CA1040輕型貨車(chē)驅(qū)動(dòng)橋設(shè)計(jì)【非斷開(kāi)式驅(qū)動(dòng)橋】【說(shuō)明書(shū)+CAD】,非斷開(kāi)式驅(qū)動(dòng)橋,說(shuō)明書(shū)+CAD,CA1040輕型貨車(chē)驅(qū)動(dòng)橋設(shè)計(jì)【非斷開(kāi)式驅(qū)動(dòng)橋】【說(shuō)明書(shū)+CAD】,ca1040,輕型,貨車(chē),驅(qū)動(dòng),設(shè)計(jì),斷開(kāi),說(shuō)明書(shū),仿單,cad SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.3.11 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 重點(diǎn)講開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)要求，對(duì)任務(wù)書(shū)的深刻理解，以及整體設(shè)計(jì)思路的點(diǎn)撥 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.21 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 開(kāi)題報(bào)告答辯的整體問(wèn)題解決，關(guān)于任務(wù)書(shū)思路再次澄清，初步計(jì)算的數(shù)據(jù) 參數(shù)選擇指導(dǎo) 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.28 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 數(shù)據(jù)中有許多不詳問(wèn)題，給予很多指導(dǎo)，并給相應(yīng)的計(jì)算手冊(cè)作為指導(dǎo) 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.4.8 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 關(guān)于驅(qū)動(dòng)橋以及傳動(dòng)系統(tǒng)的參數(shù)與工作原理的點(diǎn)撥，并對(duì)各部件之間的結(jié)構(gòu)原理進(jìn)行指導(dǎo) 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.15 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 初步完成主減速器，差速器，半軸的載荷計(jì)算，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)關(guān)于一些錯(cuò)誤計(jì)算和校核給予指導(dǎo) 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.22 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 完成所有計(jì)算，并對(duì)所有計(jì)算進(jìn)行復(fù)核 ，驗(yàn)算，準(zhǔn)備草圖初步完成CAD的指導(dǎo)工作 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.4.22 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 真對(duì)驅(qū)動(dòng)橋裝配圖草圖，螺栓，殼體，支承軸的畫(huà)法存在不足，并真對(duì)問(wèn)題提出解決方法 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.29 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 草圖初步完成，左視圖存在不對(duì)應(yīng)問(wèn)題，個(gè)零件之間的剖析全面深刻，并提出相應(yīng)的指導(dǎo) 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.5.8 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 準(zhǔn)備中期答辯，零件圖尺寸標(biāo)注問(wèn)題嚴(yán)重，指出具體改良方式，并指導(dǎo)說(shuō)明書(shū)的撰稿格式 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.5.14 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 中期答辯完成后，對(duì)答辯組指出的圖形不合理，數(shù)據(jù)不規(guī)范的問(wèn)題給予相應(yīng)的指導(dǎo)點(diǎn)撥 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.5.22 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 準(zhǔn)備部分零件的圖的標(biāo)注，對(duì)半軸 ，十字軸等重要零件進(jìn)行修改并指出相應(yīng)的改正方式 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.6.1 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 初步完成裝配圖的整體標(biāo)注，關(guān)于螺栓，齒輪 ，軸承的規(guī)范問(wèn)題做出相應(yīng)的統(tǒng)一 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：