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《莊稼小衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)—雷崗小學(xué)—盧秀紅

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1、 莊 稼 小 衛(wèi) 兵 教學(xué)要求 1.認(rèn)識 16 個生字,會寫 8 個生字。 2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 3.理解課文內(nèi)容,知道青蛙是有莊稼的好朋友,是有益的動物,我們應(yīng)該保護(hù)它們。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 認(rèn)識 16 個生字,會寫 8 個生字。背誦課文。 2.理解課文內(nèi)容,知道青蛙是有益的動物。 教具準(zhǔn)備 生字、詞卡片,青蛙掛圖。 課時 2 課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識 16 個生字,能準(zhǔn)確地區(qū)分 “請、清、情、晴、睛 ”。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.課文內(nèi)容,知道青

2、蛙是莊稼的好朋友。 教學(xué)過程 一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1.小朋友們,學(xué)習(xí)新課前,老師想請小朋友們猜一則謎語: 一只動物水上跳, 大肚子鼓眼睛, 身上披著綠衣裳, 人稱莊稼小衛(wèi)兵。 2.學(xué)生反饋,教師出示青蛙掛圖,并板書:莊稼小衛(wèi)兵。 3.指導(dǎo)讀題目。 二、初讀課文生字 1.學(xué)生自由借助拼音,自讀課文,圈出帶紅色拼音的生字。 2.教師把生字卡片貼在黑板上。 3.學(xué)生以小組為單位,互相幫助學(xué)習(xí)新字。 4.教師出示生字卡片,指名認(rèn)讀,其他學(xué)生評議。 5.集體認(rèn)讀。 6.結(jié)合讀課文,鞏固生字的認(rèn)讀。

3、7.教師引導(dǎo):小朋友們,你們觀察一下這些生字,你有什么發(fā)現(xiàn)呢? 8.小組討論怎樣記這些生字,然后以小組為單位反饋。 9.教師出示課后的讀一讀,幫助學(xué)生記住這些字,并能正確體會它們各自表達(dá)的意思。 10.學(xué)生自由讀,在讀中記住這些生字。 三、讀通課文,理解課文內(nèi)容 1.學(xué)生試著讀課文,標(biāo)出課文共有幾句話。 2.教師范讀課文,學(xué)生聽后評議。 3.學(xué)生學(xué)老師自由讀。 4.指名反饋?zhàn)x,互相評議。 5.小組由組長組織訓(xùn)練讀。 6.以小組為單位比賽讀。 7.文中把青蛙稱作什么? 8.討論、交流,大家為什么把青蛙

4、稱為小衛(wèi)兵。 四、拓展延伸,鼓勵實(shí)踐 1.小朋友們,你們知道青蛙是怎么捕捉害蟲的嗎? 2.教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié),告訴他們青蛙是如何捉害蟲的。 3.小朋友,善于青蛙的知識還很多呢!你們還可以通過找資料認(rèn)識它們。回去也找找資料,看看咱們身邊還有什么動物是對人類有益的。 五、布置作業(yè) 背誦課文。 板書設(shè)計(jì) 識字二 莊稼小衛(wèi)兵 莊 稼 衛(wèi) 士 清 氣 晴 晴 睛 守 害 少 情 請 保 護(hù) 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1.鞏固 16 個生字,會寫 8 個生字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容,調(diào)查反饋,

5、了解有益的動物,教育學(xué)生應(yīng)該保護(hù)青蛙,保護(hù)有益的動物。 教學(xué)過程 一、鞏固復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課 1.復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。 2. 用字組詞說話。二、背誦課文 1 、學(xué)生自由讀課文。 2 、師生合作讀。 3 、生齊背課文。 4 、指名背誦課文。三、拓展延伸 1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到青蛙是莊稼的好朋友,能夠幫助禾苗吃害蟲,你們還了解哪些有關(guān)青蛙的知識? 2.小組討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙? 3.指名反饋。 4.教師總結(jié),鼓勵學(xué)生積極參與到保護(hù)有益的動物的行列中。 三、指導(dǎo)寫字 1.出示本次寫字的內(nèi)容,學(xué)生看生字卡片認(rèn)讀并組詞。 2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫 “青”三橫要收緊,間距相等。 3.學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視,個別輔導(dǎo)。 4.學(xué)生小組內(nèi)交流其他字該如何寫好。 5.集體交流、反饋。 6.學(xué)生寫字,教師輔導(dǎo)。 7.作業(yè)展示大家一起來評析。 四、布置作業(yè) 抄寫本課生字。 板書設(shè)計(jì) 識字二 莊稼小衛(wèi)兵 衛(wèi) 氣 少 莊 兵 青 是 做

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