《人音版小學(xué)音樂六年級上冊《小黃鸝鳥》走私案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂六年級上冊《小黃鸝鳥》走私案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《小黃鸝鳥》教案 教學(xué)內(nèi)容 1、欣賞《天堂》 2、演唱《小黃鸝鳥》 3、了解蒙古族長調(diào)短調(diào)特點(diǎn) [ 教學(xué)目標(biāo) ] 1、能夠根據(jù)《小黃鸝鳥》的情感演唱歌曲，并能背唱。 2、欣賞《天堂》，知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，喜 歡蒙古族音樂。 3、通過欣賞與演唱蒙古歌曲，讓學(xué)生了解蒙古民歌中長調(diào) 與短調(diào)的特點(diǎn)，同時能夠感受到演唱者對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美 之情。 [ 教學(xué)過程 ] 一、 組織教學(xué)：師生用蒙古語問好！ 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練： （一）聽辨訓(xùn)練

2、 1、激趣導(dǎo)入：在美麗的草原上，飛來兩只可愛小黃鸝，聽！ 說起話來了。 2、分句聽辯。（點(diǎn)播放器播放錄音） 師：小黃鸝鳥說話的聲音真好聽！你們聽清楚黃鸝姐姐 說什么了嗎？（這 . 就︱是—︱我 . 的︱故 鄉(xiāng)︱可 愛的 ︱ 家—‖） 生答：聽清楚了，它說、 、、、、、） 師：黃鸝妹妹也有話兒要告訴我們呢！ （這 就︱是—︱我 . 的 ︱ 故 鄉(xiāng)︱可 愛的︱家 可愛的︱家—‖） 生：它說、、、、、、 師：你們真行??！現(xiàn)在老師要求打著節(jié)奏來說說？ 3、比較。

3、 師：黃鸝姐姐和妹妹說的有什么不同？那么她們說的有 相同的地方嗎？ 4、二聲部練習(xí)。 （二）按節(jié)奏讀歌詞 1、讀詞：喜洋洋、美羊羊想和可愛的黃鸝鳥說句悄悄話， 你們幫它傳達(dá)一下好嗎？（課件） 2、節(jié)奏分組練習(xí)。 3、反復(fù)練習(xí)。 4、按節(jié)奏讀全曲的歌詞。 （三）、學(xué)習(xí)歌曲 1、聆聽：在大家的幫助了，它們成為了好朋友，聽！它們 一起唱起了歌。 （出示歌曲、聆聽） 2、歌曲的演唱形式是什么？ 3、再次復(fù)聽，感受。 4、隨琴唱。（分聲部） 5、反復(fù)練習(xí)（

4、劃拍） 6、再聆聽（欣賞課件） 7、引導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑、贊頌的情緒演唱歌曲。 （齊唱配 上節(jié)奏 0 0 ︱ 0 X X X ︱ ，輪唱配上 X 0 ） 一、 欣賞《天堂》 （一）、導(dǎo)語：大草原美景如詩如畫，我們盡情地領(lǐng)略她的 魅力。請你們閉上眼睛聽一首樂曲，邊聽邊自由想象草原上 的情景。 （二）、初聽《天堂》 ： 1、這首歌，你曾經(jīng)聽過嗎？你知道演唱者的名字嗎？（老 師介紹騰格爾） 2、想一想為什么他把自己的家比作“天堂”？ 你能不能想一想他在演唱《天堂》時的心

5、情？ 他在唱“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水 ,, ”時什么樣，唱“我 愛你，我的家 ,, ” 時什么樣？ （前面很想念， 后面很激動） 3、你覺得他的演唱會使你感動嗎？為什么？ 4、讓我們與騰格爾一起唱著這首《天堂》去看一看那一望 無際的大草原，共同感受天堂的美好。 四、了解長調(diào)與短調(diào) 1、導(dǎo)語：蒙古族有三個寶，你們知道指的是什么嗎？（一 是遼闊的草原，二是奔馳的駿馬，三就是這醉人的蒙古長 調(diào)）。剛剛咱們一同感受到了它的魅力，那么長調(diào)到底有哪 些特點(diǎn)呢？咱們一起來看一看。 2、了解長調(diào)與短調(diào)， 師：《天堂》這首歌就充分體現(xiàn)了長調(diào)的特點(diǎn)， （出示長調(diào)解 釋）學(xué)生齊讀 師：那么除了長調(diào)之外，還有一種體裁的歌曲在蒙古民歌中 占有一定的位置，你知道是什么嗎？（出示短調(diào)解釋）學(xué)生 齊讀 3、比較長、短調(diào) 師：我們有學(xué)過短調(diào)歌曲嗎？（學(xué)生聆聽、討論、區(qū)別。引 導(dǎo)學(xué)生區(qū)分長、短調(diào)音樂特征） 師：我們一起來唱唱。 四、課堂小結(jié)