《我們的民族小學教師中心稿教案教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《我們的民族小學教師中心稿教案教學設計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我們的民族小學 ( 教師中心稿 ) 教案教學設計 春夜喜雨 學習目標 1．認識“壩、 傣”等 5 個生字。 會寫“坪、 壩”等 12 個字。 能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等 19 個詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學 的喜愛之情。 3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句 子。 課前準備 1．課前發(fā)動學生搜集有關我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、 文字資料。 2．具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶或 CD碟片。

2、3．詞語卡片。 第一課時 舉行“民族風情”展示會 1．我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵 花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。下面我 們舉行一個“少數(shù)民族風情”展示會，請你展示自己找到的 有關圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。 學生展示介紹，教師提示學生著重介紹少數(shù)民族的服飾特 征、生活習俗。 第 1 頁 2．視學生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補充 介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民 族的情況。

3、 3．評選最佳學生，頒發(fā)小獎品。 揭示課題，范讀課文。 1．在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生 活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。 就有這樣的一所民族小學，大家愿意不愿意去參觀一下？ 2．板書課題：我們的民族小學。 3．教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風情的樂曲，如《小 河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個美麗的地方》等配樂。 自學生字新詞，試讀課文。 1．這所民族小學美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉一 圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀

4、 一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。 2．學生試讀。 3．指名分自然段朗讀。 教師相機出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感 到陌生的詞語也該提示。 第一自然段：坪壩（ bà ） 絨球花 傣（ dǎi ）族 第 2 頁 景頗（ pō）族 阿昌（ chāng）族 德昂（ áng ）族 絢麗多彩 第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（ ji āo） 山貍 第四自然段：鳳尾竹

5、 搖晃（ huàng ） 分組朗讀，組間比賽 1．分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習。 2．各組練習后進行比賽。 鞏固字、詞，指導寫詞。 1、 指名讀生字，新詞。 2、 指導書寫課后田字格中的字。 a．著重分析指導“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田 字格中示范。 “戴”，半包圍結構，右上包左下，注意各部分位置，相互 要結合緊湊。 第 3 頁 “蝴”左中右結構，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的構成。

6、 “雀”字“小”字下邊的撇（丿）要長些。 “舞”字中間四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個 字第十三畫是撇折。 b．學生寫字。 3. 抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第二課時 復習舊課，導入新課 1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。 2．導入：通過上一課的學習，我們已經(jīng)感受到了民族小學 的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發(fā)現(xiàn)民 族小學的美和課文的美。 分段讀議，加深感悟 1．第一自然段 a. 請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛

7、看到了什么？ b. 學生讀后交流。 可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。 c. 大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？ 第 4 頁 教 點后再指名 。 d. 配 朗 一段。 2．第二、三自然段。 a．“當，當當！當，當當！”大青 上的 聲敲響了，民 族學校的學生開始上 了。 各自 聲朗 第二、 三自然段， 想象一下民族小學的孩子是怎 上 學 的， 你是怎么 知道的。 b. 學生各

8、自 文，然后交流。 教 引 學生 合自己 真上 的情況想象 充，譬如：大家 心聽 ，窗外有猴子 來跳去都不去 望；大家 極開 筋回答老 提出的 ，小手 得高高的； 整 響亮，聲音抑 挫?? c．如果你是一棵小 、一只小 、蝴蝶或者一只猴子，看 到小朋友 學 么 真， 文朗 得 么 聽，你會怎么 做？ 引 學生 角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周 的花草 蟲猴子都被教室里 美的 聲吸引，靜靜地欣 ，不忍打 。 反復朗 幾句 。 d．下 了，小朋友做些什么？操 會是怎么的一幅情

9、景？ 想象描述。朗 有關句子。 4．第四自然段。 第 5 頁 a．這所民族小學留給你什么印象？交流感受。 b．我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、 下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的學生！ 參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。 c．抒情地齊讀這一自然段。 感情朗讀，比賽背誦 1．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一 下。 2．把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。 抄寫句子，加強積累 把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。 布置綜合性學習 你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活 記錄下來。可以用日記的方式來記，也可以用列表格的方式 來記，以后我們再來交流。 第 6 頁