《小學(xué)《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)《“小蜜蜂”在行動(dòng)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)《“小蜜蜂”在行動(dòng)》（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新課標(biāo)教科版小學(xué)《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)《 “小蜜蜂”在行動(dòng)》 精品教案 學(xué)科：品德 授課年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)校： 教師姓名 與社會(huì) 計(jì) 章節(jié)名稱 教科版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng) 劃 1 者》主題四《“小蜜蜂”在行動(dòng)》 學(xué) 時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 設(shè)計(jì)理念

2、 學(xué)習(xí)內(nèi)容分 析  1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)來(lái)感謝和回報(bào)為我們的生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng) 勞動(dòng)者。 2、懂得對(duì)勞動(dòng)者最好的回報(bào)是珍惜他們的勞動(dòng)成果。 活動(dòng)重點(diǎn)：懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。 活動(dòng)難點(diǎn)：能發(fā)自內(nèi)心的用行動(dòng)表示對(duì)勞動(dòng)者的謝意。 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。因此關(guān)于本課的教學(xué)，我采取以情境教學(xué)法為主的教學(xué)方式，

3、在課堂教學(xué)中，利用了一些多媒體教學(xué)手段，以看動(dòng)畫(huà)等方式讓學(xué)生融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在課堂上始終保持自主、積極、主動(dòng)的活動(dòng)，切身體驗(yàn)人們?cè)谏鐣?huì)生活中離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，大家在生活中應(yīng)該相互依賴、相互服務(wù)。懂得對(duì)勞動(dòng)者最好的回報(bào)是珍惜他們的勞動(dòng)成果。 讓學(xué)生充分感受家鄉(xiāng)或社會(huì)的勞動(dòng)者為我們帶來(lái)的方便，了解到勞動(dòng)者的艱辛，《“小蜜蜂”在行動(dòng)》這活動(dòng)主題的落腳點(diǎn)在行動(dòng)，第一，用不同的形式感謝勞動(dòng)者；第二，參加勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。本主題設(shè)計(jì)了“您辛苦了”和“長(zhǎng)大后我就成了你”兩方面的內(nèi)容。 “勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)，一切美好東西的源泉。 ”在物質(zhì)文明和精神

4、 學(xué)習(xí)者分析 文明高度發(fā)展的今天，家鄉(xiāng)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，用他們勤勞的雙手為 家鄉(xiāng)的建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，為我們的生活服務(wù)。兒童并不一定明白這一 點(diǎn)，他們往往認(rèn)為別人為他們服務(wù)是理所當(dāng)然。本活動(dòng)取材于學(xué)生實(shí)際生活，力求讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和興趣，觀察和訪問(wèn)生活身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者，懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)維系人們的生活”的道理，知道任何物品都是來(lái)之不易的，從而學(xué)會(huì)感謝和尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。 活動(dòng)過(guò)程： 教師活動(dòng) 一、 課前體驗(yàn)，初步感悟： 活動(dòng)一：尋找勞動(dòng)者 同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一份禮物，我們一起來(lái)欣賞一下吧

5、?。ㄕn件出示：家鄉(xiāng)的美景）同學(xué)們，你知道這是哪里？你覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)怎么樣？是啊！我們的家鄉(xiāng)如此美麗，這是誰(shuí)的功勞？是各行各業(yè)的勞動(dòng)者，包括我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨，他們像小蜜蜂一樣辛勤的勞作著，為社會(huì)帶來(lái)安全和繁榮，為我們的生活帶來(lái)方便和快樂(lè)。今天我們一起走進(jìn)這些勞動(dòng)者，學(xué)做一只辛勤的小蜜蜂吧！ （板書(shū)課題）“小蜜蜂”在行動(dòng)。  學(xué)生活動(dòng) 提前一周分小組布置任務(wù) 1． 讓學(xué)生根據(jù)書(shū)中提示，留意觀察自己一天的生活，想想自己的各項(xiàng)活動(dòng)中有哪些人為你服務(wù)過(guò)，并把觀察結(jié)果記錄下來(lái)； 并參加一次體驗(yàn)勞動(dòng)，填好體驗(yàn)調(diào)查表。 

