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1、人教部編版 二年級上 教學(xué)目 導(dǎo) 入 新 課 同學(xué)們，你們覺得“狐貍”是一種什么樣的動物呢？狡猾、機(jī)智等。今天老師給你們帶來了一個(gè)關(guān)于狐貍的童話故事，你們想不想聽呢？ 想 導(dǎo) 入 新 課 狐貍分奶酪 教學(xué)目 認(rèn) 讀 生 字 我 來 認(rèn) 生 字 sh始 cho吵 zi仔j急 yo咬 d第 公gngni奶 2 1 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 教學(xué)目 初 讀 感 知“始”的偏旁是女 “咬”的偏旁是“第”的偏旁是 “急”的偏旁是竹 口 心我來認(rèn)偏旁 教學(xué)目 初 讀 感 知 2 1 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 教學(xué)目 初 讀 感 知 嚷嚷輪流 公平掰開拌嘴奶酪 仔細(xì) 瞧了瞧 我 來 組 詞 教學(xué)目

2、新 課 講 解 這篇課文主要講述的是什么事情？ 這篇課文講的是（ ）撿到了一塊（ ），不知道怎樣分，（ ）看到了，幫兄弟倆分，結(jié)果掰開后由于大小不一，（ ）就在大的一塊上（ ），但另一塊又大了一點(diǎn)；這樣反反復(fù)復(fù)地咬，最后整塊（ ）都被（ ）吃掉了。小熊兄弟倆奶酪狐貍 狐貍咬了一口奶酪 狐貍 教學(xué)目 新 課 講 解 課文分為幾部分？每部分分別講了什么內(nèi)容？ 12-10 11 熊哥哥和熊弟弟撿到了一塊奶酪，不知道怎樣分。狐貍給小熊兄弟倆分奶酪，最后把整塊奶酪都吃掉了。狐貍說自己分得公平。 2 1 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 教學(xué)目 新 課 講 解 熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？?/p>

3、是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。誰撿到了什么？熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪。 教學(xué)目 新 課 講 解 奶酪：是一種發(fā)酵的牛奶制品，其性質(zhì)與常見的酸牛奶有相似之處，都是通過發(fā)酵過程來制作的，也都含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪的濃度比酸奶更高，近似固體食物，營養(yǎng)價(jià)值也因此更加豐富。每公斤奶酪制品都是由10公斤的牛奶濃縮而成，含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、脂肪、磷和維生素等營養(yǎng)成分，是純天然的食品。 教學(xué)目 新 課 講 解 撿到了奶酪，他們是什么心情呢？高興極了。既然這么開心，為什么開始拌嘴呢？他們不知道怎么分。同學(xué)們，你們覺得應(yīng)該怎樣分呢？ 從中間分開；一人吃一口。 新 課 講

4、解在小哥兒倆拌嘴的時(shí)候，誰過來了？狐貍。跑過來。他是怎樣過來的呢？同學(xué)們，你們覺得狐貍跑過來想干什么呢？吃小熊兄弟的奶酪。 新 課 講 解 狐貍是怎樣說的？小家伙們，你們吵什么呀？“小家伙們”指的是誰？小熊兄弟。 小熊兄弟是怎樣回答的？ 我們有塊奶酪，不知道該怎么分？ 教學(xué)目 新 課 講 解 這時(shí)候，狐貍又是怎樣說的呢？ “這事好辦，我來幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。同學(xué)們，你們覺得狐貍會有這么好心嗎？不會。 他幫小熊兄弟分奶酪是為了什么呢？吃奶酪。 教學(xué)目 新 課 講 解從哪可以看出來？笑了笑?！靶α诵Α闭f明了什么？狐貍終于有機(jī)會拿到奶酪了，心里高興。 狐貍是怎樣給兄弟倆

5、分的？掰成了兩半。 教學(xué)目 新 課 講 解 他分得怎么樣呢？ “你分得不勻！”小哥兒倆嚷著，“那半塊大一點(diǎn)兒?！边@說明了什么？ 兄弟倆對狐貍分的不滿意。 2 1 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 教學(xué)目 新 課 講 解 狐貍是怎樣做的呢？ 狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪，說：“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的”說著便在大的這半塊上咬了一口。文中的破折號有什么作用？ 說明狐貍接下來要做的事情。狐貍這樣分，這樣做，說明了什么？ 狐貍的狡猾。 教學(xué)目 新 課 講 解狐貍咬了一口之后又出現(xiàn)了什么問題？沒被咬的那半塊奶酪又要大一些。課文是怎樣說的？ “可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”兩只小熊又嚷了起

