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1、 2 一 、 基 礎(chǔ) 知 識1.會 根 據(jù) 拼 音 寫 漢 字 ， 能 理 解 詞語 的 意 思2.能 寫 出 詞 語 的 近 義 詞 或 反 義 詞（ 意 思 相 近 或 相 反 ， 詞 性 相 同 ）3.能 夠 根 據(jù) 褒 貶 色 彩 為 詞 語 分 類4.能 夠 背 誦 并 默 寫 學(xué) 過 的 名 言（ 課 文 中 的 以 及 綜 合 練 習(xí) 中的 ） 、 古 詩 以 及 課 文 的 段 落 。 3 5.能 夠 按 要 求 改 寫 句 子 陳 述 句 和 反 問 句 的 改 寫 改 為 雙 重 否 定 句常 用 否 定 詞 ： 不 會 、 沒 有 、 不 能 、 不必 要 時(shí) 在 句 子

2、 的 結(jié) 尾 處 加 上 “ 的 ” 字 。 縮 句 （ 找 出 主 語 、 謂 語 以 及 賓 語 ， *賓 語 可 能沒 有 ； 著 、 了 、 過 不 能 被 縮 掉 ） 擴(kuò) 句 （ 至 少 擴(kuò) 兩 處 ， 盡 量 補(bǔ) 充 形 容 詞 ） “ 把 ” 字 句 和 “ 被 ” 字 句 的 改 寫 按 照 例 句 寫 句 子 （ 詳 見 五 年 級 第 二 學(xué) 期 語 文練 習(xí) 二 ） 修 改 病 句 4 雙 重 否 定 句 雙 重 否 定 句 就 是 用 兩 個(gè) 否 定 詞 來 組 成 的 句 子 ，反 而 變 成 肯 定 的 句 子 。 雙 重 否 定 句 的 作 用 是 加強(qiáng) 語 氣

3、。 例 ：你 所 認(rèn) 識 的 那 個(gè) 人 ， 他 有 著 堅(jiān) 持 不 懈 的 精 神 。大 家 都 是 同 學(xué) ， 在 他 們 遇 到 困 難 的 時(shí) 候 ， 我 們要 幫 助 他 們 。明 天 我 帶 你 去 拜 訪 他 們 ， 你 會 有 收 獲 的 。對 于 老 師 們 的 勇 敢 ， 我 從 心 底 里 表 示 感 激 。 注 意 ： “ 不 得 不 ” 是 雙 重 否 定 表 示 肯 定 ， 但 因?yàn)?這 個(gè) 詞 中 有 被 迫 的 意 味 ， 所 以 盡 量 不 要 使 用 。 5 二 、 閱 讀1.能 理 解 詞 語 在 文 中 的 意 思 ：例 ： 層 出 不 窮 文 中 指

4、社 會 上 各 種 傳 染病 不 斷 出 現(xiàn) 。2.填 上 正 確 的 關(guān) 聯(lián) 詞 語七 種 復(fù) 句 關(guān) 系 ： 并 列 關(guān) 系 、 因 果 關(guān) 系 、 轉(zhuǎn)折 關(guān) 系 、 遞 進(jìn) 關(guān) 系 、 條 件 關(guān) 系 、 選 擇 關(guān) 系 、假 設(shè) 關(guān) 系 。知 道 每 種 復(fù) 句 關(guān) 系 的 常 用 關(guān) 聯(lián) 詞 語 。不 能 夠 混 搭 如 ： 不 僅 而 且 （ 正 確的 用 法 “ 不 但 而 且 ” ， “ 不 僅 還 ” ） 。字 要 寫 準(zhǔn) 確 （ 容 易 錯(cuò) 的 字 ： 即 使 、 既 然 ） 。找 出 課 文 中 含 有 關(guān) 聯(lián) 詞 語 的 句 子 ， 反 復(fù) 朗讀 ， 培 養(yǎng) 語 感 。

5、 6 3.名 詞 或 代 詞 在 文 中 的 指 代 對 象 代 詞 ： 這 、 這 樣 、 這 些 、 這 一點(diǎn) 、 這 種 、 那 種 、 那 里 名 詞 或 者 含 名 詞 的 短 語*找 本 小 節(jié) 中 的 ， 往 前 找 ， 一 般不 超 過 三 句 例 ： 21課 養(yǎng) 花 P78 7 4.標(biāo) 點(diǎn) 符 號 逗 號 ， 句 號 頓 號 ， 分 號 （ 分 隔 詞 語 或 句 子 ） 問 號 （ 疑 問 句 、 反 問 句 或 設(shè) 問 句 ）反 問 句 的 作 用 強(qiáng) 調(diào) 突 出設(shè) 問 句 的 作 用 引 起 興 趣 、 引出 下 文 感 嘆 號 （ 和 陳 述 句 相 比 語 氣 更