6、 設(shè)計(jì)意圖 旨在讓學(xué)生 知道在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務(wù)， 給我們的生活提供便利， 從而讓學(xué)生結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是我們生活所需要的。 活動(dòng)二：走近勞動(dòng)者 課前，我們成立了“蜜蜂”小支隊(duì)，老師布置我們的小支隊(duì)去調(diào)查了解不同職業(yè)的勞動(dòng)者，并做一次體驗(yàn)勞動(dòng)。由小分隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)一下。 （組長(zhǎng)匯報(bào)） 我們了解的這些人都是為我  觀看家鄉(xiāng)美景的圖片，引 使學(xué)生對(duì)社 會(huì)的 出家鄉(xiāng)的建設(shè)靠家鄉(xiāng)的各行各 各行各業(yè)有一個(gè)整體 業(yè)的勞動(dòng)者。 的初步印象，從而初步 小組活動(dòng)：分組討論

7、平 感受到人們?cè)谏鐣?huì)中 時(shí)在生活中還有哪些在為 是相互依賴的， 為下面 我們服務(wù)的人，可以根據(jù)自 一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)做好 己所看到的、聽(tīng)到的、想到 鋪墊。 的以及查閱到的文字、圖片 的資料，小組合作辦一張小 報(bào)，分組派代表向大家做介 紹，在同學(xué)當(dāng)中開(kāi)展討論， 辛勤工作的 者，他 每天 都在默默地工作著，奉獻(xiàn)著。老 也整理了一些，我 一起去看 看吧?。?民工、 民、 工 人、交警）各行各 的 者的 片 活 三：尊重 者： 通 察 些 片，你有什么感 ？ 你想一想，我

8、怎 做才是 者最好的尊重呢？（怎 做才是 交警叔叔的最好尊重？ 民伯伯的最好尊重呢？ 老 的最好尊重呢？看來(lái)， 所有 者的最好尊重就是 惜 成果?。ò? 惜 成果）  他 的工作到底 我 的 生活 來(lái)了什么 的便利， 老 可根據(jù)學(xué)生的 言 ， 寫(xiě)寫(xiě)生活中所需的人， 使學(xué)生 社 會(huì)中 比比 寫(xiě)得多。 的各行各 有一個(gè)基 1、看看 些人 人 的生 本的感性的 ， 同 活 來(lái)了什么，然后以小 大學(xué)生的知 面。 為 位 有哪些 后面的教學(xué)作好相

9、 人 我 的生活提供了哪 的準(zhǔn) 。 些服 以及他 我 的 社會(huì)生活 來(lái)了怎 的方 便。 2、小 合作，用一 寫(xiě) 出 我 提供方便和服 的人 ，比一比，看哪個(gè) 寫(xiě)得多（一定 內(nèi)），在 全班展示， 如果 世界 上沒(méi)有 了 環(huán)衛(wèi) 工 看垃圾無(wú)人清理的短 使學(xué)生從自己體會(huì) 人，將會(huì)出 什么后果， 里就 片，小 探 ：各種 者 到自己的生活離不開(kāi) 有一 個(gè)小 區(qū)求 助清 理垃圾 的事 之 需不需要 人的服 各行各 的 者。 情， ？需要什么服 ？ 一 使學(xué)生初步 感受 （1

10、) 件出示 ：垃圾箱 了， 生活中沒(méi)有他 會(huì)是個(gè) 到，在我 的生活中需 沒(méi)有清 工打 的短片，看完短 什么 子）？ 要各行各 的支撐， 缺 片后， 學(xué)生 感受，使學(xué)生 一不可 初步明理。 (2) 一步 學(xué)生 ：當(dāng)世界上 沒(méi)有了警察以后??當(dāng)世界上沒(méi) 有了醫(yī)生以后??當(dāng)世界上沒(méi)有 了理 以后??當(dāng)?shù)厍蛏媳焕? 圾堆 了以后??等等 ，激 學(xué)生的想像，從而感受缺少任 何一個(gè)行 都是不行的。 讓學(xué)生在體驗(yàn)前做好計(jì)劃，將自己在勞動(dòng)中的收獲記錄下來(lái)。 讓學(xué)生找到體驗(yàn)的目的，同時(shí)也告訴