6、來。 新 課 講 解 還會像剛才一樣，把大一點(diǎn)的奶酪咬掉一口。同學(xué)們，你們想，兩只小熊總是這樣爭論不休，狐貍接下來會怎樣做呢？ 2 1 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 教學(xué)目 新 課 講 解 如果總是用“咬一口”這樣的方法來分，你們覺得到最后能分得公平嗎？會怎樣呢？不能。整塊奶酪會被狐貍吃光。 教學(xué)目 新 課 講 解 課文是怎樣說的？ 于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。狐貍就這樣不停地咬著兩個(gè)半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒剩下。 教學(xué)目 新 課 講 解 同學(xué)們，你們覺得狐貍是真心要幫兄弟倆分奶酪嗎？ 不是。它是為了能夠吃掉兄弟倆的奶酪。 教學(xué)目 新 課

7、講 解奶酪被狐貍吃光了，兄弟倆是什么反應(yīng)呢？ 生氣。課文是怎樣說的？“你可真會分！”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了！”這句話中的兩個(gè)感嘆號有什么作用？ 充分說明兩只小熊對狐貍分奶酪的方法的不滿意。 教學(xué)目 新 課 講 解 狐貍聽到兩只小熊的抱怨后，是怎樣說的？ “小熊，我分得可公平啦！”狐貍笑著說，“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口?！?教學(xué)目 新 課 講 解同學(xué)們，你們覺得狐貍分得公平嗎？ 從哪里可以看出狐貍的狡猾來？不公平。狐貍這樣說，說明了狐貍具有什么樣的品性？說明了狐貍的狡猾，吃了別人的東西還無理狡辯。 笑著。 教學(xué)目 新 課 講 解同學(xué)們，你們覺得是什么原因讓狐貍可以把小熊

8、的奶酪都吃掉了呢？小熊兄弟倆的不團(tuán)結(jié)，讓狐貍有機(jī)會吃掉了他們的奶酪。 如果你是小熊，你會怎么做呢？作為熊哥哥，我要讓著弟弟，讓弟弟多吃一些；作為熊弟弟，我要學(xué)孔融讓梨，讓哥哥多吃些。 2 1 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 教學(xué)目 新 課 講 解同學(xué)們，學(xué)了這個(gè)小故事，你們覺得在以后的生活和學(xué)習(xí)中，應(yīng)該怎樣做呢？大家一起說說吧！學(xué)會相互禮讓，團(tuán)結(jié)互助。 教學(xué)目 歸 納 總 結(jié) 狐貍分奶酪這篇課文告訴了我們什么道理？狐貍分奶酪的故事告訴我們：同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，互相謙讓，否則，就會讓不懷好意的人偷走自己的果實(shí)。 2 1 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 教學(xué)目 課 堂 練 習(xí) 1.我會擴(kuò)詞。

9、始（ ）（ ）吵（ ）（ ）咬（ ）（ ） 開始吵架咬牙 始終爭吵咬開 教學(xué)目 課 堂 練 習(xí)2.讀一讀。開始 起始 始終 幫忙 幫助 幫手方便 便利 輕便 工整 整體 完整 2 1 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 教學(xué)目 作 業(yè) 布 置 1.帶感情地朗讀課文。2.完成課后習(xí)題。 2 1 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 課 堂 小 結(jié) 狐貍分奶酪這篇課文講述了兩只小熊撿了一塊奶酪，因無法平分而爭吵，最終被前來幫忙分奶酪的狐貍吃了個(gè)精光的故事。這篇短文諷刺了狐貍的陰險(xiǎn)狡猾，也告訴人們：同伴之間不要斤斤計(jì)較，要互相謙讓，否則會失去更多。 板 書 設(shè) 計(jì) 狐貍分奶酪熊哥哥熊弟弟 高興撿到奶酪 拌嘴 同伴之間要互相謙讓 狐貍 故意分得不勻 輪流吃 吃光 狡猾 2 1 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng)