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秋天的雨 教案教學設計 一、 圖片導入，揭示課題 同學們今天老師給你們帶來了一份禮物，大家看完了告訴老師這是什么季節(jié)的景色。 請發(fā)揮一下你的想象力說說是誰把美麗的秋色帶到我們的眼前？ 有位朋友覺得那是清涼而又溫柔的雨把秋天帶給我們的。在他的眼里那細細的雨就像一位神奇的魔術師。今天我們就跟隨這位朋友去看看秋天的雨究竟怎么神奇了。齊讀課題（板書課題）二、初讀課文感知內(nèi)容 看了這么美的秋雨圖我們就一起來看到課文大家根據(jù)提示自由地讀課文。 自由地讀課文，圈出生字新詞并注音 把句子讀通，并給段落標好序號 把難讀的字多讀幾遍 開火車 找多音字寶寶 鑰匙 柿子 喇叭 衣裳 糧食 菠蘿 趁機 銜來 郵票 扇哪扇哪 寫“郵、爽” 引導觀察字的順序（先結構再關鍵筆畫） 帶領寫字 生練寫（提醒注意寫字的姿勢） 指名分段朗讀課文（其他同學認真聽，一邊聽一邊感受：秋天的給你留下了什么印象） 在文章中，作者每個自然段的開頭寫出了他的感受， 自己讀課文， 把相應的句子畫下來， 同桌交流看看找的對不對。