《新北師大版小學數(shù)學五年級上冊《比較圖形的面積》聽課評課》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新北師大版小學數(shù)學五年級上冊《比較圖形的面積》聽課評課（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 五年級數(shù)學比較圖形的面積聽課評課 本節(jié)課的設計緊密結合學生的實際生活和知識水平， 以學生的主動探索學習為基本活動形式， 充分體現(xiàn)了學生的主體作用， 調動了學生的學習積極性。具體體現(xiàn)在以下幾個方面。 1.Ppt 出示各種圖形讓學生直觀感受圖形判斷。通過對已經學習過的平面圖形的再認識， 以及圖形周長和面積的再認識， 為學習新知識做好了鋪墊。在學生很難比較兩個近似圖形面積大小的時候， 引入課題，為學生下一步的探究創(chuàng)設了情境，提高了學生探究的欲望。

2、 2. 本節(jié)課設計的實踐活動環(huán)節(jié)， 突出了讓學生自主探究活動， 有意識的培養(yǎng)學生在交流中學會解決問題的方法。 注重理論聯(lián)系實際， 在操作中體驗，在操作中提升。深刻體會數(shù)學中的一些思想。如轉化思想（割補法、旋轉、平移等）、辨證思想等。使學生在學習的過程中感受到學習數(shù)學的重要性和必要性。 3. 教師在組織學生通過自主探究、交流等形式進行比較活動 中，使學生掌握多種比較面積大小的方法。 同時也讓學生知道確定一個圖形面積的大小， 不僅是根據(jù)圖形的形狀， 更重要的是根據(jù)圖形所 占格子的多少來確定的。 也為學生自主探索基本圖形的面積計算的方法打下了基礎。 在教學中真正體現(xiàn)了學生在學習中的主體地位， 有利于培養(yǎng)學生學習的積極性和研究問題的方法， 使學生在課堂上真正得到提升。學生在掌握知識的同時，能力也得到了培養(yǎng)。 4. 教師通過組織學生畫一畫、試一試、拼一拼、想一想等活動，運用平移、旋轉、割補等方法，使學生體會形狀變化而面積不變的事實，體會把組合圖形分解為基本圖形的過程， 培養(yǎng)圖形切拼的意識和圖形的轉化思想， 為后續(xù)運用轉化思想學習面積公式的推導打下基礎。 不足：個別學生準備不充分，老師應該給予更多的關注。