《-長(zhǎng)方體與正方體的表面積1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《-長(zhǎng)方體與正方體的表面積1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 時(shí) 教 案 第 單元 第 課 課題長(zhǎng)方體與正方體的表面積 1 第 課時(shí) 總第 個(gè)教案 課題： 長(zhǎng)方體與正方體的表面積 1 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：  P15 例 4、“試一試” “練一練”、練習(xí)四第 1— 5 題 1、使學(xué)生理解并掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積的含義和計(jì)算方法，能運(yùn) 用長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累探索有關(guān)圖形問題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空 間觀念和數(shù)學(xué)思考。 3、使學(xué)生進(jìn)一步感受立體圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教

2、學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 長(zhǎng)方體和正方體表面積的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)、正方體模型、課件、長(zhǎng)、正方體形狀的紙盒等 教學(xué)過(guò)程： 一、先學(xué)探究 自學(xué)提綱： 1．畫圖：長(zhǎng)、寬、高分別是 4、 3、 2 的長(zhǎng)方體（見書練習(xí)四第一題，完成于自主學(xué)習(xí)本上） 2．你能算出這個(gè)長(zhǎng)方體的 6 個(gè)面的總面積嗎？想想，怎樣算簡(jiǎn)便？ 二、交流共享 1．談話導(dǎo)入： 前兩節(jié)課我們探索了長(zhǎng)方體和正方體的基本特征， 這節(jié) 課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)方體與正方體的知識(shí)。 出示長(zhǎng)方體和正方體紙盒 (與教材中例 4 和“試一試” 同

3、樣大小的長(zhǎng)方體和正方體 )。 提問：長(zhǎng)方體有幾個(gè)面 ?這幾個(gè)面之間有什么關(guān)系 ?它們可分為哪幾組 ? 正方體呢 ? 2．探究長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。 (1) 出示問題：如果告訴你這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的長(zhǎng)、寬、高 你能算出做這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少要用多少平方厘米硬紙板嗎 ? 追問：做這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少要用多少平方厘米硬紙板，與這個(gè)長(zhǎng)方體的各個(gè)面有什么關(guān)系 ?可以怎樣解決這個(gè)問題 ? 在交流中明確：求至少需要多少平方厘米硬紙板，只要算出這個(gè)長(zhǎng)方 體 6 個(gè)面的面積之和。 (2) 啟發(fā)：請(qǐng)你借助自己手中的長(zhǎng)方體模型思考，根據(jù)長(zhǎng)方體的特征，可以怎樣計(jì)算這 6

4、 個(gè)面的面積之和 ? (3) 指名回答是怎樣列式的，并相機(jī)板書如下算式： 課 時(shí) 教 案 6 4 2+5 4 2+6 5 2； (6 4+5 4+6 5) 2 (4) 比較小結(jié)：這兩種方法都反映了長(zhǎng)方體的什么特征 ?你認(rèn)為計(jì)算長(zhǎng) 方體 6 個(gè)面的面積之和時(shí)，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么 ? (要根據(jù)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、 寬、高，正確找出 3 組面中相關(guān)面的長(zhǎng)和寬 ) (5) 提出要求：用這兩種方法計(jì)算長(zhǎng)方體 6 個(gè)面的面積之和都是可以的。請(qǐng)你用自己喜歡的方法算出結(jié)果。 3．探究正方體表面積的計(jì)算方法。 (1) 談話：根據(jù)長(zhǎng)方體的特征我們解決

5、了做長(zhǎng)方體紙盒至少需要多少硬 板紙的問題。如果紙盒是正方體的，你還會(huì)解決同樣的問題嗎 ‘‘試一試’’)  ? (出示 (2) 學(xué)生獨(dú)立嘗試解答。 (3) 組織交流反饋，提醒學(xué)生根據(jù)正方體的特征進(jìn)行思考。 4．揭示表面積的含義。 談話：剛才我們?cè)谇笞鲩L(zhǎng)方體和正方體紙盒至少各要用多少硬紙板 的問題時(shí)， 都算出了它們 6 個(gè)面的面積之和， 長(zhǎng)方體 (或正方體 )6 個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。 三、反饋完善 1．做“練一練” 。 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再要求學(xué)生結(jié)合自己的列式和題中的直觀圖具體說(shuō)明思考的過(guò)程。 2．

6、做練習(xí)四第 1 題。 讓學(xué)生看圖填空，再要求同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)每個(gè)面的長(zhǎng)和寬，并核對(duì)相應(yīng)的面積計(jì)算是否正確。 3．做練習(xí)四第 2 題。 讓學(xué)生獨(dú)立依次完成題中的兩個(gè)問題， 適當(dāng)提醒學(xué)生運(yùn)用第 (1) 題的結(jié)果來(lái)解答第 (2)題，并要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)用這樣的方法求表面積的根據(jù)。 4．做練習(xí)四第 5 題。 讓學(xué)生根據(jù)表中列出的各組數(shù)據(jù)對(duì)每一個(gè)物體是長(zhǎng)方體還是正方體作出判斷，并說(shuō)明判斷的理由；再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并將結(jié)果填人表中。最后引導(dǎo)學(xué)生比較求長(zhǎng)方體的表面積與求正方體表面積的過(guò)程和方法，說(shuō)說(shuō)求長(zhǎng)方體或正方體表面積時(shí)各要注意什么。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲 ?怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體 （正方體） 的表面積？ 五、作業(yè) 課 時(shí) 教 案