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1、教學內(nèi)容：教科書第46頁例題、試一試，第4647頁想想做做的習題。教學目標：1、在問題情景中經(jīng)歷提出并解決問題的過程，得出6、7減幾的計算方法。2、發(fā)展初步的觀察、比較、抽象、概括能力和運用所學知識解決實際問題的能力。3、具有初步的自主探究的意識，愿意與別人合作學習。教學過程：一、創(chuàng)設情景星期天到了，智慧爺爺要帶同學們到課外去學習一些知識。只要我們平時多觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有數(shù)學問題。二、自主探究1、學生觀察情景圖（1） 圖上的小朋友在干什么？（2） 根據(jù)這幅圖，你能提出哪些數(shù)學問題/2、小組內(nèi)討論，交流各自的想法。3、小組匯報討論結果。三、建立模型1、同學們已經(jīng)說出了自己的想法，那么哪

2、種方法更能表達圖意呢？（1） 學生評價，教師引導。（2） 學生討論并列出算式。7-3=4 7-4=32、試一試讓學生看圖列式，并簡單表述想法。四、應用拓展同學們剛才學得真好！智慧爺爺很高興，他要獎給你們一些禮物只要你們答對問題，禮物就屬于你們。1、想想做做第1題，看圖列式。（1） 讓學生獨立完成后，集體交流。（2） 交流時重點探討第3幅圖。2、想想做做第2題。讓學生先說圖意，再填寫算式和得數(shù)。3、想想做做第3題。讓學生先說出題目的意思和要求，再自己畫線連一連。4、想想做做第5題。7只蜻蜓，飛走幾只，還剩幾只呢？填完7-□=□后，再交流。5、想想做做第6題。引導學生從不同的角度觀察，回答問題，再讓學生自己提出問題，培養(yǎng)提問題的能力。6、想想做做第4題，吃蛋糕比賽。蛋糕上寫著3組算式，讓學生比較每組算式有什么聯(lián)系。五、小結同學們，這節(jié)課智慧爺爺帶我們到課堂外面去，你有哪些收獲？你是怎樣得到他的禮物的？六、教學后記：1 學生基本上能掌握本節(jié)課的內(nèi)容。2 學會通過數(shù)的分合來學習新知識。3 對于利用加法求減法，還有一部分學生不能利用。4 計算的時間太長，有一部分學生不能快的反應出來。能提前備課，而且態(tài)度認真，教學過程詳細，堅持寫教后記。