6、為強(qiáng) 烈 ） 例 ： 這 回 有 個(gè) 說 知 心 話 的 地 方 了 ！ 句 中 的 感 嘆 號 更 加 強(qiáng) 了 語 氣 ， 體現(xiàn) 出 人 物 的 高 興 。 8 冒 號 ， 引 號 （ 引 號 要 成 對 出 現(xiàn) ） 書 名 號 省 略 號 、 破 折 號 *要 掌 握 省 略 號 、 破 折 號 、 引 號的 作 用 （ 詳 見 五 年 級 下 學(xué) 期 語文 練 習(xí) 三 ） ， 結(jié) 合 所 學(xué) 過 的 課文 練 習(xí) 一 下 例 ： 華 羅 庚 尤 其 愛 “ 呆 頭 呆 腦 ”地 琢 磨 數(shù) 學(xué) 題 。 一 句 中 引 號 的作 用 是 _， “ 呆 頭 呆腦 ” 一 詞 寫 出 了 _。

7、 9 5.修 辭 手 法 比 喻生 動 形 象 地 寫 出 了 （ 本 體 的 某種 特 點(diǎn) ） 擬 人 夸 張 排 比增 強(qiáng) 語 勢 ， 酣 暢 淋 漓 地 表 達(dá) 了 設(shè) 問 反 問 對 比 10 6.概 括 概 括 文 章 或 某 個(gè) 小 節(jié) 的 主 要 內(nèi)容抓 住 六 要 素 ： 時(shí) 間 、 地 點(diǎn) 、 人物 、 起 因 、 經(jīng) 過 、 結(jié) 果起 因 、 經(jīng) 過 、 結(jié) 果 并 不 單 一 11 7.人 物 描 寫 方 式 外 貌 描 寫 、 動 作 描 寫 、 神 態(tài) 描 寫 、 心 理 描寫 、 語 言 描 寫 分 析 時(shí) 從 外 在 講 到 內(nèi) 在 例 ： 在 斗 爭 的 最 后

8、 時(shí) 刻 ， 他 從 容 地 搬 回 一捆 木 材 ， 生 了 火 ， 默 默 地 坐 著 。 “ 從 容 地 ” 、 “ 默 默 地 ” 寫 出 了 杰 克 當(dāng) 時(shí)鎮(zhèn) 定 自 若 ， 體 現(xiàn) 了 杰 克 的 勇 敢 、 臨 危 不 懼 。 12 8.表 達(dá) 方 式 記 敘 文 記 敘 、 描 寫語 言 特 征 ： 生 動 形 象 抒 情借 景 抒 情 、 托 物 言 志 議 論點(diǎn) 明 中 心 ， 深 化 主 題 說 明 13 9.環(huán) 境 描 寫 的 作 用 環(huán) 境 描 寫 是 側(cè) 面 描 寫 的 一 種 答 題 模 式 ： 寫 出 怎 樣 的 環(huán) 境 ，體 現(xiàn) 出 某 個(gè) 人 物 的 某 種

9、 特 點(diǎn)烘 托 出 人 物 的 某 種 心 情 例 ： 11課 慈 母 情 深 14課 窮 人 14 10.段 落 的 作 用 過 渡 段 的 作 用 是 承 上 啟 下 結(jié) 尾 段 的 作 用 有總 結(jié) 全 文 、 點(diǎn) 題 、 首 尾 呼 應(yīng) 、點(diǎn) 明 中 心 等 開 頭 段 的 作 用 有引 起 興 趣 、 開 門 見 山 、 為 后 文某 種 情 況 做 鋪 墊 等 15 11.線 索 類 題 目 的 作 用 四 步 走題 目 在 文 中 指 什 么 （ 這 一 步 可以 省 略 ）題 目 是 貫 穿 全 文 的 線 索象 征 了 表 達(dá) /贊 美 了 例 ： 科 林 的 圣 誕 蠟 燭

10、 、 生 命的 藥 方 、 風(fēng) 箏 、 最 美的 書 包 16 12.詞 語 能 否 調(diào) 換 或 刪 掉 兩 種 差 別 ： 詞 語 的 意 思 或 者 程度 （ 可 能 會 交 叉 存 在 ） 答 題 模 式 例 ： 17 13.能 起 到 強(qiáng) 調(diào) 作 用 的 知 識 點(diǎn) 倒 裝 句 （ 主 語 后 置 等 ） 對 比 反 問 （ 句 ） 雙 重 否 定 句 重 復(fù) 破 折 號 18 14.根 據(jù) 文 章 內(nèi) 容 填 空 仔 細(xì) 閱 讀 文 章 ， 填 寫 完 整 19 15.感 想 在 寫 讀 了 文 章 之 后 的 感 想 或 體會 時(shí) 要 注 意 以 下 幾 點(diǎn) ：1.圍 繞 文 章

11、的 中 心 展 開2.盡 可 能 的 多 使 用 自 己 的 語 言 ，而 不 是 抄 襲 原 文 中 的 句 子3.善 于 運(yùn) 用 學(xué) 過 的 名 言4.要 達(dá) 到 題 目 所 規(guī) 定 的 字 數(shù) 要求 hTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8K

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