《新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《1噸有多重》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《1噸有多重》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《 1 噸有多重》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 2. 1 噸有多重 設(shè)計(jì)說(shuō)明 “噸”這個(gè)質(zhì)量單位比較抽象，不像長(zhǎng)度單位那樣直觀具體，學(xué)生在日常生活中也很少接觸，不易直接感受。因此本 節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要突出以下兩點(diǎn)： 1．注重情境的創(chuàng)設(shè)。 在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了小象稱(chēng)重這一故事 情境。讓學(xué)生在看圖、講故事的過(guò)程中體會(huì)“噸”是一個(gè)很 大的質(zhì)量單位，適用于質(zhì)量較重的物體。 2．注重用生活中的實(shí)例幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。 在教學(xué)中，不僅充分利用教材資源，讓學(xué)生認(rèn)

2、識(shí)“噸”在生 活中的應(yīng)用，還充分利用身邊的資源，讓 40 名學(xué)生站在一 起，體會(huì) 1 噸有多重，同時(shí)通過(guò)讓學(xué)生收集資料，豐富學(xué)生 對(duì)“噸”的認(rèn)識(shí)，鞏固學(xué)生對(duì)“噸”的理解。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備 課前收集的有關(guān)噸的資料 教學(xué)過(guò)程 ⊙創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．看圖講故事。 第 1 頁(yè) 課件出示教材中的情境圖。 師：圖中的小象在干什么？你能講講這個(gè)故事嗎？ ( 學(xué)生看圖，明確圖意，并講述故事情節(jié) ) 師：從這幾幅圖中，你對(duì)“噸

3、”這個(gè)質(zhì)量單位有了哪些認(rèn) 識(shí)？ 引導(dǎo)學(xué)生討論，體會(huì)“噸”是一個(gè)很大的質(zhì)量單位。 2．導(dǎo)入： “噸”究竟是多大的質(zhì)量單位呢？ 1 噸有多重？這 節(jié)課我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。 ( 板書(shū)： 1 噸有多重 ) 設(shè)計(jì)意圖：用小象稱(chēng)重這一故事情境引入新課，既激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。 ⊙認(rèn)識(shí)“噸” 1．掂一掂，想一想。 將準(zhǔn)備好的重 1 千克的物品讓學(xué)生掂一掂， 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì)。 師：重 1 千克的物品在我們手上已經(jīng)感覺(jué)沉甸甸的了，你們 知道 1 噸里面有多少個(gè) 1 千

4、克嗎？ 課件出示噸與千克的進(jìn)率： 1 噸＝ 1000 千克。 請(qǐng)學(xué)生想象 1000 個(gè) 1 千克有多重。 2．看一看。 (1) 師：我們班有 40 人，每人約重 25 千克，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們站在一起，互相看一看，我們這么多人的體重加在一起大約是 1 噸。 ( 學(xué)生站在一起體會(huì) 1 噸有多重 ) 第 2 頁(yè) (2) 課件出示圖片： 師：從這些圖片中你了解到了什么？說(shuō)明什么？ ( 學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)出每張圖片的意思，并明確物體質(zhì) 量很大的時(shí)候需要用“噸”作單位 ) 3．說(shuō)一說(shuō)。

5、 (1) 出示教材中的實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方用到了“噸”。 [ 橋梁承重 50 噸，吊車(chē)能吊起 8 噸重的物體， 電梯限重 1000 千克 (1 噸 )] (2) 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪些地方還見(jiàn)過(guò)“噸”。 ( 學(xué)生拿出課前收集到的資料，讀給全班同學(xué)聽(tīng) ) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大量的實(shí)例，豐富學(xué)生的感受和體驗(yàn)，增加 學(xué)生對(duì)“噸”這個(gè)質(zhì)量單位的了解，幫助學(xué)生建立“噸”的 質(zhì)量觀念。 4．解決問(wèn)題。 出示教材 47 頁(yè)下面的例題，請(qǐng)學(xué)生先理解題意，再與同伴 說(shuō)一說(shuō)，最后集體交流，說(shuō)說(shuō)這樣選擇的理由。 ( 一卡車(chē)貨物重 3 噸；一桶食用油重 2 千克；一支牙膏重 50 克；一頭牛重 250 千克 ) 第 3 頁(yè)