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1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 說給祖國媽媽的悄悄話 1）認識、會寫“昵” “齡”“敏”“遺”“沐”“軀” 6 個生字。 教 2 ）指導學生有感情、有技巧地朗讀課文，并背誦喜歡的一首詩。 學 3 ）理解詩歌內容，學習充滿情趣的語言，感受作者的情感，激發(fā)自己對祖國的目 熱愛之情。 標 重 重點：有感情地朗讀課文，背誦喜歡的一首詩作為本課教學。 點 難點：以學習樸實有趣的語言，體會詩歌內涵，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。 難 點 教 學 自學、合作

2、、交流 策 略 教 學 活 動 課前、課中反思 （一）談話引入，揭示課題 1 、（課件播放背景音樂）教師與學生輕松地談話，引入課題：我 們每個人都有自己的媽媽， 而有一個人， 我們大家都稱呼她為 “媽媽” ，同學們這樣稱呼她，老師這樣稱呼她，爸爸媽媽這樣稱呼她，連爺爺 奶奶也這樣稱呼她。 她是誰呢？她就是我們共同的媽媽——祖國媽媽。 今天，我們學習李少白的一組詩——《說給祖國媽媽的悄悄話》。 板書課題： 1、說給祖國媽媽的悄悄話 2 、課題質疑： “你們猜猜作者要給祖國媽媽說些什么悄悄話呢？”學生針對課題提出的疑問，

3、自由思考自由發(fā)揮，揣測文章內容。 （二）初讀課文，自主學習，整體感知 1 、（課件出示全詩）教師有表情地朗讀課文。 2 、課件出示要求學生自學的內容：①、讀生字，記字形。②、聯(lián)系上下文理解詞語：親昵、德高望重、遺著、沐浴。③、輕聲讀課文，思考作者到底對祖國媽媽說了什么悄悄話？ （讓學生利用 3— 5 分鐘的時間借助字典解決生字、 新詞的讀音 及意義，并爭取將課文讀得準確通暢。） 1 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 3 、指名學生

4、交流匯報字詞的學習情況，教師從字音、字形、書寫三方面入手，指導學生比較認讀生字。 學生回答后，用課件出示新詞及其意義：親昵：十分親密。 德高望重：品德高尚，聲譽顯著。遺著：死者生前流下來的著作。沐?。涸赶丛瑁扔魇軡櫇?。 4 、齊學生讀課文。教師提出疑問：作者到底跟祖國媽媽說了什么悄悄話？你讀懂了那些？你感受最深的是哪些“悄悄話”？讓學生自 由回答。 根據學生的回答，教師將其概括為三個方面并板書： 稱呼 年齡 畫像 （三）作業(yè)：抄寫本課生字和重點詞語。

5、 2 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 課 后 反 思 3