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遼寧省凌海市七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3章 簡(jiǎn)單的幾何圖形 3.4 點(diǎn)、線、面、體課件(新版)北京課改版.ppt

上傳人:tian****1990 文檔編號(hào):20757081 上傳時(shí)間:2021-04-17 格式:PPT 頁(yè)數(shù):21 大?。?.59MB
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1、七年級(jí)上冊(cè)3.4 點(diǎn)、線、面、體 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解點(diǎn)、線、面和體的意義,能正確判定圍成幾何體的面是平面還是曲面.2、能正確判定由點(diǎn)、線、面、體經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)變化形成的簡(jiǎn)單的幾何圖形. 1、幾何圖形的構(gòu)成元素有_、_和_,面分為_(kāi)面和_面兩種,線分為_(kāi)線和_線兩種;2、包圍體的是_,面與面相交的地方形成_,線與線相交的地方是_3、點(diǎn)動(dòng)成_ _,線動(dòng)成_,面動(dòng)成_點(diǎn) 面線 平曲 直線點(diǎn) 面 線體面 曲自主學(xué)習(xí)檢測(cè) 4、如圖,右邊的幾何體是由左邊的哪個(gè)圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周形成的()A自主學(xué)習(xí)檢測(cè) 情景導(dǎo)入 你能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述這一現(xiàn)象嗎?情景導(dǎo)入 謎語(yǔ) :千條線萬(wàn)條線落到水中看不見(jiàn) 我們用削尖的鉛筆在紙上輕

2、輕一點(diǎn),于是紙上便出現(xiàn)一個(gè)小小的黑點(diǎn),這就給我們留下了點(diǎn)的形象。 . A課堂探究 點(diǎn)可以用來(lái)表示位置,如圖,在北京地鐵路線圖(部分)上用點(diǎn)來(lái)表示一個(gè)車(chē)站的位置;在星圖上用點(diǎn)來(lái)表示某一個(gè)星體的位置.課堂探究 1、如圖,用一支削尖的鉛筆,使筆尖沿著一根直尺的邊在紙上移動(dòng),會(huì)出現(xiàn)一個(gè)什么圖形?2、如圖,使圓規(guī)裝有鉛筆的一只腳在紙上繞著它的另一只裝有鐵尖的腳旋轉(zhuǎn)一周,鉛筆會(huì)畫(huà)出一個(gè)什么圖形?課堂探究 我們看到,如果把筆尖看成一個(gè)點(diǎn),當(dāng)這個(gè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),便得到了一條線,這條線可能是直線,也可能是曲線,這給我們以“點(diǎn)動(dòng)成線”的形象. 燃放煙花時(shí)形成的美麗曲線,給我們以“點(diǎn)動(dòng)成線”的形象.你還能舉出類(lèi)似的例子嗎

3、?課堂探究 課堂探究 想一想1.夜幕中一顆流星劃過(guò)天空,給你留下了什么印象?說(shuō)明了什么?2.小朋友玩游戲游戲,老師要小李在地上畫(huà)圓圈,并交給了他三件東西:一截小棍、一支粉筆、一根細(xì)繩,你能告訴小李如何做嗎? 課堂探究 如圖,在圖形計(jì)算器的“幾何”功能界面上,使長(zhǎng)方形ABOO以O(shè)O為軸旋轉(zhuǎn),邊BA留下的痕跡即為一個(gè)曲面. 下面我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn): 把一枚硬幣立在桌面上,用左手的食指指尖輕輕按在硬幣的頂部,然后用右手的手指對(duì)硬幣的邊緣用力一彈,這枚硬幣便旋轉(zhuǎn)起來(lái).當(dāng)它旋轉(zhuǎn)時(shí),我們好像看到了一個(gè)球.這給我們以“面動(dòng)成體”的形象.課堂探究 課堂探究 課堂探究 想一想請(qǐng)將下列的平面圖形和將它如圖繞虛線旋轉(zhuǎn)

4、一周后得到的幾何體連線. 18 1、下面幾何體中,全是由曲面圍成的是()A圓錐B正方體 C圓柱 D球2、圖繞虛線旋轉(zhuǎn)得到的實(shí)物圖是() DD隨堂檢測(cè) 3、下列有六個(gè)面的幾何體的個(gè)數(shù)是()長(zhǎng)方體;圓柱;四棱柱;正方體;三棱柱A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)4、天空中的流星劃過(guò)后留下的光線,給我們以什么樣的形象()A點(diǎn) B線 C面 D體 C B隨堂檢測(cè) 課堂小結(jié) 動(dòng)成動(dòng)成動(dòng)成點(diǎn)線面體平面曲面直線曲線 個(gè)性化作業(yè)1.完成七年級(jí)上冊(cè)3.4點(diǎn)、線、面、題A組課后作業(yè).2.預(yù)習(xí)課本并完成下一節(jié)自主學(xué)習(xí)檢測(cè)題目.1.完成七年級(jí)上冊(cè)3.4點(diǎn)、線、面、題B組課后作業(yè).2.預(yù)習(xí)課本并完成下一節(jié)自主學(xué)習(xí)檢測(cè)題目. A組B組

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