《人教版八年級(jí)上冊(cè)《蘇州園林》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)上冊(cè)《蘇州園林》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版八年級(jí)上冊(cè)《蘇州園林》教案 《蘇州園林》從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具 匠心的蘇州園林總的特點(diǎn)，進(jìn)而從多方面進(jìn)行說(shuō)明。下面是 小編分享的課文《蘇州園林》教案，一起來(lái)看一下吧。 教學(xué)目的及要求： 1、學(xué)習(xí)本文說(shuō)明事物特點(diǎn)得計(jì)種說(shuō)明方法。 2、認(rèn)識(shí)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的重要性。 3、初步認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和記敘文的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn)： 說(shuō)明事物應(yīng)緊扣事物的特征 教學(xué)難點(diǎn)： 說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。 教學(xué)設(shè)想： 1、抓好預(yù)習(xí)，熟悉課文。 2、抓住關(guān)

2、鍵文體特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。 3、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生在抓住中國(guó)石拱橋主要特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，列 出文章的結(jié)構(gòu)提綱，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。 4、2 課時(shí) 第一課時(shí) 一、教學(xué)要點(diǎn)： 1、理清課文層次， 理解總和分的關(guān)系。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的文體特點(diǎn)。 二、教學(xué)過(guò)程： 第 1 頁(yè) 單元一：掃清閱讀障礙 1、字詞注音或?qū)懽郑?弧形拱橋陡坡和諧張 zhuo 飲澗橋 墩勻稱 2、解釋：巧妙絕倫惟妙惟肖勻稱 3、作者介紹：茅以升，我國(guó)著名的橋梁專家主持修建 了我國(guó)第

3、一座現(xiàn)代化大型橋梁錢塘江大橋。 單元二：分析課文 一、整體感知，通讀課文思考。 1、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么 ?主要介紹了那幾座橋 ?石拱 橋?yàn)楹螘?huì)取得如此輝煌的成績(jī) ?它的前景如何 ? 2、根據(jù)上述問(wèn)題給課文劃分層次。 二、分析第一部分： 1、中國(guó)石拱橋有哪寫(xiě)特點(diǎn) ?作者用了哪些說(shuō)明方法來(lái)分 別說(shuō)明的，是按照怎樣的順序來(lái)說(shuō)明的 ? 2、石拱橋形式優(yōu)表現(xiàn)在何初處 ? 3、2 段中作者用“不但，而且”來(lái)說(shuō)明橋的特點(diǎn)，能否 刪去或顛倒 ?為何 ? 4、第 3 段在全文結(jié)構(gòu)有何作用

4、? 單元三：抓重點(diǎn)，解難點(diǎn)，學(xué)習(xí)第二部分。 1、讀 4—8 完成課后第一題 2、讀 5 自然段 (1) 劃分層次 (2) 說(shuō)明順序是 第 2 頁(yè) (3) “ 州 在當(dāng) 可算是世界上最 的??”一句 中“可算”如何理解 ? (4) 作者如何 明 州 特點(diǎn)的 ? (5)2 、 3 句采用怎 的 明方法 ?分 明了哪些方面 ? 3、 6—9 段回答 (1)6 段用了怎 的 明方法 ?作者主要抓住了 ()() 兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。它是一個(gè) () 橋

5、 (2)8 、 9 段分 寫(xiě)了 ()() 4、 ( 板 ) 一、 (1--2) 特點(diǎn)：形式 美 打比方 外 構(gòu) 固 ↓ 史悠久 內(nèi) 二、 (3--9) 州 特點(diǎn) 史 構(gòu)外形、 者 整 體 - 局部 溝 特點(diǎn) 外形 史意 取得光 成就的原因：首先 其次 再次 三、 (10) 梁事 的新 展 第二 教學(xué)要點(diǎn)： 文的 次特點(diǎn)， 明 言的準(zhǔn)確，常用的 明方法。 教學(xué) 程： 單元一：復(fù) 梳理 第 3 頁(yè)

6、 1、本文共分幾部分 ?中國(guó)石拱橋有何特點(diǎn) ? 2、趙州橋和盧溝橋分別有何特點(diǎn) ? 3、介紹橋的特點(diǎn)用了什么順序 ? 4、課文才用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹趙州橋的特點(diǎn) ? 單元二：小結(jié)全文 一、分析課文層次特點(diǎn) 1、根據(jù)課文 1、2 段， 9、 10 段中句子和段落內(nèi)容的關(guān) 系，可以看出說(shuō)明文段落大意有何特點(diǎn) ? 明確：中心句 2、全文在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn) ? 明確：由總到分 二、分析本文說(shuō)明方法： 1、舉例子“舉趙州橋、盧溝橋?yàn)槔? 2、列數(shù)字 3、作比較打

7、比方 4、作引用 三、分析本文說(shuō)明語(yǔ)言： 1、簡(jiǎn)樸 ( 精練 ) 語(yǔ)句短明快，讀來(lái)自然。 2、用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密 例： (1) 橋拱橋石拱橋 (2) 說(shuō)“旅人橋”時(shí)用“可能”表估計(jì)，用‘有記載”表確實(shí)存在，用“最早”表程度。 (3)9 段中用“首先，其次，再次”分條理說(shuō)明，由人到 物，由主到次，嚴(yán)密且又全面。 (4) 生動(dòng)且富有文采，恰當(dāng) 第 4 頁(yè) 運(yùn)用比喻、引用，必要時(shí)描寫(xiě)。 單元三：鞏固練習(xí) 1、第 1、2、 3 段 ( 導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練第 12 頁(yè)“精講名題”) 2 第 5 自然段 ( 名師教案第 13 頁(yè)“閱讀理解賞析”) 3、配套練習(xí) 第 5 頁(yè)