帶式輸送機設(shè)計【輸送松散物料】
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河南理工大學萬方科技學院
本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表
指導教師： 職稱： 副教授
所在院（系）： 機械與動力工程學院 教研室（研究室）： 機械基礎(chǔ)教研室
題 目
帶式輸送機設(shè)計
學生姓名
專業(yè)班級
學號
一、選題質(zhì)量：（主要從以下四個方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能否體現(xiàn)綜合訓練要求；2、題目難易程度；3、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟、社會、文化及實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程度）
此次所選擇的題目為帶式輸送機設(shè)計，內(nèi)容涉及到對輸送機的總體布置和理論研究，還有一些機械零件和機械結(jié)構(gòu)的設(shè)計計算與校核，與專業(yè)課程緊密聯(lián)系，符合專業(yè)培養(yǎng)目標，在設(shè)計工作中，需要對所學知識綜合地加以運用，使之能夠熟練應用有關(guān)參考資料、計算圖表、手冊；熟悉有關(guān)的國家標準和部頒標準，體現(xiàn)了綜合訓練的要求。工作量大，與生產(chǎn)，經(jīng)濟，社會等的結(jié)合緊密，選題質(zhì)量較高。
通過這次設(shè)計的鍛煉能夠很大程度的鍛煉學生的綜合運用知識的能力，為以后在
這方面的創(chuàng)新打下堅實的基礎(chǔ)。
二、開題報告完成情況：
從適合實際工作環(huán)境出發(fā)，確定了明確的課題設(shè)計方向；并對輸送機機在使用中經(jīng)常出現(xiàn)的問題有一定的研究，且應用在設(shè)計計算中；已經(jīng)開始對課題進行設(shè)計計算，并有了突破性的進展，設(shè)計過程已經(jīng)快速地展開，確定了工作的內(nèi)容和方法；同時，已完成了對相關(guān)資料的查閱，對課題有了總體的分析。開題報告順利完成。
三、階段性成果：
1、本次設(shè)計的實習報告與開題報告已經(jīng)完成，設(shè)計方案及內(nèi)容已經(jīng)確定。
2、大部分零件的設(shè)計已經(jīng)完成，個別零件圖也已完成局部裝配圖與設(shè)計
說明書正在進行中。
3、英文文獻的翻譯基本完成。
四、存在主要問題：
1.對部分零件的結(jié)構(gòu)尺寸和安裝尺寸掌握的不夠準確；
2.輸送帶的運行速度受到物料性質(zhì)和帶寬的限制，其中物料性質(zhì)的限制最大；；
3.由于輸送機是相當龐大的，因此從力學的角度去改進，只要在輸送要求內(nèi)，使的輸送機的整體質(zhì)量的減少將大大降低成本，因此不斷從力學角度研發(fā)，是一個很有潛力的發(fā)展方向；
4.局部結(jié)構(gòu)設(shè)計思路不清晰；設(shè)計內(nèi)容不夠連貫，系統(tǒng)性不強；在整體結(jié)構(gòu)及零部件結(jié)構(gòu)上存在一定問題；在選用零件和確定結(jié)構(gòu)工藝參數(shù)時缺少經(jīng)驗和參考；
5.因CAD操作水平有限，裝配圖的繪制困難比較大。
五、指導教師對學生在畢業(yè)實習中，勞動、學習紀律及畢業(yè)設(shè)計（論文）進展等方面的評語
指導教師： （簽名）
年 月 日
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編號：20910666
類型：共享資源
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上傳時間：2021-04-21
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輸送松散物料
帶式輸送機設(shè)計【輸送松散物料】
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物料
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