《小學六年級語文下冊11《奇妙的田螺》名師制作優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學案鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學六年級語文下冊11《奇妙的田螺》名師制作優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學案鄂教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 《奇妙的田螺》 1、學會 10 個生字。 教學 2、理解課文內(nèi)容，緊扣“奇妙” ，了解田螺的外形、生活習性和生理特點。 目標 3、體會說明的順序和生動活潑的語言。 4、培養(yǎng)觀察和探索自然奧秘的興趣與習慣。 解讀文本感受語言，了解田螺的外形、生活習性和生理特點。培養(yǎng)觀察和探索自然奧秘 難點 的興趣與習慣。 合作探討作者圍繞“奇妙”二字，介紹了田螺的哪些知識，文章是如何介紹這些知識 重點 的。 【課時安排】 ：1 課時

2、 【教學過程】 ： 一、課題導(dǎo)入 。 1、師：同學們，見過田螺嗎？是什么樣子的？ 2、學生匯報交流。 3、師：這些田螺真的非?？蓯郏疫€很奇妙。今天咱們就要跟著小作者一起來認識這些奇妙的田螺。 （板書題目）下面自由地朗讀課文，看看課文圍繞奇妙的田螺主要寫了些什么？ 二、整體感知，提取信息，看圖復(fù)述 。 課堂 過 1、自由朗讀課文，感受文情文脈。 程 2、自由閱讀，圈點批注要點。 教 3、檢查交流匯報： 學 （ 1）字音：火辣辣、圓錐、怔住、雌性 （ 2）字形：身軀、孵蛋、雌性 過 （ 3）文章主要寫了些什么？

3、 程 這篇文章主要寫了一天，我拿回來一只田螺。我把它單獨留在透明的玻璃缸子里， 觀察它。剛開始它一動不動，我以為它曬壞了，第二天它爬到玻璃缸上去了。然后 作者觀察田螺，田螺又落回缸底。又一天早晨，田螺下崽兒了，讓我非常驚喜。 （ 4）師：了解了課文的大致內(nèi)容，我們來仔細地讀課文，看看這田螺奇妙在哪里？ 默讀課文 1—— 8 自然段，勾畫相關(guān)的句子。 三、重點研讀 。 1、學生自主默讀。 2、匯報交流： 預(yù)設(shè)句一：說實在的，田螺很好看。整個身子，圓乎乎的，被包裹在那個深綠色的 硬殼里面。硬殼上，有一道向右旋轉(zhuǎn)的溝紋，從頭轉(zhuǎn)到尾，越來越密。頭部，有個 圓錐形的硬殼口，上面覆蓋著一層角質(zhì)的硬片，像道結(jié)實而又嚴密的門戶，時刻保 護著田螺內(nèi)部的各種器官。 （ 1）學生自主匯報。 （ 2）抓住重點詞句感受田螺的奇妙。 （圓乎乎、從頭轉(zhuǎn)到尾、越來越密、角質(zhì)的硬 1