 社區(qū)其他特色： （如建筑構造、特色文化） （直接寫生或粘貼照片） 我們的社區(qū)（可粘貼社區(qū)局部、整體照片或直接寫生） 你留意過小區(qū)里的設施嗎？ 請你 填寫下面 的記錄表 你最喜歡社區(qū)里的哪些活動

2、？ 人們是怎樣活動的？ 你喜歡社區(qū)里的什么設施或建筑？ 為什么？ 從事各種活動的 人物 人物的動態(tài)、特點是怎樣的？ 人物的位置關系應注意什么？ 人物遠近、疏密 動態(tài)變化 人物方向 不同用途的設施 社區(qū)的生活場景 關注作 品中人物、 景物的主次 關系和遮擋 關系。 人物與環(huán)境如何融洽地表現(xiàn)？ 畫面中有 什么景物？ 對于社區(qū)的現(xiàn)狀， 你有什么建議嗎？ 畫面中人物在做什么？ 創(chuàng) 作 的 形 式 和 方 法 可 以 多 種 形 式 喲 ！ 選用黑白線描或色彩完成一幅 景物、人物融洽的社區(qū)畫面。 創(chuàng)作要求： 1、哪幅作品社區(qū)生活表現(xiàn)得最生動 ? 什么地方有創(chuàng)意？ 2、誰的場景設計富有生活氣息？ 3、哪幅畫面人物生動、構圖完整、飽滿？ 評價： 你們是未來社區(qū)的主人， 對于社區(qū)的未來， 你有怎樣的規(guī)劃？ 設計制作： 北京市海淀區(qū)藝術師范附屬小學 劉 娜 北京市海淀區(qū)中關村一小 田春娣