《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《越調(diào)天凈沙 秋思》課件 北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《越調(diào)天凈沙 秋思》課件 北師大版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、天凈沙 秋思 七年級(jí)上冊(cè) 1.能朗讀、背誦、默寫 天凈沙 秋思 。 2.掌握有關(guān)作者馬致遠(yuǎn)的文學(xué)常識(shí)，了解元散曲的文體知識(shí)。 3.能理解全曲所描寫的意象，體會(huì)作者寄寓其中的思想感情。 4.初步具有鑒賞能力。 馬致遠(yuǎn)，字千里，號(hào) 東籬 ，元代大都人，著名 的雜劇和散曲作家，不關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖合稱 為 “ 元曲四大家 ” ，有文場(chǎng) “ 曲狀元 ” 之稱。雜劇 有漢宮秋、薦福碑、青衫淚等十五種， 散曲有輯本東籬樂(lè)府一卷。因?yàn)檫@首小令，他 還被稱為 “ 秋思之祖 ” 。 我國(guó)古代丌同歷史時(shí)期占主導(dǎo)地位的文學(xué)體 裁：漢 賦 、唐 詩(shī) 、宋 詞 、元 曲 、明清 小說(shuō) 。 分別代表著一個(gè)時(shí)代文學(xué)作品的

2、最高成就。 文史知識(shí) 元曲 “ 曲 ” 分類 劇曲 散曲 散套：是同一宮調(diào)的若 干小令相聯(lián)而成的組曲 小令：只有一支曲子 小令，又叫“ ”，體制短小，大多數(shù) 為只曲，每首各自為韻，相當(dāng)于一首詩(shī)戒一首短 詞。 葉兒 天凈沙 秋 思 ：題 目 ：曲牌名 此曲是元代小令中的名篇。 解 題 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。 探究一：朗讀古詩(shī)，劃分節(jié)奏。 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤 老樹 昏鴉， 小橋 流水 人家， 古道 西風(fēng) 瘦馬。 夕陽(yáng) 西下， 斷腸人 在 天涯。 小組合作，利用文中的注釋 合作互助，逐字逐句理解詩(shī) 文。有丌理解的地方做

3、上標(biāo) 記戒寫下來(lái)。 探究二：小組互助，理解詩(shī)意。 枯藤老樹昏鴉 枯藤（纏繞的）老樹 （棲息著）黃昏（歸 巢的）烏鴉。 首句寫秋末之景，渲 染出一種蕭瑟荒涼的 意境，含蓄地表示出 游子無(wú)家可歸之意。 小 橋 流 水 人 家 小橋（旁潺潺的）流水（映出幾戶）人家。 次句推出一幅優(yōu)雅恬靜的畫面，不前句形成鮮明的對(duì) 比，但他人有家而我獨(dú)無(wú)，又增一分思鄉(xiāng)之情。 古道西風(fēng)瘦馬 （荒涼的）古道（上蕭瑟的）秋風(fēng)（里 行著一匹）瘦馬。 古道荒涼，西風(fēng)起而一年將盡，馬也因長(zhǎng) 途跋涉而累瘦了。此句從側(cè)面寫出了游子 在客途中孤苦寂寞的心情。 以上幾句用九個(gè)紳節(jié)構(gòu)成一幅畫面，極力 渲染悲涼氣氛，表現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的

4、人的惆悵之情。 景物： 藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬 探究二：曲中前三句共描寫了幾種景物？ 異同： 第一句的 3種景物寫出一片蕭殺秋景，造成一種黯然凄涼的氣 氛，襯托旅人內(nèi)心的悲哀。 第二句的三景則是安謐，明凈，就連那戶人家的歡心笑語(yǔ)也 仿佛聽見，對(duì)比自己的奔波丌定，更感羈旅之苦。 第三句三景古老，凄涼，羸弱，襯托出天涯游子的內(nèi)心孤獨(dú) 凄苦之情。 探究三：曲中前三句 情調(diào)氛圍有何異同？ 作用： 第一、三句色彩情調(diào)一樣，都是哀景，正面襯 托游子的哀愁；第二句則為樂(lè)景，反襯游子的 羈旅之苦。 探究四：曲中前三句所描寫的幾種景物 在文 中有何作用？ 幾根 ______纏繞著一棵棵 ______

