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1、人民教育版 高二 上冊(cè) 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 免費(fèi)教案模板 《飛行表演》本課的教學(xué)基礎(chǔ)是學(xué)生在大量的點(diǎn)和分以及對(duì)除法公式充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。我們來看看人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)免費(fèi)教案！歡迎查看！ 人民教育出版社，高二，上冊(cè)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)免費(fèi)教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解乘除的關(guān)系，進(jìn)一步理解除法的含義。 2.通過實(shí)際操作，使學(xué)生掌握余數(shù)除法公式及各部分名稱，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”的原理。 3.提高學(xué)生的分析、觀察、推理和判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點(diǎn)：明確“余數(shù)”的概念。 難點(diǎn)：理解余數(shù)的特征。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具；課件 學(xué)習(xí)工具；書包。 教學(xué)過程： 首先，創(chuàng)建場(chǎng)景 國(guó)慶，飛

2、行大隊(duì)舉辦航展(課件演示) 老師：飛行員叔叔的表演精彩嗎？ 老師：飛行員除了身體健康，還有深厚的文化知識(shí)。他們認(rèn)識(shí)2 (3)班的所有學(xué)生 大家都很聰明，我想用幾個(gè)問題來考驗(yàn)一下大家。學(xué)生們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 第二，獨(dú)立調(diào)查 給我看第一個(gè)問題。 學(xué)生能獨(dú)立計(jì)算嗎？ 老師指著列的公式，講為什么這樣列。 給我看看第二個(gè)問題。 請(qǐng)用小棍子指著飛機(jī)，看能分成幾組。 老師指導(dǎo)學(xué)生列出公式。 給我看看第三個(gè)問題。 請(qǐng)把15根棍子分成5組，看看每組有多少架飛機(jī)。 老師指導(dǎo)學(xué)生列算。 給我看第四個(gè)問題。 請(qǐng)繼續(xù)用小棍子放一個(gè) 讓我們看看誰能很好地完成這項(xiàng)任務(wù)。 完成后，老師將進(jìn)行演

3、示，以幫助學(xué)生理解。 老師講解寫作方法，幫助學(xué)生了解剩余部分。解釋性閱讀。 一次討論： 剩下的三個(gè)平面可以細(xì)分嗎？余數(shù)有什么特點(diǎn)？ 老師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：余數(shù)必須小于除數(shù)。 三、實(shí)際應(yīng)用 今天飛行員叔叔提出的四個(gè)難題，同學(xué)們都做得很好。學(xué)生能通過解決這四個(gè)問題來解決其他問題嗎？ 給我看第一個(gè)練習(xí) 老師：請(qǐng)?jiān)诎嗉?jí)作業(yè)本上獨(dú)立完成。 給我看第二個(gè)練習(xí) 老師：學(xué)生能獨(dú)立完成這道題嗎？ 人民教育出版社，高二，上冊(cè)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，免費(fèi)教案二 教學(xué)過程： 一、學(xué)前準(zhǔn)備：(課件演示) 閱讀并說出公式各部分的名稱 34=12 123=4 第二，探索新知識(shí) 1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

4、老師：國(guó)慶節(jié)，空軍飛行大隊(duì)舉行了盛大的飛行表演。飛行表演非常成功。(課件顯示航展屏幕)今天，老 老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參觀飛行表演，老師會(huì)讓孩子親身體驗(yàn)，當(dāng)飛行隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，指揮飛機(jī)編隊(duì)飛行。 2.復(fù)習(xí)乘法。 老師：(課件顯示第39頁(yè)的主題圖。)飛機(jī)準(zhǔn)備好了。你能計(jì)算出有多少架飛機(jī)嗎？(學(xué)生把書上的公式列出來，讓一個(gè)人拿板子。) 播放) 老師：(指公式)為什么這樣列？ 健康1:一排4架，三排12架。34=12, 342. 健康2:一列火車有3架飛機(jī)，四列火車有12架飛機(jī)。也是4 x 3=12，342。(老師板書：34=12 43=12) 3.設(shè)計(jì)分組，提出并解決簡(jiǎn)單除法問題，初步感知乘除關(guān)

