《二年級上冊數(shù)學教案平行四邊形的初步認識_蘇教版(秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級上冊數(shù)學教案平行四邊形的初步認識_蘇教版(秋)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題: 2. 平行四邊形的初步認識
教學目標:
1. 學生探索認識四邊形、五邊形、六邊形,能按要求圍出或剪出幾邊形;
2. 觀察、比較、分類認識平行四邊形,能判斷一個由線段圍成的圖形是幾邊形。
3.感知平行四邊形的特點,能夠清楚指出和圍出平行四邊形。
重點: 認識多邊形,掌握平行四邊形的特征。
難點: 建立平行四邊形的直觀表象, 。
教學流程:
探究一:認識生活中的四邊形。
一、情境引入
問題: 這是我國的古代建筑,從圖中找出哪些圖形?
二、探究新課
問題: 你能找出邊數(shù)相同的圖形嗎?
回答 1:
2、我找到了三角形。
回答 2:我找到的圖形都有 4 條邊。
回答 3:我找到的圖形都有 5 條邊。
思路: 我們來數(shù)邊分類,獲取名稱。
結(jié)論 1:像這樣有 4 條邊的圖形是四邊形。
問題 2:想一想長方形和正方形是幾邊形?
思路: 數(shù)一數(shù)它有幾條邊?
答案: 都是四條邊。
結(jié)論: 我發(fā)現(xiàn)長方形和正方形也屬于四邊形。
思考: 想一想,他們有哪些特征?
總結(jié): 長方形的特征: 4 條邊都是直的,相對邊相等。
正方形的特征: 4 個邊都是直的,四條邊相等。
追問: 五條邊的圖形叫什么圖形?六條邊呢?
小組匯報:
像這樣
3、有 5 條邊的圖形是五邊形。
像這樣有 6 條邊的圖形是六邊形。
三、歸納總結(jié)。
歸納: 有幾條邊,就是幾邊形。
四、練習應(yīng)用
活動 1:動手擺一擺
第 1 頁
分別是什么圖形?
答案:
練習 1:我會填
答案:
探究二:認識平形四邊形。
一、情境引入
情境圖:
你在生活中見過這樣的四邊形嗎?
二、探究新課
問題一: 說一說,你在生活中還見過哪些這樣的四邊形?
花籃上的圖案 樓梯把手下面的邊框
生活中處處是數(shù)學,只要我們用心觀察,就能找到這些四邊形。小
4、組討論: 你能用兩個完全一樣的三角板拼成這樣的四邊形嗎?動手操作:我來拼一拼 。
( 1)這個圖形有四條邊,四個角。
( 2)對邊之間的寬窄是相等的, 我們就說它的對邊是平行的, 所以給這種四邊形起個名字,叫做平行四邊形。平行四邊形的對邊平行且相等。
活動:你知道伸縮門為什么可以拉縮嗎?因為門上的平行四邊形是可以拉動變形的。
三、歸納總結(jié)。四、練習應(yīng)用。
活動 2:
練習 2:火眼金睛
游戲規(guī)則:找出平行四邊形并涂上顏色。
答案:
(五)應(yīng)用提高
1.怎樣在方
5、格紙上畫平行四邊形?
觀察:平行四邊形兩條長邊都是( )個方格長。
第 2 頁
兩條短邊都是相隔( )個方格長。
答案:
觀察:平行四邊形兩條長邊都是( 5 )個方格長。
兩條短邊都是相隔( 3 )個方格長。
2.按要求找一找。
長方形有( )個。
正方形有( )個。
平行四邊形有( )個。
答案:
長方形有( 1)個。
正方形有( 3)個。
平行四邊形有( 1)個。
3.在表格里填寫圖形的序號。
答案:
4.在一張長方形的紙上剪下一個三角形,剩下的是一個什么圖形?
(六)體驗收獲
今天我們學習了哪些知識?
1. 認識生活中的圖形。
2. 認識平行四邊形。
3. 感悟平行四邊形的特征。
(七)布置作業(yè)
教材 17 頁習題 4、 5、 6 題。
第 3 頁