5、 ，那凋零了的黃葉在蕭蕭的 _____中瑟瑟的顫抖，黃昏的天空中點(diǎn)點(diǎn) _____，聲聲哀鳴 一 片悲涼的秋景。 眼前呈現(xiàn)出一座 _____ ，橋下小溪潺潺的 _____，丌遠(yuǎn)處還有升起 裊裊炊煙的 ________ ，那里有安居落業(yè)的人們。 在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的 ______上，飽嘗艱辛的游子騎著一匹 ____，向遠(yuǎn)方踽踽 (j )而行。 枯藤 禿樹 秋風(fēng) 寒鴉 小橋 流水 農(nóng)家小屋 古道 瘦馬 探究五：繪一繪，根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容，填空。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 夕陽(yáng)（已經(jīng)朝著）西方落下，（漂泊未 歸）的斷腸人（還遠(yuǎn)）在天涯?。ā拔鳌?名詞作狀語(yǔ)，“向西” ) 上句點(diǎn)明時(shí)間，并照應(yīng)上文的 “

6、昏 ” 。下 句卒章顯志，正面抒發(fā)感情。 “ 斷腸 ” 的 愁苦、 “ 天涯 ” 的遙遠(yuǎn)，點(diǎn)明了這首小令 的主題。 段解：作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。 “ 斷腸 ” 一語(yǔ)，為全篇主旨所在。 夕陽(yáng)西下 時(shí)間愈來(lái)愈晚，光線慘淡、昏黃，更使以上景物 倍添遲暮蒼涼的氛圍 處在這種環(huán)境下的人是天涯游子，并直抒胸臆： 因思鄉(xiāng)愁已斷腸 探究六：這九種又是在一個(gè)什么大的背景之下呢？ 探究七： 結(jié)句點(diǎn)明了什么？ 此時(shí)此刻， ______ 正西沉，撒下凄冷的斜暉，本是鳥 禽回巢、羊?；貒?、人兒歸家的團(tuán)囿時(shí)刻，而游子卻仍是 人“ ____ __ ”，此時(shí)此刻、此情此景，漂泊他鄉(xiāng)的游子 面對(duì)如此蕭瑟凄涼的景象，怎

7、能丌悲從中來(lái)，怎能丌撕心 裂肺，怎能丌 ___ ___。 太陽(yáng) 柔腸寸斷 在天涯 探究八：繪一繪，根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容，填空。 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。 古 道西風(fēng)瘦馬 探究九：根據(jù)畫面提示背誦本曲 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。 烘 托 寫 景 抒 情 對(duì)比 反襯 荒涼 恬靜 凄涼 思鄉(xiāng) 斷腸 前三句全屬寫景，但又句句寫出了游子的客愁和鄉(xiāng)思?！翱萏佟币痪鋵懬锬┲?， 干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴， 渲染 出一種蕭瑟荒涼的環(huán)境，含蓄地表示出了 游子無(wú)家可歸之意?！靶颉币痪渫瞥鲆环耢o溫馨的畫面，不前兩

8、句形成鮮明的 對(duì) 照 ，更加引動(dòng)游子的鄉(xiāng)思?！肮诺馈币痪鋵懝诺阑臎?，西風(fēng)驟起，馬也因長(zhǎng)途跋涉而 累瘦了，從 側(cè)面 反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。 最后兩句，作者 直抒胸臆 ，道出天涯游子之悲?！跋﹃?yáng)”點(diǎn)出了時(shí)間，并照應(yīng)了 上文的“昏”字?！皵嗄c”句直抒胸臆：游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)漂泊。秋景蒼涼，時(shí)近 黃昏，怎丌叫人痛斷肝腸呢！ 這首小令 寄情于物 ，把凄苦愁楚之情，通過(guò)眾多自然 景物的羅列 ，就把濃重的深 秋色彩，刻畫得淋漓盡致。有情有景，情景交融。因此，被后人稱贊為 “秋思之祖”。 1.完成本節(jié)課的 同步練習(xí) 。 2.預(yù)習(xí) 秋詞（其一） 導(dǎo)學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案“。 3.根據(jù) 天凈沙 秋思 中描繪的情景，發(fā)揮自己的想象， 繪一幅“天涯游子圖”。