5、系。 老師：飛機(jī)在飛行時(shí)，為了做出各種優(yōu)美的動(dòng)作和形狀，飛行機(jī)長(zhǎng)現(xiàn)在準(zhǔn)備讓這些飛機(jī)以這樣的隊(duì)形飛行(在電腦主題中， 圈出圖中三個(gè)平面)，可以問一個(gè)除法求解的問題嗎？ 健康：將12架飛機(jī)分成三架一組。你能組成幾組？ 讓學(xué)生在書上畫圈并畫線。 老師：為什么這樣列？ 健康：將12架飛機(jī)中的每3架分成一組，可以分成幾組，即12架飛機(jī)中的每3架分成一份。所以用除法。 老師：12是什么意思？3是什么意思？4是什么意思？ 健康：略 老師：怎么 老師：(在主題圖上圈出四架飛機(jī))現(xiàn)在機(jī)長(zhǎng)準(zhǔn)備讓這些飛機(jī)這樣編隊(duì)飛行?？梢蕴釂枂?？ 健康：12組飛機(jī)，每4架?？赡苁菐捉M？ 讓學(xué)生用小棍子蕩秋千

6、排隊(duì)。 比較兩個(gè)除法公式。找同一個(gè)地方。然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比以上三個(gè)公式，找出相似之處。求乘除運(yùn)算中的數(shù)字 只是交換立場(chǎng)而已。 (應(yīng)用規(guī)則：電腦顯示150/25=) 老師：你知道是什么嗎？(學(xué)生無法回答) 老師：老師給你講這么一個(gè)乘法口訣，你就知道了！(電腦顯示256=150) 健康：等于6。 剛才，機(jī)長(zhǎng)讓這些飛機(jī)編隊(duì)飛行了兩次。讓我們幫助機(jī)長(zhǎng)，看看這些飛機(jī)是否能有其他編隊(duì) 案子？ 學(xué)生分組討論. 學(xué)生操作 (1)學(xué)生分組討論如何表演。 (2)把飛機(jī)換成小棍，試著分一分，擺一個(gè)地方，然后提出分的問題。 (3)小組學(xué)習(xí)結(jié)束后，連續(xù)回答問題。 (4)學(xué)生報(bào)告。 3.鞏固練

7、習(xí)。 在課本第39頁(yè)試一試。 讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后讓學(xué)生說說你是怎么分的。 (2)問題清單。(電腦相應(yīng)顯示) 學(xué)生自主練習(xí)，小組互相反饋進(jìn)行批改。 4.課堂總結(jié)。 老師：今天學(xué)做小指揮官學(xué)到了什么？ 學(xué)生談?wù)撟约旱氖斋@. 老師：以后會(huì)遇到這樣的平均分問題，可以用除法公式來表示。我們今天掌握的技能不僅可以幫助我們成為優(yōu)秀的指揮官，還可以解決我們生活中的許多問題！ 人民教育出版社，高二，上冊(cè)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，免費(fèi)教案3 教學(xué)目標(biāo) 1.通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樂于探究。 2.通過動(dòng)手操作，學(xué)生可以在探索相關(guān)退位減法的過程中進(jìn)一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維意

8、識(shí)。 3.通過整理公式培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和良好的思維習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 彩筆、白紙、木棍、圖畫等。 教學(xué)過程 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 活動(dòng)一：學(xué)生喜歡看特技嗎？請(qǐng)欣賞空中特技。 1.展示圖片：航展 2.邊觀察邊思考：你看到了什么？想到什么？ 學(xué)生可能會(huì)回答：飛行員在表演，有紅隊(duì)和小分隊(duì)； 我想過紅隊(duì)比隊(duì)里有多少人。 比紅隊(duì)少多少人？ 紅隊(duì)和紅隊(duì)有多少人？ 我也想過，長(zhǎng)大后，我會(huì)像他們一樣學(xué)會(huì)飛翔。 …… 第二，探索解決問題的策略。 (1)活動(dòng)2:尋找生活中的數(shù)學(xué)問題。 1.根據(jù)學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問題，列出相關(guān)的公式并寫在這本書里。 2.學(xué)生報(bào)告，講解公式含義，對(duì)公式進(jìn)行

9、分類整理。 (2)活動(dòng)3:重點(diǎn)學(xué)習(xí)11減幾的公式。 1.學(xué)生報(bào)告，反映問題解決策略的多樣性。 方法一：展示圖片：晶圓片 11個(gè)中有7個(gè)被刪除，結(jié)果是4個(gè)。 方法二：展示圖片：木棍 用小棍子一個(gè)個(gè)減去，11減7，剩下4。 方法3:將11分為10和1 10 1 7=33 1=4 方法四：把7拆分成1和6，然后連續(xù)遞減。 11-1-6=10-6=4 方法五：把減數(shù)7做成10，再遞減多了再加。 11-10 3=1 3=4 方法六：根據(jù)加減關(guān)系。 因?yàn)椋? 7=11 所以：11-7=4 課間游戲：小朋友，累嗎？我們一起來講一首歌謠吧。 民謠：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，

