《小學(xué)美術(shù)11《校園漫畫》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)11《校園漫畫》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《校園漫畫》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識：欣賞漫畫作品的構(gòu)思特點、表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果。 情感：認(rèn)識漫畫具有特有的諷刺丑惡，弘揚正氣的社會功能還具有其獨特想，畫漫畫就應(yīng)該有獨創(chuàng)性在里面，要別出心裁。 能力：初步掌握漫畫創(chuàng)作的常用手法。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)掌握漫畫創(chuàng)作的常用手法。 教學(xué)難點：發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出的作品，能給人們講述一個道理或帶來樂趣。 課前準(zhǔn)備 教師：課件、漫畫資料、圖片、《三毛流浪記》的錄像資料等。 學(xué)生：自己喜愛的四格漫畫圖片或漫畫書，自己了解到的漫畫創(chuàng)作故事或漫畫家，繪畫工具等。 教學(xué)過程 1、情境激趣。 （1）播放《三毛流浪記》思考：三毛的

2、形象給你怎樣的感覺？ （2）小結(jié)：對漫畫中的人物我們可以進(jìn)行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服務(wù)?！叭浮睆垬菲綘敔?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗：漫畫來自于生活。 （揭題：《校園漫畫》） 2、模仿嘗試。 （1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖片或漫畫書，模仿喜愛的漫畫形象，感受漫畫、激發(fā)興趣。 （2）觀察、思考：你的漫畫在表現(xiàn)形式上的特點？ （小結(jié)：漫畫的形象夸張、幽默，能表達(dá)一定的思想感受） （3）你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點和感覺嗎？試試。（害怕、開心等；人物的五官、動作等；也可以試畫動物。） （4）交流、說說，這樣表現(xiàn)突出了形象什么特點？ 3、課件欣賞內(nèi)容特征明顯的漫畫。 欣賞《原來如此》。 （出示第一、二張）：畫面描繪的內(nèi)容？ 接下去想想結(jié)果會怎樣？（試畫） （出示第三、四張）：有不同結(jié)果嗎？ （小結(jié)：四格漫畫） 4、嘗試創(chuàng)作。 （1）討論創(chuàng)作內(nèi)容。 在欣賞漫畫的時候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能在我們的生活校園中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？ （2）互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活。 （3）分層教學(xué)：為繪畫有困難的學(xué)生提供一些漫畫，接著創(chuàng)作或改編創(chuàng)作；為缺少想法的同學(xué)提供一些材料。 5、作業(yè)展示。 6、課外延伸。 介紹我國的漫畫大師豐子愷。 介紹其他漫畫類型。 2 / 2