《二年級下冊15課《畫風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級下冊15課《畫風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二年級下冊 15 課《畫風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案 《畫風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會認(rèn) 7 個生字，會寫 12 個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友 的創(chuàng)意。 3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇到事情要善于動腦筋 想辦法。 教學(xué)流程 : 一、謎語導(dǎo)入。 (3 分 ) 1、猜謎語。 2、說跟“風(fēng)”有關(guān)的詩句。 3、聽聽風(fēng)的聲音，說說這是怎樣的風(fēng) ?你還感受過什么 樣的風(fēng) ? 4 談話：風(fēng)能聽得見，也能感受得到，那么它能畫出來 嗎

2、 ?板書“畫”就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下 15 課《 二、識記生字，讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。 (15 分 ) 1、出示：“陳丹、趙小藝、宋濤”三個人名，指名認(rèn) 讀。 ①帶拼音讀。 ②去掉拼音讀。 ③認(rèn)讀單字 ( 開火車認(rèn)讀，并給“濤”和“藝”擴詞 ) 第 1 頁 師：今天，我們學(xué)的課文就和這三個小朋友有關(guān)。 2、自由讀課文，遇到一認(rèn)識的字畫出來，多讀幾遍。 3、出示：“旗桿、顯得更美了、風(fēng)車呼呼地轉(zhuǎn)”三個 詞指名領(lǐng)讀。 4、出示其它生字，指名領(lǐng)讀。

3、 5、自由讀課文。 6、指名分段讀課文，評議。 7、這篇課文講了一件什么事 ?指名說說。 師：它們到底是怎樣畫風(fēng)的呢 ?請同學(xué)們默讀課文，拿 出筆畫出相關(guān)的語句。 學(xué)生可能學(xué)習(xí)活動 1: 畫出原文 學(xué)生可能學(xué)習(xí)活動 2: 用自己的話回答 8、默讀課文，指名回答。 三、朗讀課文，感悟課文內(nèi)空。 (10 分 ) 1、出示陳丹、趙小藝、宋濤的畫，請說說畫的內(nèi)容， 再讀讀相應(yīng)的自然段。指導(dǎo)讀好。 咱們讀了課文，欣賞了畫，還給畫配上了句子，想不想 換個方式讀課文。 2、小組練習(xí)

4、分角色朗讀課文。 3、展示朗讀。 4、全班分角色朗讀課文。 ( 誰愿意當(dāng)哪個角色就當(dāng)哪個 角色 ) 第 2 頁 5、喜歡課文中的三個孩子嗎 ?為什么 ? 四、自由畫風(fēng)，拓展思維。 (5 分 ) 1、談話：咱們想畫風(fēng)嗎 ?你想怎樣畫風(fēng) ? 指名說。 2、小組合作畫風(fēng)。 ( 要求先討論好畫什么 ) 3、派代表展示自己小組的作品，并說說畫的內(nèi)容 ? 五、指導(dǎo)寫字。 (5 分 ) 談話：讀了課文，畫了風(fēng)，想不想練習(xí)一下寫字呢 ? 1、范寫：藝、絲 2、認(rèn)讀，組詞，再說說你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 3、寫這兩個上下結(jié)構(gòu)的字要注意些什么呢 ? 4、看看還有哪些上下結(jié)構(gòu)的字，應(yīng)注意什么 ? 5、練習(xí)寫字。 六、總結(jié)全文 , 反饋。 (2 分) 本節(jié)課學(xué)法指導(dǎo)要點 : 傾聽 擴展資源 : 學(xué)生收集風(fēng)吹時的景象 導(dǎo)學(xué)反思 : 學(xué)生樂于學(xué)習(xí) , 知道要經(jīng)常思考 , 勇于實踐 . 第 3 頁