10、四條腿； 兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿； 三只青蛙，三張嘴，六只眼睛，十二條腿； 四只青蛙，四張嘴，八只眼睛，xx條腿； (三)活動(dòng)4:培養(yǎng)有序思維 想著：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 11-2=911-9=2 11-3=811-8=3 11-4=711-7=4 11-5=611-6=5 11-6=511-5=6 11-7=411-4=7 11-8=311-3=8 11-9=211-2=9 第三，培養(yǎng)數(shù)學(xué)技能。 (1)看圖(展示圖片：小鳥和小鴨子) (2)看圖(展示圖片：松鼠和兔子) (3)展示圖片：小貓釣魚 老師的談話：周末，小貓們?nèi)コ靥玲烎~。他們?cè)跔?zhēng)論誰抓的

11、魚多，誰抓的魚少。孩子們，來幫助他們！ (4)展示圖片：熊拍 教師談話：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一是足球射擊?？磮D答題，看誰填的最多。時(shí)間是3分鐘。 教學(xué)計(jì)劃注釋： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲取學(xué)習(xí)資源。 在課堂上，通過觀察飛行表演，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)和想象。提出一些實(shí)際問題，并在現(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，列出相關(guān)公式。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了更大的思考空間。同時(shí)證明數(shù)學(xué)來源于生活，與日常生活密切相關(guān)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。 第二，探索解決策略，培養(yǎng)學(xué)生求異思維和推理能力。 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。這門課為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的思考平臺(tái)，并準(zhǔn)備了圖片、棍子等。它為學(xué)生提供

12、了廣泛的學(xué)習(xí)材料和豐富的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)工具，通過畫圖、搖擺、邏輯推理等方式，從不同角度解決問題。它促進(jìn)了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。 第三，注重整理歸納，培養(yǎng)學(xué)生有序思維。 通過讓學(xué)生整理11減幾的公式，并討論他們發(fā)現(xiàn)了什么。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察和思考的良好習(xí)慣，而且培養(yǎng)了學(xué)生思維的有序性。 第四，把“書本”里的作業(yè)改成“情境”里的作業(yè)，提高學(xué)生解決問題的興趣。 對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的老師是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。作為一名一年級(jí)數(shù)學(xué)老師。設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)，一定要從學(xué)生的興趣出發(fā)。實(shí)踐證明，情境教學(xué)符合兒童的心理特點(diǎn)，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律。圖文并茂、有趣的故事有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課重點(diǎn)介紹中的

13、情景設(shè)計(jì) 在教學(xué)過程中的作用。上課開始，精彩的飛行表演激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。下課時(shí)，把書上的作業(yè)改成情境中的作業(yè)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，愿意去探究。 詢問活動(dòng) 接力賽 游戲目的 1.使學(xué)生在20分鐘內(nèi)熟練計(jì)算加減。 2.通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 游戲過程 1.以班級(jí)為單位活動(dòng)。 2.老師任意說了一個(gè)20以內(nèi)的數(shù)字，第一個(gè)學(xué)生任意說了一個(gè)運(yùn)算符號(hào)(加號(hào)或減號(hào))，第二個(gè)學(xué)生說了另一個(gè)數(shù)字，第三個(gè)學(xué)生根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果。 3.把第三個(gè)學(xué)生說的結(jié)果作為加數(shù)或被減數(shù)，第四個(gè)學(xué)生隨意說一個(gè)運(yùn)算符號(hào)，第五個(gè)學(xué)生隨意說一個(gè)數(shù)字，第六個(gè)學(xué)生根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果。 4.下面的同學(xué)繼續(xù)玩游戲。 游戲描述 1.如果學(xué)生在計(jì)算中出錯(cuò)或提出超出當(dāng)前學(xué)習(xí)范圍的問題(例如，19 9或6-7的錯(cuò)誤)，他們應(yīng)該為同學(xué)執(zhí)行程序。 2.靈活運(yùn)用游戲，改變做法。 新人民教育版，高二數(shù)學(xué)上冊(cè)，總復(fù)習(xí)教案模板 2021新人民教育版高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案第一冊(cè) 最新人民教育版高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板 人民教育出版社，高二，上冊(cè)，教案，數(shù)學(xué)模板 新課程標(biāo)準(zhǔn)人民教育版高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板 最新人教版第一卷小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板 人民教育出版社，高二數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元，教案模板 新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板