《2021年中學(xué)數(shù)學(xué)爬樓梯教案模板》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年中學(xué)數(shù)學(xué)爬樓梯教案模板（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中學(xué)數(shù)學(xué)爬樓梯教案模板 孩子們操縱小手指玩著上樓唱數(shù)字的游戲。老師觀察孩子唱數(shù)字的情況，是否能按正確的順序唱，是否有節(jié)奏，手和嘴是否能配合。對(duì)于不會(huì)正確唱數(shù)字的幼兒教師，可以操作教具和孩子玩游戲，帶領(lǐng)孩子唱數(shù)字。我們來(lái)看看中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案！歡迎查看！ 中學(xué)數(shù)學(xué)爬樓梯教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 愿意跟著老師唱不到10年。 能按照1-10的正確順序唱歌。 能隨著身體動(dòng)作有節(jié)奏地唱歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí)工具：矮人手指木偶，紙板做的10步。 活動(dòng)流程： 游戲：小矮人上樓梯 1.老師操作紙木偶講故事： 侏儒想爬上高高的樓梯，看看上面有什么。侏儒一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱歌： 1 2 3

2、 4 5, 6 7 8 9 10。侏儒爬上十級(jí)高的樓梯。他高興得跳起來(lái)，向孩子們揮手。 2.讓孩子們用手指著桌子或身體的某個(gè)部位。老師操縱小紙木偶。老師和學(xué)生學(xué)習(xí)小矮人有節(jié)奏地唱多少遍。 3.孩子們操縱小手指木偶玩上樓唱數(shù)字的游戲。老師觀察孩子唱數(shù)字的情況，是否能按正確的順序唱，是否有節(jié)奏，手和嘴是否能配合。對(duì)于不會(huì)正確唱數(shù)字的幼兒教師，可以操作教具和孩子玩游戲，帶領(lǐng)孩子唱數(shù)字。 音樂(lè)游戲：《十個(gè)小矮人》 1.請(qǐng)十個(gè)孩子做小矮人。老師邊唱邊輕輕摸孩子們的頭。唱《十個(gè)小矮人》這首歌。 2.十個(gè)手指像十個(gè)小矮人，一邊唱歌一邊伸出手指。 戶外游戲：孩子上樓梯。 帶孩子到教室外面的樓梯上

3、，邊上樓梯邊唱歌。 分析： 這是一項(xiàng)計(jì)數(shù)前教育活動(dòng)，旨在讓孩子熟悉10以內(nèi)的數(shù)字順序。在孩子學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)之前，首先要學(xué)會(huì)背誦數(shù)字，為孩子正式學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)。這種歌唱活動(dòng)經(jīng)常在日常生活中進(jìn)行 如：邊走，或上樓，邊和孩子讀數(shù)字；通過(guò)兒歌練習(xí)唱數(shù)字，比如《上山打老虎》。當(dāng)然，你也可以有目的地組織一些典型的游戲活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。以上教學(xué)活動(dòng)是典型的歌唱練習(xí)活動(dòng)。在組織這次活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意三點(diǎn)： 好玩。整個(gè)活動(dòng)以一種游戲的口吻貫穿始終，讓活動(dòng)充滿樂(lè)趣，從而激發(fā)兩到三歲的孩子參與活動(dòng)的積極性。 中學(xué)數(shù)學(xué)爬樓梯教案二 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)倒計(jì)時(shí)，感受越來(lái)越小的倒計(jì)時(shí)。 2.理

4、解老師的指示，有序操作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.21個(gè)相同的長(zhǎng)方體盒子。 2.紙人和“樓梯圖”(如圖)，每人一張。 活動(dòng)流程： (1)走樓梯引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)6以內(nèi)倒計(jì)時(shí)，感受倒計(jì)時(shí)越來(lái)越小的特點(diǎn) 1.老師示范用矩形框搭建6層“樓梯”。 樓梯是什么樣的？今天，老師要建一個(gè)樓梯，看看每一步有多少個(gè)小盒子組成。 2.在搭建樓梯的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子感受樓梯數(shù)量逐漸增多、越來(lái)越高的特點(diǎn)。每一步請(qǐng)用幾個(gè)方框數(shù)一數(shù)，每一步下面老師要放1 ~ 6張數(shù)字卡。 3.老師帶著小紙人走樓梯，邊走邊引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)，倒數(shù)。引導(dǎo)孩子直觀理解倒計(jì)時(shí)小時(shí)越來(lái)越小的特征。 (二)體育反派走樓梯 1.樓梯是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)。

