《六年級數學教案《分數除法應用題》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級數學教案《分數除法應用題》教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 六年級數學教案——《分數除法應用題》教案 （一）教學目標： 1．使學生掌握列方程解答已知一個數的幾分之幾是多少， 求這個數的應用題的解答方法 2．培養(yǎng)學生分析問題、解答問題能力，以及認真審題的良 好習慣。 （二）教學重點： 找準單位 1，找出等量關系。 （三）教學難點： 能正確的分析數量關系并列方程解答應用題。 （四）教學過程 一、復習、引新 1．確定單位 1 ①鉛筆的支數是鋼筆的倍。 ②楊樹的棵數是柳樹的。 ③白兔只數的是黑兔。

2、 ④紅花朵數的相當于黃花。 2．小營村全村有耕地 75 公頃，其中棉田占。小營村的棉田 有多少公頃？ 1）找出題目中的已知條件和未知條件。 2）分析題意并列式解答。 二、講授新課 第 1 頁 1．將復習題改成例 1 例 1 小營村有棉田 45 公頃，占全村耕地面積的，全村的耕地面積是多少公頃？ ①找出已知條件和問題②抓住哪句話來分析？③引導學生用線段圖來表示題目中的數量關系。 ④比較復習題與例 1 的相同點與不同點。 師：棉田面積占全村耕地面積的，誰是單位 1

3、？如果要求全 村耕地面積的是多少，應該怎樣列式？（全村耕地面積） 。全村耕地面積的就是誰的面積？（就是棉田的面積）這道題中全村耕地面積是未知的，所以我們可以用來代替。 解：設全村耕地面積是公頃。 答：全村耕地面積是 75 公頃。⑤提問：應怎樣進行檢驗？（把代入原方程，左邊，右邊是45，左邊＝右邊，所以是原方程的解。 ）⑥你還能用別的方法來解答嗎？ （公頃） （根據棉田面積和是已知的，全村耕地面積是未知的，根據 分數除法意義，已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一 個因數應該用除法計算。 ） 2．練習

4、 果園里有桃樹 560 棵，占果樹總數的。果園里一共有果樹多 第 2 頁 少棵？ 引導學生先找到單位 1，說出數量問的相等的關系，再獨立 列式解答。 解：設一共有果樹棵。 答：一共有果樹 640 棵。 還可以：（棵） 3．教學例 2 例 2 一條褲子 75 元，是一件上衣價格的。 一件上衣多少錢？①題中的已知條件和問題有什么？有幾個量相比較，應把哪 個數量作為單位 1？②引導學生說出線段圖應怎樣畫？③分析：上衣價格的就是誰的價錢？（是褲子的價錢）誰能找出數量間相等的關系

5、？（上衣的單價＝褲子的單價）④讓學生獨立用列方程的方法解答，并加強個別輔導。 解：設一件上衣元。答：一件上衣元。⑤怎樣直接用算術方法求出上衣的單價？（元）⑥比較一下算術解法和方程解法的相同之處與不同之處。（它們都要根據數量間相等的關系式來列式，算術解法是按照分數除法的意義直接列出除法算式；而方程解法則要先設未知數，再按照等量關系式列出方程。 ） 第 3 頁 三、鞏固練習 1．一個修路隊修一條路，第一天修了全長，正好是 160 米， 這條路全長是多少米？ 提問：誰是單位 1？數

6、量間相等的關系式是什么？怎樣列 式？ （米） 2．幼兒園買來千克水果糖，是買來的牛奶糖的，買來牛奶 糖多少千克？ （千克）要求學生先進行分析，再獨立解答。 3．新風小學去年植樹 320 棵，相當于今年植樹棵數的。今年、去年共植樹多少棵？這道題的問題與前兩道題有什么不同？應如何分析？（課件一） 顯示兩種答案的線段圖，比較哪個對？ 四、課堂小結 這節(jié)課我們學習了列方程解答分數除法應用題的方法。這類題有什么特點？解題時分幾步？五、課后作業(yè) 練習九 2、 3、4 六、板書設計 第 4 頁 第 5 頁