粉碎機(jī)粉碎部分設(shè)計(jì),粉碎機(jī)粉碎部分設(shè)計(jì),粉碎機(jī),粉碎,部分,部份,設(shè)計(jì) 長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）登記表 分院 機(jī)電工程分院 專業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 班級 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 設(shè)計(jì)（論文）起止日期 2013.3.4－2013.6.13 教研室主任 題目名稱（包括主要技術(shù)參數(shù)）及要求： 1.題目：粉碎機(jī)粉碎部分設(shè)計(jì) 2要求： 1）通過對飛刀數(shù)量和形狀的改進(jìn)保證粉碎裝置的平穩(wěn)性。 2）采用螺旋面切削方式，并對它進(jìn)行均衡性切削改進(jìn)，使切削力和切削功率的波動減小。 3）通過改進(jìn)飛刀保證粉碎顆粒的均勻性。 4）通過對飛刀形狀的改進(jìn)使噪音要盡量小。 5）可靠地粉碎裝置與傳動間的各種力和力矩，在滿足零部件質(zhì)量要小的同時，還有足夠的強(qiáng)度和壽命。 論文開題報(bào)告（設(shè)計(jì)方案論證） 應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容： 1、本課題研究的意義；2、調(diào)研（社會調(diào)查）情況總結(jié)；3、查閱文獻(xiàn)資料情況（列出主要文獻(xiàn)清單）；4、擬采取的研究路線；5、進(jìn)度安排。 1.本課題研究的意義： 近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，在很多領(lǐng)域的生產(chǎn)實(shí)際中，對各種木質(zhì)物料粉碎機(jī)的需求越來越大。根據(jù)木質(zhì)物料粉碎機(jī)用途的不同，研制出滿足各種要求的木質(zhì)物料粉碎機(jī)已成為目前迫在眉睫的緊要任務(wù)。因此，研制樹枝粉碎削片機(jī)，對提高枝椏處理效率、擴(kuò)大枝椏的用途、提高枝椏的利用率、節(jié)約資源、美化環(huán)境具有重要意義。 2.社會情況總結(jié)： 在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，我們參閱了大量文獻(xiàn)，并對粉碎機(jī)的有關(guān)工廠進(jìn)行了參觀了解，使我們的設(shè)計(jì)思路得到了很大啟發(fā)，并對我們設(shè)計(jì)過程當(dāng)中出現(xiàn)的問題如何正確的解決有了一定的幫助。 3.查閱文件： [1]濮良貴，紀(jì)名剛主編.機(jī)械設(shè)計(jì)[M]北京:高等教育出版社,2006. [2]劉灝主編.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊[S].北京：機(jī)械工業(yè)出版社,1998. [3]牛曉華,吳兆遷,樊濤.木質(zhì)物料粉碎機(jī)的設(shè)計(jì)[J].林業(yè)勞動安全，2008（3）:14-17. [4]李黎. 木材切削原理與刀具[M]. 北京：中國林業(yè)出版社，2005. [5]羅迎社.材料力學(xué)[M].武漢:武漢理工大學(xué)出版社，2001. [6]B.D.Choat.Jigs and Fixtures Design，The Institution of Production Engineers，1973. [7]Kuehnle M R .Toroidal Drive Combines Concepts .Product Engineering .Aug. 1979.261頁. 4.擬采取的研究路線： 指導(dǎo)老師下達(dá)任務(wù)→充分理解本課題要解決的問題→查閱文件和素材（圖書館、上網(wǎng)）→翻譯英文資料（吉林省圖書館，長春市圖書館，達(dá)新校區(qū)圖書館）→到長春一機(jī)參觀→撰寫論文（吉林省圖書館，長春市圖書館，達(dá)新校區(qū)圖書館）→CAD繪圖→指導(dǎo)教師審查→修改、完善、定稿→準(zhǔn)備答辯。 5進(jìn)度安排： 3月4日—3月15日 查閱文件，書籍材料。 3月16日—3月29日 查資料，完成文獻(xiàn)翻譯和開題報(bào)告。 3月30日—4月26日 粉碎機(jī)粉碎部分總體方案設(shè)計(jì)。 4月27日—5月17日 機(jī)械部分設(shè)計(jì)、飛刀、主軸部分設(shè)計(jì)。 5月18日—6月7日 上機(jī)繪圖、書寫設(shè)計(jì)說明書。 6月8日—6月13日 整理，熟悉文件、準(zhǔn)備答辯。 指導(dǎo)教師審閱意見： 年 月 日 記事: 指導(dǎo)教師審閱意見： 年 月 日