5、我們?nèi)ド⒉桨桑? 2.給每個(gè)孩子一張“樓梯圖”，嬰兒紙人在地圖上走樓梯，邊走邊數(shù)，樓上數(shù)，樓下數(shù)。 3.請(qǐng)讓運(yùn)動(dòng)狗在其他孩子的樓梯上輕輕走，邊走邊數(shù)。 (3)大家一起鍛煉，理解老師的指示，有序操作 1.現(xiàn)在請(qǐng)大家一起走樓梯，注意指示。 2.孩子按照老師的指示，操作運(yùn)動(dòng)小人，從某個(gè)數(shù)字開始倒數(shù)。如果老師發(fā)出“從三樓往下走”的指令，孩子會(huì)邊走邊和運(yùn)動(dòng)狗一起從三樓往下數(shù)。老師給了一個(gè)指令：“5到1下樓梯”，孩子們讓運(yùn)動(dòng)狗下6樓，邊走邊倒數(shù)。 3.打了幾局，讓運(yùn)動(dòng)狗休息。 4.孩子用自己的身體當(dāng)樓梯，用食指和中指模仿運(yùn)動(dòng)小人走樓梯。第一，從腳往上走到身體的某個(gè)部位，一邊走；然后從上往下走，

6、邊走邊倒數(shù)。 (四)小動(dòng)物走樓梯 1.老師贈(zèng)送玩具小貓，讓小貓一步一步上樓。 老師：樓梯搭好了。貓想走樓梯，找點(diǎn)樂(lè)子。我們跟著小貓上樓吧。 (讓孩子跟著老師，跟著小貓的步伐數(shù)——1，2，3，4，5，6) 老師：小貓已經(jīng)上樓了，要轉(zhuǎn)身下樓(讓小朋友和老師一起數(shù)——6，5，4，3，2，1)。 2.讓小貓重復(fù)一次“上樓”和“下樓”，孩子們獨(dú)立數(shù)數(shù)；請(qǐng)小朋友單獨(dú)數(shù)一數(shù)，看是否正確，其他小朋友會(huì)監(jiān)督。 3.老師：有很多小動(dòng)物讓我們幫他們建樓梯，讓他們玩走樓梯的游戲。讓我們自己為這些小動(dòng)物建造樓梯。 孩子們成群結(jié)隊(duì)地走樓梯。搭好樓梯后，孩子們手里拿著動(dòng)物一邊走樓梯一邊數(shù)數(shù)。 4.老師總結(jié)

7、：上樓的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，下樓的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越短。跟著數(shù)字從少到多，從多到少倒數(shù)。 《順數(shù)和倒數(shù)》 根據(jù)書上畫的圖，孩子改用手指走樓梯，在6內(nèi)練習(xí)數(shù)數(shù)和倒計(jì)時(shí)。老師可以先和孩子一起數(shù)數(shù)，然后讓孩子自己數(shù)數(shù)。 (六)游戲：走樓梯 1.請(qǐng)個(gè)別小朋友和老師面對(duì)面模擬樓上，玩走樓梯的游戲。(比如，孩子上樓人數(shù)是1、2、3、4、5、6，老師下樓人數(shù)是6、5、4、3、2、1。如果最先開始的人是下樓，那么下一個(gè)就是上樓，強(qiáng)調(diào)好的規(guī)則) 2.孩子自己選擇同伴，一邊打“樓上”和“樓下”，一邊面對(duì)面數(shù)數(shù)。 3.根據(jù)孩子的倒計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)情況，可以增加計(jì)數(shù)難度：上樓可以從1數(shù)到6，7，8 …，下樓可以從…

8、8，7，6倒數(shù)到1。 結(jié)束鏈接 復(fù)習(xí)猴子蕩手指游戲，可以順便復(fù)習(xí)一下6內(nèi)倒計(jì)時(shí)。 活動(dòng)反射 從有趣的話題引入，注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我把這次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為走樓梯去理解數(shù)字的含義。雖然全班難度不是很大，但是為了給孩子打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，讓孩子理解數(shù)值表達(dá)的意義，用語(yǔ)言講述過(guò)程是很重要的。激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，讓孩子在操作過(guò)程中鞏固6的順序和倒計(jì)時(shí)。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分孩子基本掌握了活動(dòng)內(nèi)容，只有少數(shù)能力較弱的孩子沒(méi)有完全掌握。 中學(xué)數(shù)學(xué)爬樓梯教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量并比較一下。 2.根據(jù)要求上色。 3.引導(dǎo)孩子主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4.培養(yǎng)孩子邊操作邊講的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一個(gè)馬克筆，《小朋友的書數(shù)學(xué)》 游戲說(shuō)明： 第一，誰(shuí)搬的材料多。 有三個(gè)建筑工人在搬運(yùn)石頭。數(shù)一數(shù)第三個(gè)建筑工人分別搬了多少石頭。比較一下石頭里誰(shuí)動(dòng)的最多。給大部分建筑工人旁邊的圓圈涂上顏色。 第二，爬樓梯。 建筑工人要去高空作業(yè)。數(shù)數(shù)樓梯哪邊做的比較多。請(qǐng)給旁邊的圓圈涂上顏色。 規(guī)則和注意事項(xiàng)： 清點(diǎn)物品數(shù)量時(shí)要小心。 顏色要清晰，畫面要干凈。