《長(zhǎng)方體和正方體的表面積(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《長(zhǎng)方體和正方體的表面積(1)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 3 課時(shí)：長(zhǎng)方體和正方體的表面積（ 1） 教學(xué)內(nèi)容： P6例 4、“試一試”和“練一練”，練習(xí)二第 1－4 題。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 理解表面積的含義，能正確計(jì)算 6 個(gè)面完整的長(zhǎng)方體和正方體的表面積。 2. 培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 課前準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體教具課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 談話：前兩節(jié)課我們探索了長(zhǎng)方體和正方體的基本特征， 這節(jié)課

2、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)。 出示長(zhǎng)方體和正方體紙盒。 提問：長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？這幾個(gè)面之際有什么關(guān)系？他們可以分為幾組？正方體呢？ 二、探究新知 1. 探究長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。 （ 1）出示例 6：如果告訴你這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的長(zhǎng)寬高，你能算出做這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板嗎？ 追問：做這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板， 與這個(gè)長(zhǎng)方體各個(gè)面 有什么關(guān)系？可以解決這個(gè)問題嗎？ 在交流中明確：只要算出這個(gè)長(zhǎng)方體六個(gè)面的面積之和就可以了。 （ 2）啟發(fā)：請(qǐng)你借助自己手中的長(zhǎng)方體模型思考，根據(jù)長(zhǎng)方體的特征，可以怎樣

3、計(jì)算這六個(gè)面的面積之和？ （ 3）學(xué)生獨(dú)立列式，指名匯報(bào)，師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。 （ 4）比較小結(jié)：這兩種方法都反映了長(zhǎng)方體的什么特征？你認(rèn)為計(jì)算長(zhǎng)方體 6 個(gè)面的面積之和時(shí)， 最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么？ （要根據(jù)長(zhǎng)寬高正確找出 3 組面中相 關(guān)的長(zhǎng)和寬） （ 5）提出要求：用這兩種方法計(jì)算長(zhǎng)方體 6 個(gè)面的面積之和，都是可以的，請(qǐng)用自己喜歡的方法算出結(jié)果。 2. 探究正方體表面積的計(jì)算方法。 （ 1）談話：根據(jù)長(zhǎng)方體的特征，我們解決了做一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少需要多少硬紙板的問題，如果紙盒是正方形的你還會(huì)解決同樣的問題嗎？ （ 2）學(xué)

4、生獨(dú)立嘗試解答。 （ 3）組織交流反饋，提醒學(xué)生根據(jù)正方體的特征進(jìn)行思考。 3. 揭示表面積的含義 我們剛才在求長(zhǎng)方體或正方體紙盒至少各要用多少硬紙板的問題時(shí)，都算出了它 們 6 個(gè)面的面積之和，長(zhǎng)方體或正方體 6 個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。 三、應(yīng)用拓展 1. 做“練一練” 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算， 再要求學(xué)生結(jié)合自己的列式和題中的直觀圖具體說明思考的過程。 2. 做練習(xí)二第 1 題 讓學(xué)生看圖填空， 再要求同桌互相說說每個(gè)面的長(zhǎng)和寬， 并核對(duì)相應(yīng)的面積計(jì)算 是否正確。 3. 做練習(xí)二第 2 題 讓學(xué)生獨(dú)立依次完成兩個(gè)問題， 適當(dāng)提醒學(xué)生運(yùn)用第 （1）題的結(jié)果來解答第 （2） 題。 四、全課小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？什么是長(zhǎng)方體或正方體的表面積？可以怎樣計(jì) 算長(zhǎng)方體或正方體的表面積？長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法與正方體的表面積的計(jì) 算方法有什么聯(lián)系？ 五、作業(yè) 練習(xí)二第 3、4 題。