《七年級(jí)語文上冊(cè) 4_16《恐龍無處不在》課件3 鄂教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 4_16《恐龍無處不在》課件3 鄂教版.ppt（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 聽讀課文，并結(jié)合大屏 展示的圖片，了解課文 內(nèi)容，理清作者的寫作 思路。 全文感知： 本文依據(jù) ___________________的事實(shí)，證明 了 _________假說。 在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石 大陸漂移 課文說明的對(duì)象涉及兩個(gè)學(xué)科，即： ______________ __________________ 生物學(xué)（恐龍） 地質(zhì)學(xué)（板塊理論） 從中我們明白一個(gè)什么道理： 不同學(xué)科領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè) 科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。 南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石 恐龍無處不有 恐龍不會(huì)遷徙 大陸漂移 南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石 不同科 學(xué)領(lǐng)域 間是緊 密相連 (總起 ) 大 陸 漂 移 學(xué)

2、 說 成 立 (具體說明 ) (總結(jié) ) 南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石 恐龍無處不有 恐龍不會(huì)遷徙 大陸漂移 南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石 閱讀 5 9節(jié)： 1、體會(huì)下列說法的正誤： A.板塊構(gòu)造理論：地殼是由一些緊密拼合在一起 但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉 開，而另一些則擠壓在一起 B.泛大陸：每隔一段時(shí)間，板塊會(huì)將所有的大陸 拼合起來，而地球則僅由一個(gè)陸地構(gòu)成，人們稱 之為 “ 泛大陸 ” 。 C.恐龍為何無處不有：恐龍隨陸地漂移到泛大陸 的各個(gè)地方，而那些泛大陸都處在熱帶和溫帶環(huán) 境，適合恐龍生活。 （ ） （ ） （ ） 2 “ 大陸漂移 ” 使恐龍遍布世界的說法由何而 來 ? 科學(xué)家并不滿足于南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石最直接的 結(jié)論，即 “ 恐龍無處不在 ” 。他們就此產(chǎn)生了 更多的疑問，如 “ 恐龍何以在南極生存 ?”“ 恐 龍是如何越過大洋進(jìn)到另一個(gè)陸地上去的呢 ?” 深入研究得出的結(jié)論是 “ 是大陸漂移把恐龍帶 到了南極 ” 。 啟示一：看問題從多個(gè)角度去研究 啟示二；敢于大膽想象和猜測(cè) 啟示三：看問題不是簡(jiǎn)單化和孤立化 啟示四：學(xué)會(huì)舉一反三 一 . 由科學(xué)家研究問題的方式，得到哪些啟示？ 展示介紹關(guān)于恐龍的資料 原角龍 鸚鵡嘴龍 梁 龍 鴨嘴龍 三角龍 甲 龍 慈 母 龍 雙 冠 龍 恐爪龍與櫛節(jié)龍 異 特 龍 霸 王 龍 翼 龍 比較閱讀 被壓扁的沙子