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《點出來的畫》教學設計 教學目標： 1、體驗不同媒材工具的色彩使用效果。 2、培養(yǎng)逐步對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力，通過游戲 活動初步認識常用色彩及形狀。 教學重難點： 教學重點：了解點彩畫的特點，掌握基本的色彩知識并運用到創(chuàng)作中。 教學難點：用紅、黃、藍的小點創(chuàng)作一幅作品。 課前準備： 教師：教學課件、作品欣賞組圖、制作方法介紹等。 學生：鉛筆、橡皮、水彩筆、畫紙、蠟筆等繪畫工具。 教學過程： 一、欣賞感知： 教師出示點彩的范圖作品——《大樹》，認識了解點彩的基本形式。 二、探究實踐： 1、這棵大樹代表我們的班集體：如色彩單純它不是一棵完整好看的樹，這棵樹色彩豐富。就像修拉的這幅作品一樣，我們都是一些不起眼的點組合在一起就是一幅美麗的畫。 2、教師出示關于畫樹和風景的色彩名畫，教師展示其中一幅修拉的作品。 提出問題：如何制作出這種色彩效果，遠看如何？ 3、教師總結并演示實驗結果：近處是點彩，遠處成一體。 4、學生模仿大師作品實踐。在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同的筆觸、不同的畫材組織畫面。 三、展示評價，教師主導相互評價。 1、學生談談自己的創(chuàng)作體會。 2、進行開放式的交流、評價活動。表揚大膽創(chuàng)新的學生，評出最佳創(chuàng)意獎、最佳材料應用獎。 1/1