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1、 人教版小學英 三年 上冊 unit 5 let ’s eat （第一 ） 清 中心小學葉逢春 一、 教學目 （一）知 目 1、能聽 六個有關食物的 ： cake, hamburger, hot dog,chicken,bread,french fries. 并能再日常生活中運用。 2、能用“ｉ like ??”自己喜 的食物。 （二）情感目 能交流 的個人信息，表達 的個人情感及喜 。 二、教學重點 能聽 并 cake 等六個有關食物的

2、，掌握“ what do you like? ”“ i like ??的句型，能在日常生活中運用。三、教學 點 chicken,bread,french fries 三個 的 音。 四、教具準 教 準 有關食物的卡片， ppt 和本 的 音 。 五、教學 程 （一） 入 step1 、warming-up 1. greetings 2. sing a song （設計意圖：簡單的是師生對話；歡快的英文歌曲充分調(diào) 動了學生的積極性，營造了學習英語的輕松氛圍。）

3、 step2 、 introduction and practice t: today is chenjie ’ s birthday. she is sending a letter to us. 看看我們要去哪里為她慶祝生日呢？ (cai)  ：where is this? (  麥當勞  ) t: let  ’ s go to macdonald  ’s, ok? （設計意圖  : 創(chuàng)設出  chenjie  ’ s  生日，

4、邀請  women去麥當 勞為她慶生的情境中，讓孩子融入情景，自然的導入出所 要學習的新單詞。） (cai) ：what can you see? so much food . 有漢堡包，熱 狗，炸薯條，面包，雞肉。 wow, there is a big birthday cake here. （設計意圖：在熟悉的生活場景中出現(xiàn)這些食物，學生會 快樂地學習。也讓學生對所要學習的新知識整體的感知， 從而調(diào)動學習的積極性。） （ cai ） 1、teach cake\.i like cak

5、e. do you like  cake ？ （請  2 個學生回答）  make the cake\. 2、 t: john  手上拿得都是什么呀？  who can tell me? s ：炸薯條 teach french fires\. i like french fires. do you like french fires? ( 請 2 個學生回答 ) 你那么多 我點吧！ pass me the french fries. 3、

6、t: 猜猜我 的 wuyifan 在干什么呀？那他 得他喜 吃 什么？ s: ??（ 手回答自己猜的 果） t: wow, i want to eat chicken. teach chicken \.i like chicken. 并 行個 操 ，分 行朗 。 smell the chicken. 4、 look and repeat: teacher reads the new words, but no voice, student will guess and repeat. （ 意 ：可以及 反 出學生 新

7、 的情況，小禮 物也可以 學生更加 極的參與其中，有了 爭意 ，可以 促 他 的學 ） 5、 chenjie 正在切面包 大家吃，大家都在拿呢。 teach bread\.cut the bread. i like bread. 6、 t:a big hamburger!  能 我看看 ？ teach hamburger \.show me the hamburger. ( 學生做 作 ) 我喜 堡包用英 怎么表達呢？（  4 個學生回答） i like

8、hamburger.  并 行個 操 。 7、 t:  個小朋友在吃什么呢？  (  狗  ) teach hot dog\.eat the hot dog. 分 來回答我喜 狗 ，i like hot dog . 8、 play a game ：student will one by one answer the question: “ what do you like? quickly and loudly, you can get a sticker.

9、 （ 意 ： 于本 學 的句子 行 的操 ，有 爭也會更促 學生的學 度。） 9、 (cai) what is missing ? cake, hamburger, hot dog, chicken, bread, french fries. 學生可根據(jù)提示來回答。 （ 意 ：整體的操 學生的 掌握的程度，反復的出 新 ，利用 畫的生 制作，加深學生的 。） 10、 listen and do: today, we have six groups. group 1, the hamburger for

10、 you, you are hamburger group. group 2 ， the cake for you, you are cake group. group 3 ， you are ?? if you are good ,i will give you a sticker . cake ，cake ， make the cake. bread, bread, cut the bread. （ 意 ：分 行操 let ’s do ，及 的鞏固新知， 充分 學生的合作意 ） 11、 t:

11、 good job! you know i like cake .this is my chant . 教 自己示范，再 全班一起 一次 chant: what, what, what do you like? cake, cake, i like cake. make the cake, make the cake. yummy, yummy , cake . 同桌 自己喜 的食物相互 ，并展示自己的小歌 。 （ 意 ：用瑯瑯上口的歌 來操 新知，加 了學生的 。） 六、板 unit 5 let ’ s eat cake hamburger hot dog i like ?? chicken bread, french fries