11、學(xué)生體驗(yàn)的職業(yè)很多， 人人都可以去嘗試。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中找到為什么要感謝家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者，怎樣感謝他們的答案。 代表性的同學(xué)匯報(bào)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論是哪一行的勞動(dòng)都值得尊重。 將會(huì)從事什么職業(yè)，選擇有 然后小組討論長(zhǎng)大后自己 觀看短片《我選擇的職業(yè)》， 針對(duì)目前獨(dú)生子女比較多，從學(xué)生的成長(zhǎng)需 要出發(fā)，在活動(dòng)中感受到勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。 請(qǐng)同學(xué)們先小組內(nèi)交流，然后用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的感謝吧！ 放音樂(lè)《感恩的心》，學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的感謝，寫(xiě)在卡片上。把卡片貼在黑板上組成一個(gè)心形。 使學(xué)生能學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)主題社會(huì)中進(jìn)行調(diào)查， 并能將自己的調(diào)查用自己喜歡的形式展現(xiàn)出來(lái)。

12、 各小組同學(xué)自由組合，其余學(xué)生去體驗(yàn)這幾位同學(xué)的服務(wù)。教師適時(shí)對(duì)進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)行采訪，讓他們說(shuō)說(shuō)當(dāng)勞動(dòng)者的感受。 學(xué)生匯報(bào)， 同學(xué)們用不同的方式匯報(bào)了自己在勞動(dòng)中的快樂(lè)與辛苦。 使學(xué)生從中自己也是社會(huì)大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，增強(qiáng)主人翁精神和人人為我我為人人的意識(shí)。 為了更好的表達(dá)對(duì)辛勤的勞動(dòng)者的尊重，下面我們來(lái)體驗(yàn)一下他們的勞動(dòng)。 活動(dòng)四：模擬表演 1、選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受。 2、全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色的表演，使學(xué)生從中一會(huì)勞動(dòng)的艱辛，老師巡回指導(dǎo)及時(shí)向同學(xué)們通報(bào)情況。 活動(dòng)五：表達(dá)

13、感謝： 我們的社會(huì)也非常尊重這些勞動(dòng) 者，為他們?cè)O(shè)立了專門(mén)的節(jié)日： 如：（生說(shuō)、出示）婦女節(jié)，勞 動(dòng)節(jié)，護(hù)士節(jié)，教師節(jié)。。。。。。 在這些特殊的日子里，你打算怎 么做？ 課件出示：護(hù)士節(jié)、母親節(jié)、教 師節(jié)三個(gè)節(jié)日的圖片，） 活動(dòng)六：長(zhǎng)大后我就成了你 同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)這些勞動(dòng)者的同時(shí)，說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想吧！長(zhǎng)大 后你 希望 自己 要從 事什么 職業(yè) 呢？為什么？ 剛才同學(xué)們都對(duì)自己的夢(mèng)想進(jìn)行了講述，所以大家要把自己的夢(mèng)想放在心里，從現(xiàn)在做起，不要輕易放棄努力，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，好不好？ 三 . 課后踐行，內(nèi)化感悟： 全課總結(jié)：同學(xué)們“五、一”勞動(dòng)節(jié)就要到來(lái)了，希望我們的蜜蜂小支隊(duì)繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，課下，制定一份活動(dòng)計(jì)劃，在社會(huì)上尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)一些知識(shí)，掌握一點(diǎn) 本領(lǐng)，體會(huì)一份勞動(dòng)的快樂(lè)，獲 得一份難得的感受。。。。 板書(shū)設(shè)計(jì)： “小蜜蜂”在行動(dòng) 愛(ài)惜勞動(dòng)成果 尊重勞動(dòng)者 勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分