DTⅡ型帶式輸送機(jī)設(shè)計(jì)【說(shuō)明書(shū)+CAD】,說(shuō)明書(shū)+CAD,DTⅡ型帶式輸送機(jī)設(shè)計(jì)【說(shuō)明書(shū)+CAD】,dt,型帶式,輸送,設(shè)計(jì),說(shuō)明書(shū),仿單,cad 河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表 指導(dǎo)教師： 李新 職稱： 副教授 所在院（系）： 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 教研室（研究室）： 機(jī)械制造教研室 題 目 DTⅡ型帶式輸送機(jī)設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 李洛 專業(yè)班級(jí) 機(jī)制08-3班 學(xué)號(hào) 0828040015 一、選題質(zhì)量： 1、選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，充分利用了機(jī)械設(shè)計(jì)及制造方面的知識(shí)，能夠充分鍛煉和培養(yǎng)分析問(wèn)題和實(shí)際操作能力，能夠體現(xiàn)綜合訓(xùn)練的要求； 2、題目難易程度中等，在保證規(guī)定的生產(chǎn)率和高質(zhì)量的皮帶機(jī)的同時(shí)，還要保證皮帶機(jī)零件具有良好的工藝性，以便于進(jìn)行裝配制造與管理； 3、題目工作量較大，需要設(shè)計(jì)計(jì)算的部分非常多，還需要對(duì)主要設(shè)計(jì)部位進(jìn)行零件圖繪制； 4、所選題目帶式輸送機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)際貼合比較緊密，在實(shí)際的應(yīng)用中比較廣泛。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)機(jī)器的零件的設(shè)計(jì)和計(jì)算對(duì)我來(lái)說(shuō)是以往所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和應(yīng)用，所以能夠滿足綜合訓(xùn)練的要求。帶式輸送機(jī)在設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是具有很大的難度，對(duì)于這方面的了解不是很多，且這方面的資料也是比較少，所以這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。 2、 開(kāi)題報(bào)告完成情況： 根據(jù)自己在各方面資料的收集和整理，通過(guò)對(duì)可行性的分析，結(jié)合老師給的題目的選擇，我完成了這次設(shè)計(jì)的選題。在選題結(jié)束之后，通過(guò)自己認(rèn)真查閱相關(guān)的資料，最后結(jié)合本身的實(shí)際情況和設(shè)計(jì)的時(shí)間任務(wù)完成了開(kāi)題報(bào)告。 三、階段性成果： 1、通過(guò)對(duì)帶式輸送機(jī)的了解，再加上老師對(duì)我們的講解，算是對(duì)帶式輸送機(jī)有了一個(gè)大概的了解。前期階段主要是對(duì)有關(guān)于帶式輸送機(jī)的各方面的文獻(xiàn)和資料進(jìn)行搜集，為設(shè)計(jì)以后的設(shè)計(jì)做了必要的準(zhǔn)備； 2、中期階段主要是依據(jù)參考資料，從上面找到一些關(guān)于關(guān)于帶式輸送機(jī)的信息，首先對(duì)其零部件有了大致的了解，其次是已有了大概的設(shè)計(jì)方法，并開(kāi)始了一些基本的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 四、存在主要問(wèn)題： 1、這次設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大挑戰(zhàn)，以往從沒(méi)這樣自己進(jìn)行設(shè)計(jì)過(guò)，在設(shè)計(jì)的方法和時(shí)間把握上估計(jì)有點(diǎn)欠缺； 2、帶式輸送機(jī)的設(shè)計(jì)對(duì)我是個(gè)新題，并且在搜索資料方面發(fā)現(xiàn)，關(guān)于帶式輸送機(jī)的資料的缺少； 3、設(shè)計(jì)過(guò)程中關(guān)于自己所設(shè)計(jì)的方面不是太明確，導(dǎo)致了自己的很大被動(dòng)。 五、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，勞動(dòng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展等方面的評(píng)語(yǔ) 指導(dǎo)教師： （簽名） 年 月 日 2